Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України- результаты поиска

Вид поиска

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Область поиска

Найдено в других БД:

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>K=психолого-педагогічна взаємодія<.>

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Вид документа : Статья из сборника (том многотомника)
Шифр издания : 159.9/Ш 78
Автор(ы) : Шостак, Уляна Вікторівна
Заглавие : Особливості розробки психолого-педагогічної технології ефективної взаємодії сім'ї
Коллективы : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України
Место публикации : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2015. - Т. 7: Екологічна психологія., Вип. 39. - С. 441-449 (Шифр 15(57.026)/А 43-889710170)
Примечания : Бібліогр.: с. 447-448 (7 назв)
УДК : 159.9
Предметные рубрики: Екологічна психологія
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): шкільна освіта--психолого-педагогічна взаємодія--технологізація--психолого-педагогічна технологія--взаємодія сім'ї та школи
Аннотация: Стаття присвячена проблемі ефективної взаємодії сім'ї та школи на початковому етапі шкільної освіти.Представлено аналіз теоретичних підходів до визначення понять "технологія", "психолого-педагогічна технологія" та їх змістового наповнення у площині психолого-педагогічної науки. Проаналізовано поняття "взаємодія", встановлено психологічні особливості ефективної взаємодії сім'ї та школи.
Найти похожие

Вид документа : Статья из сборника (том многотомника)
Шифр издания : 15(08)/П 86
Автор(ы) : Слободяник Н.В.
Заглавие : Дослідження психологічних особливостей взаємодії в системі "учитель-учень"
Коллективы : Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України
Место публикации : Психологічний часопис: науковий журнал/ Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. - Київ: ["ГК"Все просто"], 2020. - №3 (35), Вип. 6. - С. 173-181 (Шифр 15(08)/П 86-796649097)
УДК : 159.9
Предметные рубрики: Збірки наукових праць
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): взаємодія--психолого-педагогічна взаємодія--ефективність навчання--сумісна діяльність--взаємини--освітнє середовище
Найти похожие

Вид документа : Статья из сборника (том многотомника)
Шифр издания : 15(08)/А 43
Автор(ы) : Слободяник Н. В.
Заглавие : Психолого-педагогічна взаємодія суб'єктів освітнього простору
Коллективы : Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України
Место публикации : Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Київ: ДП "Інформаційно-аналітичне агенство", 2018. - Т. 10: Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія., Вип. 31. - С. 156-167 (Шифр 15(08)/А 43-171474361)
Примечания : Бібліогр.: с. 165-166 (11 назв)
УДК : 159.9
Предметные рубрики: Психологія навчання
Генетична психологія
Медична психологія
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): соціальна взаємодія--психолого-педагогічна взаємодія--ефективна взаємодія--освітній простір--розвивальна освіта--психологічний контакт--суб'єкт проектування
Аннотация: У статті аналізуються результати теоретичного дослідження особливостей психолого-педагогічної взаємодії учасників освітнього простору. Психолого педагогічна взаємодія розглядається як особистісний контакт викладача з учнями, спрямований на взаємні зміни в їхній поведінці, діяльності, відносинах, настановленнях. Підкреслюється, що взаємодія учасників освітнього простору є найважливішим способом для успішного вирішення завдань навчально-виховного процесу, ефективність якого визначається розвитком особистості педагогів та школярів, ступенем досягнення результатів. Зазначається, що ефективність психолого-педагогічної взаємодії передбачає наявність трьох компонентів: афективного, когнітивного та поведінкового. Наводяться принципи розвивальної освіти та уточнюється зміст ключового поняття - освітній простір.
Найти похожие

Вид документа : Статья из сборника (том многотомника)
Шифр издания : 15(08)/А 43
Автор(ы) : Слободяник Н. В.
Заглавие : Вплив стилю психолого-педагогічної взаємності вчителя на розвиток особистості учня
Коллективы : Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України
Место публикации : Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Київ: ДП "Інформаційно-аналітичне агенство", 2019. - Т. 10: Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія., Вип. 33. - С. 188-198 (Шифр 15(08)/А 43-334113969)
Примечания : Бібліогр.: с. 196-197 (10 назв)
УДК : 159.9
Предметные рубрики: Психологія навчання
Генетична психологія
Медична психологія
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): стиль--психолого-педагогічна взаємодія--я-концепція--компоненти--адаптація--соціалізація
Аннотация: У статті аналізуються результати емпіричного дослідження впливу стилю психолого-педагогічної взаємодії вчителя на розвиток особистості учня. Найважливішою умовою формування Я-концепції учнів є психолого педагогічна взаємодія, в якій вчитель є не лише ретранслятором професійних знань, але й носієм власної особистісної позиції. Я-концепція розглядається як складне утворення, що представляє собою єдність когнітивного, афективного та вольового компонентів. Підкреслюється, що ї слід розглядати як своєрідну систему, окремі підструктури якої часто є неусвідомленими.
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 159.923.33:172/С 53 рукописный текст
Автор(ы) : Снігур, Людмила Анатоліївна
Заглавие : Психологія становлення громадської особистості : дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.07
Выходные данные : Одеса, 2004
Колич.характеристики :447 с.: табл., рис.
Коллективы : Південноукраїнський державний педагогічний університет (Одеса)
Примечания : Бібліогр.: с. 373-406.
УДК : 159.923.33:172
Предметные рубрики: Педагогічна психологія-- Становлення особистості
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): становлення громадянськості--становлення особистості--ціннісно-смислова орієнтація--студенти внз--курсанти внз--мотиви поведінки--творча група--психолого-педагогічна взаємодія
Аннотация: В роботі здійснено психологічний теоретико-методологічний аналіз проблеми становлення громадянськості. Розроблено концептуальну модель громадянськості особистості та обґрунтовано систему психолого-педагогічних умов становлення громадянськості. Досліджено процесуальні аспекти становлення громадянськості. Розкрито психологічні закономірності та механізми становлення громадянськості. Розроблена та апробована методика діагностико-корекційної роботи з молоддю у сприянні становленню громадянської особистості.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Статья из сборника (том многотомника)
Шифр издания : 371.015/А 43
Автор(ы) : Волошина В. О., Довгалюк Т. А.
Заглавие : Оптимізація метапам'яті студентів як проблема психолого-педагогічної взаємодії
Коллективы : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України
Место публикации : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Київ: ДП "Інформаційно-аналітичне агенство", 2016. - Т. 10: Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія., Вип. 28. - С. 47-58 (Шифр 371.015/А 43-748386)
Примечания : Бібліогр.: с. 56 (11 назв)
УДК : 15.21.41.13:159.923
Предметные рубрики: Загальна психологія
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): метапам'ять--психолого-педагогічна взаємодія--засвоєння знань--розв'язання завдань
Аннотация: Здійснено теоретичний аналіз проблеми організації психолого-педагогічної взаємодії викладача та студента з позиції як підвищення ефективності процесів метапам'яті студента, так і корекції діяльності викладача для покращення ефективності навчального процесу.
Найти похожие

Статистика за 15.08.2024
Число запросов	85789
Число посетителей	1206
Число заказов	0