|
Вид документа : Статья из сборника (том многотомника) Шифр издания : 151.51/А 43 Автор(ы) : Гулько, Юлія Анатоліївна Заглавие : Регуляционные механизмы перцептивно-мыслительной стратегии конструирования младшими школьниками нового объекта Место публикации : Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Київ: Фенікс, 2017. - Т. 12: Психологія творчості, Вип. 23. - С. 60-70 (Шифр 151.51/А 43-623684313) Примечания : Бібліогр.: с. 69 (4 назви) УДК : 159.9 Предметные рубрики: Психологія творчості фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): творчі перцепції--трансформація умови задачі--трансформація задуму--аналогізування--наочні і образні аналоги Аннотация: К концу 21 века психология творческой деятельности перестала рассматриваться только как раздел общей психологии и стала приобретать общий теоретико-методологический статус, главными постулатами которого есть положения о творческой природе психики человека. К настоящему времени сложилась достаточно четко оформленная методологическая база, позволяющая осмысливать познавательные процессы человека с точки зрения стратегиальной природы творческой деятельности. Наблюдение за детьми в процессе конструирования целостного объекта из стимульных материалов поданных в виде «фигур и фона» дало возможность выделить узловые регуляционные механизмы перцептивно-мыслительной стратегии, которые: функционируют одновременно, обеспечивают динамику создания целостного смыслового и предметного конструкта и так же являются показателями функционирования стратегии. Перцептивно-мыслительная стратегия возникает с момента принятия ребенком внешней задачи. В задаче выделяются знакомые данные и происходит трансформация условия (задания) по аналогии известному образцу. В процессе принятия задачи зарождается и развивается замысел как основная идея конструирования. По мере развития замысла изменяется понимание ребенком условия поставленной задачи. Переход стратеги на болем сложный уровень функционирования осуществляется за счет игровых и экспериментальных действий ребенка со стимульным материалом. Доп.точки доступа: Максименко , Сергій Дмитрович \голов. ред.\ |