Главная Упрощенный режим Описание
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України- результаты поиска

Вид поиска
Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя
Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя
Рідкісна книга
Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ
Електронний архів краєзнавчих періодичних видань
Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя (1132)Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя (8)Рідкісна книга (5)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: <.>K=УЧИТЕЛЬ<.>
Общее количество найденных документов : 26
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-26 
1.
15(08)
П 86

   
    Психологічний часопис [Текст] : науковий журнал. №3 (35). Вип. 6 / Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України ; за ред. С. Д. Максименко . - Київ : ["ГК"Все просто"], 2020. - 209 с. : табл., рис. - ISSN 2227-6246. - 25.00 грн.
    Содержание:
Манілов, І. Ф. Психотерапевтична конфронтаційна сугестія: теоретичне обгрунтування та особливості реалізації / І. Ф. Манілов. - С .84-94
Слободяник, Н. В. Дослідження психологічних особливостей взаємодії в системі "учитель-учень" / Н. В. Слободяник. - С .173-181
УДК
159.9(082)
РУБ 15(08)
Рубрики: Збірки наукових праць з психології
фывфывфыв:
ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Максименко , Сергій Дмитрович \за ред.\; Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
2.
15(902.7)
А 43

Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України (Київ)
    Палько, Т. В.
    Розвиток рефлексії вчителів в умовах післядипломної педагогічної освіти [Текстььь] / Т. В. Палько // Актуальні проблеми психології : Збірник наукових праць / За ред. С. Д. Максименка. - Київ-Ніжин : ПП Лисенко М. М., 2016. - Т. 9 : Загальна психологія. Історична психологія. Етнічна психологія., Вип. 8. - С. 400-408. - Бібліогр.: с. 406-408 (10 назв) . - ISBN 978-617-640-211-4
УДК
159
РУБ 15(902.7)
Рубрики: Загальна психологія--Історична психологія--Етнічна психологія
фывфывфыв:
рефлексія -- рефлексивність -- учитель-слухач -- технологія -- післядипломна педагогічна освіта
Аннотация: У статті розкрито психолого-педагогічні особливості розвитку рефлексії вчителів-предметників післядипломної педагогічної освіти, визначено складові та рівні її сформованості. Визначено технологію розвитку рефлексії вчителів-слухачів курсів післядипломної педагогічної освіти у процесі спеціально організованого навчання.


Доп.точки доступа:
Максименко , Сергій Дмитрович \голов. ред.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України(Київ)

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
3.
15(08)
П 86

    Слободяник, Н. В.
    Дослідження психологічних особливостей взаємодії в системі "учитель-учень" [Текстььь] / Н. В. Слободяник // Психологічний часопис : науковий журнал / Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. - Київ : ["ГК"Все просто"], 2020. - №3 (35), Вип. 6. - С. 173-181
УДК
159.9
РУБ 15(08)
Рубрики: Збірки наукових праць
фывфывфыв:
взаємодія -- психолого-педагогічна взаємодія -- ефективність навчання -- сумісна діяльність -- взаємини -- освітнє середовище


Доп.точки доступа:
Максименко , Сергій Дмитрович \за ред.\; Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие
4.
15(06)
П 78

