Л 34 Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України (Київ) Левус, Надія Ігорівна. Роль сім'ї і школи у формуванні Я-концепції обдарованої дитини [Текстььь] / Н. І. Левус // Актуальні проблеми психології : Збірник наукових праць / За ред. С. Д. Максименка. - Житомир : Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2015. - Т. 6 : Психологія обдарованості, Вип. 11. - С. 151-158 : рис. - Бібліогр.: с. 157-158 (9 назв)
фывфывфыв: Я-концепція -- самоставлення -- самооцінка -- соціальна рефлексія -- обдарована дитина -- молодші школярі Аннотация: Вивчаються особливості формування Я-концепції та її складових у обдарованих дітей на етапі пізнього дитинства під впливом значимих дорослих, зокрема, батьків та вчителів. З'ясовано відмінності ставлення оточуючих до дітей з різним рівнем Я-концепції. Виявлено статистичні відмінності у послідовності виховних впливів матерів таких дітей та у зростанні конфронтації з тими з них, хто має нижчі показники самоставлення. Доп.точки доступа: Максименко , Сергій Дмитрович \голов. ред.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України(Київ) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |