Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України- результаты поиска

Вид поиска

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Область поиска

Найдено в других БД:

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>K=предметність<.>

Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 321.02:159.955/Т 65 рукописный текст
Автор(ы) : Траверсе, Тетяна Михайлівна
Заглавие : Психологія політичного мислення: системно-стратегіальний підхід : автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.11
Выходные данные : Київ, 2015
Колич.характеристики :40 с.
Коллективы : Інститут соціальної та політичної психології НАПН України
УДК : 321.02:159.955
Предметные рубрики: Політична психологія
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): політичний актор--політична задача--політичне мислення--системно-стратегіальний підхід--стратегія--розуміння політичної задачі--предметність політичного мислення--практичність політичного мислення
Аннотация: Дисертаційна робота присвячена дослідженню мислення суб’єкта політичної діяльності (далі — áктора). Розроблено концепцію і побудовано психологічну модель системно-стратегіальної організації політичного мислення. Центральним є положення про сутність його організації та функціонування. У дослідженні розкрито процесуально-динамічний та регулятивно-особистісний аспекти. Процесуально-динамічний аспект як цілісна форма синтезу психічних явищ є критерієм і водночас сутністю політичного мислення. Регулятивно-особистісний аспект становить зміст операційного компоненту та має прояв у суб’єктивних стратегіях, тактиках, стилях політичного мислення актора, його вибірковості, субпредметності.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Статья из сборника (том многотомника)
Шифр издания : 151.51/А 43
Автор(ы) : Ваганова, Наталія Аркадіївна
Заглавие : Сприймання як творчий перцептивний процес у пізнавальній діяльності дітей
Коллективы : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України
Место публикации : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Київ: Фенікс, 2015. - Т. 12: Психологія творчості, Вип. 21. - С. 77-87 (Шифр 151.51/А 43-277493)
Примечания : Бібліогр.: с. 84-86 (15 назв)
УДК : 159.955
Предметные рубрики: Психологія творчості
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): творче сприймання--перцептивна діяльність--пізнавальна активність--предметність--цілісність--осмисленість сприймання --впізнавання--інтерпретація--нова інформація--старший дошкільний вік
Аннотация: У статті представлено результати дослідження перцептивних процесів у дошкільному віці, зокрема вивчення загальних особливостей проявів творчого сприймання нової інформації, поданої у формі різноманітних завдань на впізнавання, коментування, інтерпретацію. Наприкінці дошкільного віку сприймання характеризується вже такими властивостями як: предметність, цілісність і осмисленість.
Найти похожие

Вид документа : Статья из сборника (том многотомника)
Шифр издания : 159.955/В 12
Автор(ы) : Ваганова, Наталія Аркадіївна
Заглавие : Особливості сприймання та інтерпретації сюжетних картин дітьми дошкільного віку
Коллективы : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України
Место публикации : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Київ: Фенікс, 2014. - Т. 12: Психологія творчості, Вип. 20. - С. 47-56 (Шифр 151.51/А 43-702790992)
Примечания : Бібліогр.: с. 54-55 (10 назв)
УДК : 159.955
Предметные рубрики: Психологія особистості
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): творче сприймання--перцептивна діяльність--пізнавальна активність--предметність--структурність сприймання--розуміння
Аннотация: Представлено результати дослідження психологічних особливостей творчого сприймання дошкільниками сюжетних картин. Показано, що розвиток художнього сприймання у дошкільному віці відбувається за декількома напрямками : розвиток естетичного сприймання, формування естетичних почуттів та розвиток здібності до інтерпретації картин , розумінню зображеногого.
Найти похожие

Вид документа : Статья из сборника (том многотомника)
Шифр издания : 372/А 43
Автор(ы) : Ваганова Н.М.
Заглавие : Творче сприймання і його психологічні характеристики
Место публикации : Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Київ: КЦ ФОП Іванової М.А., 2017. - Т. 4: Психологія розвитку дошкільника, Вип. 13. - С. 31-40 (Шифр 372/А 43-584308886)
УДК : 159.955
Предметные рубрики: психологія розвитку дошкільника
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): творче сприймання--перцептивна діяльність--пізнавальна активність--предметність--цілісність--осмисленність сприймання--дошкільний вік
Аннотация: У статті аналузуються дослідження, присвячені психології творчого сприймання, визначається саме поняття "творче сприймання", його психологічні характеристики та особливості розвитку у дошкільному віці. У процесі активної пізнавальної діяльності дітей сприймання набуває цілеспрямованого творчого характеру і передбачує обов'язкове отримання нової інформції, яка залежить від того, наскільки дитина зберігає здібність бачити індивідуальні відмінності в об'єктах. У більшості випадіків починає домінувати узагальненість, схематичність, стереотипність сприймання. Важливо спеціально вчити дітей сприйманню, так як без навчання цей процес зберігає злитність, неточність, синкретичність. Наприкінці дошкільного віку сприймання характеризується вже такими властивостями як: предметність, цілісність і осмисленість. Сприймання стає цілеспрямованим процесом, у якому виділяються довольні дії - розгляд, пошук - від схематичного, нерозчленованого воно переходить до цілісного цілеспрямованого спостереження.
Найти похожие

Статистика за 17.07.2024
Число запросов	1898
Число посетителей	265
Число заказов	0