   
    Проблеми сучасної психології [Текст] : збірник наукових праць. Вип. 11 / Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України ; наук. ред.: С. Д. Максименко , Л. А. Онуфрієва. - Кам'янець-Подільський : Аксіома, 2011. - 992 с. : табл., рис. - ISSN 2227-6246
    Содержание:
Максименко, С. Д. Психологічні механізми становлення та здійснення особистості / С. Д. Максименко. - С .3-11. - Бібліограф.: С. 10-11 (4 назви)
Біла, І. М. Аналіз конструкторських проектів дошкільників / І. М. Біла. - С .46-55. - Бібліогр.: С. 55 (5 назв)
Дзюбко, Л. В. Використання тренінгу в процесі комунікативної підготовки вчителя / Л. В. Дзюбко. - С .212-222. - Бібліогр.: С. 221-222 (14 назв)
Дригус, М. Т. Характер отношений в системе "учитель-ученик" как фактор успешности учения в научном наследии П. Г. Редкина / М. Т. Дригус. - С .249-259. - Бібліогр.: С. 258 (1 назва)
Карамушка, Л. М. Підтримка організаційними психологами змін у вищій школі / Л. М. Карамушка, О. С. Толков. - С .312-321. - Бібліогр.: С. 318-321 (20 назв)
Корніяка, О. М. Порівняльний аналіз розвитку комунікативної компетентності фахівця у період його первинної і вторинної професіоналізації / О. М. Корніяка. - С .361-372. - Бібліогр.: С. 361-372 (7 назв)
Маслюк, А. М. Неркова анорексія як наслідок соціалізації особистості / А. М. Маслюк. - С .454-463. - Бібліогр.: С. 463 (7 назв)
Москаленко, В. В. Особливості регулятивної функції соціальних образів / В. В. Москаленко, О. О. Міщенко. - С .499-508. - Бібліогр.: С. 507-508 (10 назв)
Мусіяка, Н. І. Проблема особистісної детермінації результативності навчання школяра у науковій спадщині В. Джемса / Н. І. Мусіяка. - С .518-527. - Бібліогр.: С. 526-527 (11 назв)
Петренко, І. В. Усвідомлений самосуб'єктивний вплив у контексті вивчення довільної активності особистості / І. В. Петренко. - С .624-633. - Бібліогр.: 632-633 (14 назв)
Рождественский, Ю. Т. Питання психології у творчій спадщині Теофана Прокоповича / Ю. Т. Рождественский. - С .755-767
Субота, М. В. Психологічна сутність емоційного сприймання музики / М. В. Субота. - С .859-870. - Бібліогр.: С. 868-870 (21 назва)
УДК
159.9(06)
РУБ 15(06)
Рубрики: Загальна психологія
фывфывфыв:
ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Максименко , Сергій Дмитрович \наук. ред.\; Онуфрієва, Ліана Анатоліївна \наук. ред.\
Свободных экз. нет
Найти похожие
5.
15(06)
П 78

   
    Проблеми сучасної психології [Текст] : збірник наукових праць. Вип. 11 / Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України ; наук. ред.: С. Д. Максименко , Л. А. Онуфрієва. - Кам'янець-Подільський : Аксіома, 2011. - 992 с. : табл., рис. - ISSN 2227-6246. - 45.00 грн.
    Содержание:
Максименко, С. Д. Психологічні механізми становлення та здійснення особистості / С. Д. Максименко. - С .3-11. - Бібліограф.: С. 10-11 (4 назви)
Біла, І. М. Аналіз конструкторських проектів дошкільників / І. М. Біла. - С .46-55. - Бібліогр.: С. 55 (5 назв)
Дзюбко, Л. В. Використання тренінгу в процесі комунікативної підготовки вчителя / Л. В. Дзюбко. - С .212-222. - Бібліогр.: С. 221-222 (14 назв)
Дригус, М. Т. Характер отношений в системе "учитель-ученик" как фактор успешности учения в научном наследии П. Г. Редкина / М. Т. Дригус. - С .249-259. - Бібліогр.: С. 258 (1 назва)
Карамушка, Л. М. Підтримка організаційними психологами змін у вищій школі / Л. М. Карамушка, О. С. Толков. - С .312-321. - Бібліогр.: С. 318-321 (20 назв)
Корніяка, О. М. Порівняльний аналіз розвитку комунікативної компетентності фахівця у період його первинної і вторинної професіоналізації / О. М. Корніяка. - С .361-372. - Бібліогр.: С. 361-372 (7 назв)
Маслюк, А. М. Неркова анорексія як наслідок соціалізації особистості / А. М. Маслюк. - С .454-463. - Бібліогр.: С. 463 (7 назв)
Москаленко, В. В. Особливості регулятивної функції соціальних образів / В. В. Москаленко, О. О. Міщенко. - С .499-508. - Бібліогр.: С. 507-508 (10 назв)
Мусіяка, Н. І. Проблема особистісної детермінації результативності навчання школяра у науковій спадщині В. Джемса / Н. І. Мусіяка. - С .518-527. - Бібліогр.: С. 526-527 (11 назв)
Петренко, І. В. Усвідомлений самосуб'єктивний вплив у контексті вивчення довільної активності особистості / І. В. Петренко. - С .624-633. - Бібліогр.: 632-633 (14 назв)
Рождественский, Ю. Т. Питання психології у творчій спадщині Теофана Прокоповича / Ю. Т. Рождественский. - С .755-767
Субота, М. В. Психологічна сутність емоційного сприймання музики / М. В. Субота. - С .859-870. - Бібліогр.: С. 868-870 (21 назва)
УДК
159.9(06)
РУБ 15(06)
Рубрики: Загальна психологія
фывфывфыв:
ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Максименко , Сергій Дмитрович \наук. ред.\; Онуфрієва, Ліана Анатоліївна \наук. ред.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
6.
371.015
М 72

    Млодик, И.
    Школа и как в ней выжить: взгляд гуманистического психолога [Текст] / И. Млодик. - Москва : Генезис, 2008. - 184 с. - ("Родительская библиотека"). - ISBN 978-5-98563-127-2 : 10.00 грн.
УДК
331.1:159.9
РУБ 371.015
Рубрики: Педагогічна психологія
фывфывфыв:
школа -- взгляд гуманистического психолога -- этапы школьной жизни -- учитель -- психолог в школе

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
7.
371.015
М 98

    Мюнстерберг, Гуго.
    Психология и учитель [Текст] : сборник / Г. Мюнстерберг ; пер. А. А. Громбах. - Москва : Изд-е тов-ва Мир, 1909 (Типо-литогр. тов-ва В. Чичерин). - 343 с. - пер. с англ. - Б. ц.
Экслибрис:
Экз.516/д: Штамп : "Истор-филолог. семинарий Киевск. Высш. Женск. Курс." ;
Экз.5170: Штамп : " Учительск. Библиотека Киев. Городск. Приходск. училища"
Сохранность документа: задов.
УДК
371.015
Рубрики: Педагогічна психологія

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Громбах, А. А. \пер.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
8.
371.015
П 41

    Победоносцев, К. П.
    Ученье и учитель [Текст] : педагогические заметки / К. П. Победоносцев. - [Б. м. : б. и.], 1899. - 61 с. - (Педагогическая библиотека : в издании К. Тихомирова ; избранные сочинения Ф. Фребеля. Т. 1). - Б. ц.
Экслибрис: (Штамп: "Библиотека 2 Киевского Женск. Училища Духовн. Ведомства)
Сохранность документа: примірник зношений, відсутня титульна сторінка
УДК
371.015
Рубрики: Педагогічна психологія

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
9.
371.015:01
Г 47

    Гильбух, Ю. З.
    Учитель и психологическая служба школы [Текст] / Ю. З. Гильбух ; АПН Украины. - Киев : Ин-т психологии АПН Украины, 1993. - 142 с. - ("Учитель и психодиагностика" ; № 12). - ISBN 5-8238-0124-6 : 25.00 грн.
УДК
371.015:01
Рубрики: Педагогічна психологія
фывфывфыв:
учитель -- психологическая служба -- школа

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
10.
159.9.072
Т 19

    Тарасун, В. В.
    Тесты учебных способностей для 1 класса [Текст] / В. В. Тарасун ; под ред. Ю. З. Гильбуха ; Министерство образования Украины, Научно-исследовательский институт психологии, Научно-практический центр "Психодиагностика и дифференцированное обучение". - Киев : [Укрвузполіграф], 1992. - 72 с. - (Учитель и психодиагностика ; №3). - 120.00 крб.
УДК
159.9.072.5+159.98.07:37
РУБ 159.9.072
Рубрики: Тестування на виявлення схильностей
   Експериментальна психологія
фывфывфыв:
тести -- тести на виявлення здібностей -- тести для 1 класу


Доп.точки доступа:
Гильбуха, Ю. З. \под ред.\; Министерство образования УкраиныНаучно-исследовательский институт психологии; Научно-практический центр "Психодиагностика и дифференцированное обучение"
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (2)
Свободны: ЧЗ (2)
Найти похожие
11.
159.98
Ж 92

   
    Журнал практикующего психолога [Текст]. Вып. 7 / [гл. ред. А. Ф. Бондаренко] ; [ред. кол. С. Д. Максименко], [и др.]. - [б.м.] : [б.и.], 2001. - 220 с. : табл. - 5.00 грн.
УДК
159.98+615.851](05)
РУБ 159.98
Рубрики: Практична психологія (психотехнологія)
   Психотерапія
фывфывфыв:
религия и нравственность -- подготовка психологов-консультантов -- типологічне мислення -- паническое расстройство -- структурная редукция -- алкоголь -- позашлюбні статеві стосунки -- учитель -- народное целительство -- горе


Доп.точки доступа:
Бондаренко], А. Ф. \[гл. ред.\; Максименко], [и др.], С. Д. \[ред. кол.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
12.
37.015.3:159.937-027.233.4(091)](043.5)
К 64

    Кондратенко, Лариса Олександрівна.
    Проблеми первинної шкільної неуспішності в історії вітчизняної психології [Рукопис] : дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / Л. О. Кондратенко ; наук. керів. Н. В. Чепелєва ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ, 2018. - 497 с. - Бібліогр.: С. 392-477 (908 назв). -
УДК
37.015.3:159.937-027.233.4(091)](043.5)
Рубрики: Історія психологія
фывфывфыв:
принципи історичного дослідження в психології -- генетико-моделюючий метод -- модель -- шкільна неуспішність -- учитель -- пропедевтика -- подолання шкільної неуспішності
Аннотация: В диссертации представлены результаты всестороннего анализа исто рии становления современных взглядов отечественных психологов на особенности первичной школьной неуспеваемости, которая рассматривается как сложное многоаспектное явление, в возникновении и развитии которого главная роль принадлежит не отдельным (пусть даж е и очень весомым причинам), а общей реакции личности на комплекс влияний, которые оказывают на неё разнотипные и разнонаправленные факторы, имеющие как объективный, так и субъективный характер. Предложенный в диссертации подход к историко - психологическом у исследованию позволил охарактеризовать специфику развития отечественной психологической мысли в представленный в исследовании период и выделить этапы становления современных взглядов на природу первичной школьной неуспеваемости, показать влияние политиче ских факторов на научный процесс. Проанализированы причины и следствия подчинения анализа сугубо научных явлений как в имперской России, так и в СССР, определенной конъюнктуре. Выявлено, что и в период вхождения украинских земель в Российскую империю, сущ ествования УССР в составе СССР, так и в независимой Украине украинские психологи выделяются своими подходами к решению проблем неуспеваемости, повышенным интересом к личности отстающего в учении ребенка. Показано, что первичную школьную неуспеваемость нель зя сводить только исключительно к академической неуспеваемости. Академическая неуспеваемость есть ее наиболее очевидной, но не единственной составляющей. Первичная школьная неуспеваемость возникает при наличии комплекса действующих негативных факторов, кот орые включают педагогические, психологические, социальные и даже физиологичные причины. Главная опасность первичной школьной неуспеваемости заключается даже не столько в недостаточной подготовке детей начальной школы к учебе в основной школе, сколько в фор мировании дефицитарной детской личности, опустошенной чувством собственной неполноценности, оценивающей себя как « человека - неудачника », неспособного самостоятельно преодолеть не только учебные, но и жизненные проблемы. Изучение истории более чем столетней борьбы отечественных психологов и педагогов со школьной неуспеваемостью показало, что исправить ее исключительно педагогическими методами невозможно. Анализ работы учителей, которые достигали прекрасных результатов в преодолении академической неуспешности детей, убедительно свидетельствует о том, что наряду с применением абсолютно разных методов учебы, они всегда (осознанно или чаще даже неосознанно) широко использовали механизмы психологического влияния на своих воспитанников. Доказано, что эффективная кор рекция первичной школьной неуспеваемости возможна лишь при условии учета действия всех механизмов, который детерминируют ее возникновение и развитие. Показано, что современные условия стремительного развития новых информационных технологий, изменения социа льных условий жизни, возрастания опасности военных конфликтов приводят к появлению ранее не фиксируемых причин первичной школьной неуспеваемости и даже требуют перестройки всего учебно - воспитательного процесса.

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Чепелєва, Наталія Василівна \наук. керів.\; Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України (Київ)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
13.
37.015.3:159.937-027.233.4(091)](043.5)
К 64

    Кондратенко, Лариса Олександрівна.
    Проблеми первинної шкільної неуспішності в історії вітчизняної психології [Рукопис] : автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / Л. О. Кондратенко ; наук. керів. Н. В. Чепелєва ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ, 2018. - 43 с. - Бібліогр.: с. 32-40 (88 назв). -
УДК
37.015.3:159.937-027.233.4(091)](043.5)
Рубрики: Історія психологія
фывфывфыв:
принципи історичного дослідження в психології -- генетико-моделюючий метод -- модель -- шкільна неуспішність -- учитель -- пропедевтика -- подолання шкільної неуспішності
Аннотация: В диссертации представлены результаты всестороннего анализа исто рии становления современных взглядов отечественных психологов на особенности первичной школьной неуспеваемости, которая рассматривается как сложное многоаспектное явление, в возникновении и развитии которого главная роль принадлежит не отдельным (пусть даж е и очень весомым причинам), а общей реакции личности на комплекс влияний, которые оказывают на неё разнотипные и разнонаправленные факторы, имеющие как объективный, так и субъективный характер. Предложенный в диссертации подход к историко - психологическом у исследованию позволил охарактеризовать специфику развития отечественной психологической мысли в представленный в исследовании период и выделить этапы становления современных взглядов на природу первичной школьной неуспеваемости, показать влияние политиче ских факторов на научный процесс. Проанализированы причины и следствия подчинения анализа сугубо научных явлений как в имперской России, так и в СССР, определенной конъюнктуре. Выявлено, что и в период вхождения украинских земель в Российскую империю, сущ ествования УССР в составе СССР, так и в независимой Украине украинские психологи выделяются своими подходами к решению проблем неуспеваемости, повышенным интересом к личности отстающего в учении ребенка. Показано, что первичную школьную неуспеваемость нель зя сводить только исключительно к академической неуспеваемости. Академическая неуспеваемость есть ее наиболее очевидной, но не единственной составляющей. Первичная школьная неуспеваемость возникает при наличии комплекса действующих негативных факторов, кот орые включают педагогические, психологические, социальные и даже физиологичные причины. Главная опасность первичной школьной неуспеваемости заключается даже не столько в недостаточной подготовке детей начальной школы к учебе в основной школе, сколько в фор мировании дефицитарной детской личности, опустошенной чувством собственной неполноценности, оценивающей себя как « человека - неудачника », неспособного самостоятельно преодолеть не только учебные, но и жизненные проблемы. Изучение истории более чем столетней борьбы отечественных психологов и педагогов со школьной неуспеваемостью показало, что исправить ее исключительно педагогическими методами невозможно. Анализ работы учителей, которые достигали прекрасных результатов в преодолении академической неуспешности детей, убедительно свидетельствует о том, что наряду с применением абсолютно разных методов учебы, они всегда (осознанно или чаще даже неосознанно) широко использовали механизмы психологического влияния на своих воспитанников. Доказано, что эффективная кор рекция первичной школьной неуспеваемости возможна лишь при условии учета действия всех механизмов, который детерминируют ее возникновение и развитие. Показано, что современные условия стремительного развития новых информационных технологий, изменения социа льных условий жизни, возрастания опасности военных конфликтов приводят к появлению ранее не фиксируемых причин первичной школьной неуспеваемости и даже требуют перестройки всего учебно - воспитательного процесса.

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Чепелєва, Наталія Василівна \наук. керів.\; Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України (Київ)
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (2)
Свободны: ЧЗ (2)
Найти похожие
14.
378-057.875:37.011.3-051+37.011.3-051
Б 82

    Борденюк , Ольга Васильевна.
    Психологические факторы профессионального совершенствования будущих учителей [Рукопись] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Борденюк Ольга Васильевна ; науч. рук. Гичан И. С. ; Науч.-исслед. ин-т психологии УССР. - Киев, 1983. - 153 с. : табл., рис. - Библиогр.: с. 121-135. -
УДК
378-057.875:37.011.3-051+37.011.3-051
378-057.875:37.011.3-051
37.011.3-051
Рубрики: Педагогическая психология--Профессиональное самосовершенствование--Диссертации
фывфывфыв:
самовоспитание -- самосовершенствование -- студент -- учитель -- будущие учителя -- профессиональное совершенствование

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Гичан, И. С. \науч. рук.\; Научно-исследовательский институт психологии УССР (Киев)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
15.
159.923.2:37.011.3-051+378-057.875:37.011.3-051
В 19

    Васьковская, Светлана Васильевна.
    Психологические условия формирования профессионального самопознания будущего учителя [Рукопись] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Васьковская Светлана Васильевна ; науч. рук. Боришевский М. И. ; Науч.-исслед. ин-т психологии УССР. - Киев, 1987. - 191 с. : табл., рис. - Библиогр.: с. 153-171. -
УДК
159.923.2:37.011.3-051+378-057.875:37.011.3-051
159.923.2:37.011.3-051
378-057.875:37.011.3-051
Рубрики: Педагогическая психология--Самопознание--Диссертации
фывфывфыв:
самопознание -- психологические условия -- будущий учитель -- профессиональное самопознание

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Боришевский, Мирослав Иосифович \науч. рук.\; Научно-исследовательский институт психологии УССР (Киев)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
16.
378-057.875:37.011.3-051]:159.954.4
Я 51

    Яланська, Світлана Павлівна.
    Психологія розвитку творчої компетентності майбутніх вчителів [Рукопис] : дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.07 / Яланська Світлана Павлівна ; наук. конс. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ, 2012. - 412 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 334-388. -
УДК
378-057.875:37.011.3-051]:159.954.4
Рубрики: Педагогічна психологія--Творча компетентність--Дисертації
фывфывфыв:
творча компетентність -- професійна компетентність -- педагогічна творчість -- майбутній учитель -- психологічні умови
Аннотация: Дисертацію присвячено проблемі психології розвитку творчої компетентності майбутніх учителів в умовах навчально-виховного процесу. Представлено новий концептуальний підхід до розгляду психологічної сутності та проблем творчої компетентності, створено концепцію розвитку творчої компетентності майбутніх учителів, визначено основні тенденції, психологічні умови і засоби розвитку творчої компетентності студентів. Визначено зміст та структуру моделі розвитку творчої компетентності майбутніх учителів, що базується на основних структурних компонентах професійної компетентності, інтеграція яких на найвищому рівні забазпечує зростання рівня педагогічної творчості. Обгрунтовано програму реалізації концептуальної моделі у спеціально створеному навчально-виховному середовищі ВНЗ.

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Максименко, Сергій Дмитрович \наук. консультант.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (Київ)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
17.
378-057.875:37.011.3-051:78
Б 78

    Бойчук, Ірина Ігорівна.
    Мистецький ідеал як чинник професійного становлення майбутніх учителів музики [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Бойчук Ірина Ігорівна ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2009. - 211, [10] с. : табл., рис. - Бібліогр.: с.181-202. -
УДК
378-057.875:37.011.3-051:78
Рубрики: Педагогічна психологія--Учитель музики--Дисертації
фывфывфыв:
професійне становлення -- мистецький ідеал -- музично-педагогічна діяльність -- професійна ідентичність -- особиста рефлексія
Аннотация: Дисертацію присвячено дослідженню соболивостей формування та розвитку мистецького ідеалу в процесі професійного становлення майбутніх учителів музики. Проаналізовано особистісні та соціальні чинники, які регулюють уявлення майбутніх учителів музики про професійну діяльність. У роботі визначено структуру мистецького ідеалу.Теоретично обгрунтовано й експериментально доведено: мистецький ідеал є складником професійної ідентичності майбутніх учителів музики, постаючи єдністю соціальних,психологічних і вікових особливостей. Експерементально доведено, що рефлексія мистецького ідеалу сприяє професійному становленню майбутніх учителів музики. Проаналізовано психологічні прояви структури мистецького ідеалу: ідеал-взірець, ідеал-мрія, ідеал-мета; зазначена трискладова структура доповнена найвищим ступенем-особостісний ідеал. Визначено, що кожен із типів мистецького ідеалу базується на ідеалі-взірці, й реалізується яу його прийняття і застосування (ідеал-мета), як його вдосконалення (ідеал-мрія) та створення нового взірця (особистісний ідеал). Тип мистецького ідеалу визначає форми його реалізації у музично-педагогічній діяльності. Провідними формами реалізації мистецького ідеалу є композиторська, навчальна та педагогічна діяльність.

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г.С.Костюка АНП України (Київ)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
18.
378-057.875:37.011.3-51
Б 43

    Белей, Михаил Дмитриевич.
    Задачный подход к формированию психологической готовности учащихся педклассов к профессии учителя [Рукопись] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Белей Михаил Дмитриевич ; науч. рук. Федоришин Б. А. ; Науч.-исслед. ин-т психологии Украины. - Киев, 1991. - 179 с. : табл., рис. - Библиогр.: с. 154-165. -
УДК
378-057.875:37.011.3-51
Рубрики: Педагогическая психология--Профподготовка--Диссертации
фывфывфыв:
учитель -- профессиональная подготовка -- психологическая готовность

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Федоришин, Б. А. \науч. рук.\; Научно-исследовательский институт психологии Украины (Киев)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
19.
316.454.52:37.013+81'233
Б 81

    Бондаренко, Александр Федорович.
    Оптимизация коммуникативной деятельности учителя на уроке [Рукопись] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Бондаренко Александр Федорович ; науч. рук. Синица И. Е. ; Науч.-исслед. ин-т психологии УССР. - Киев, 1978. - 218 с. : табл. - Библиогр.: с.162-184. -
УДК
316.454.52:37.013+81'233
316.454.52:37.013
81'233
Рубрики: Пегогическая психология--Коммуникативная деятельность--Диссертации
фывфывфыв:
психолингвистика -- учитель -- урок -- коммуникативная деятельность

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Синица, И. Е. \науч. рук.\; Научно-исследовательский институт психологии УССР (Киев)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
20.
378-057.875:37.011.3-051+81'233
З-67

    Зливков, Валерий Лаврентьевич.
    Психологический анализ формирования и развития коммуникативной компетентности молодого учителя [Рукопись] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Зливков Валерий Лаврентьевич ; науч. рук. Проколиенко Л. Н. ; Науч.-исслед. ин-т психологии УССР. - Киев, 1991. - 196 с. : табл., рис. - Библиогр.: с. 135-155. -
УДК
378-057.875:37.011.3-051+81'233
378-057.875:37.011.3-051
81'233
Рубрики: Педагогическая психология--Компетентность--Диссертации
фывфывфыв:
ОБЩЕНИЕ -- УЧИТЕЛЬ -- профессионально-педагогическая деятельность -- КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- коммуникативность
Аннотация: Диссертация посвящена исследованию проблемы развития мотивационного и операционного компонентов коммуникативной компетентности педагога, разработке варианта анализа речевого общения на уроке и его графической регистрации, а также методических вариантов активного обучения коммуникативным навыкам и умениям через развитие определённых личностных характеристик педагога. Изучение процесса формирования коммуникативных навыков и умений через развитие определенных личностных особенностей позволило раскрыть специфику их реализации в процессе взаимодействия учителя с учащимися.

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Проколиенко, Людмила Никитовна \науч. рук.\; Научно-исследовательский институт психологии УССР (Киев)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
 1-20    21-26 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
Распределенный
По словарю
Статистика обращений
Статистика
за 16.07.2024
Число запросов 115405
Число посетителей 1021
Число заказов 0
© Бібліотека імені академіка М.О. Лавровського
НДУ імені Миколи Гоголя