Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України- результаты поиска

Вид поиска

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>U=37.091.3<.>

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

159.953.5:81`243+37.091.3
В 40

Вештак, Ирина Ильинична.
Психологическая организация материала как средство формирования учебной деятельности [Рукопись] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Вештак Ирина Ильинична ; науч. рук. Рейкин В. В. ; Харьков. Орденов Красного Знамени и Дружбы народов гос. ун-т им. А. М. Горького. - Харьков, 1987. - 139 с. : табл., рис. - Библиогр.: с. 129-139. -

УДК

159.953.5:81`243+37.091.3

159.953.5:81`243

37.091.3

Рубрики: Педагогическая психология--Учебная деятельность--Диссертации
фывфывфыв:
учебная деятельность -- средства формирования -- русский язык -- иностранные студенты

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Рейкин, В. В. \науч. рук.\; Харьковский Орденов Красного Знамени и Дружбы народов государственный университет им. А. М. Горького (Харьков)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

159.953.5+37.091.3
К 61

Колодяжный, Константин Константинович.
Психологические условия оптимизации обучения средствами логико-структурного моделирования [Рукопись] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Колодяжный Константин Константинович ; науч. рук. Войтко В. И. ; Науч.-исслед. ин-т психологии УССР. - Киев, 1981. - 202 с. : табл., рис. - Библиогр.: с. 150-158. -

УДК

159.953.5+37.091.3

159.953.5

37.091.3

Рубрики: Педагогическая психология--Оптимизация обучения--Диссертации
фывфывфыв:
ОПТИМИЗАЦИЯ обучения -- логико-структурное моделирование -- повышение эффективности -- пробное обучение -- учебный процесс
Аннотация: Диссертация посвящена изучению психологических условий оптимизации обучения средствами логико-структурного моделирования. В работе обосновано соотношение обучения и непосредственно учения. Определены психологические условия и методы применения логико-структурных моделей как средства оптимизации обучения. Разработаны критерии оценки эффективности обучения с применением ЛСМ. Конкретизированы психологические условия применения приемов символической логики для качественного анализа задач по курсу ТЭРЦ и экспериментально обоснована эффективность их использования.

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Войтко, В. И. \науч. рук.\; Научно-исследовательский институт психологии УССР (Киев)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

37.091.3
М 69

Михальчук, Наталія Олександрівна.
Психологічні умови ефективності дискусії як форми навчальної роботи (на матеріалі курсу "Світова література") [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Михальчук Наталія Олександрівна ; наук. кер. Балл Г. О. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2001. - 267 с. : табл. - Бібліогр.: с. 177-199. -

УДК

37.091.3

Рубрики: Педагогічна психологія--Дискусія--Навчальна робота--Дисертації
Вікова психологія--Школярі --Дисертації
фывфывфыв:
дискусія -- навчальна дискусія -- ініціативна дія -- оригінальна думка -- обґрунтоване висловлювання
Аннотация: У дисертації розкриваються основні умови ефективності дискусії як форми навчальної роботи на уроках світової літератури. Обґрунтовано принципи організації навчальної дискусії, визначено критерії ефективності навчальної дискусії. Проаналізовано особливості формальної структури діалогу підлітків та зміст смислових зв'язків між послідовними висловлюваннями учнів, спрямованість висловлювань школярів. Виділено дві групи прийомів, за допомогою яких можна обґгунтувати свою точку зору : змістовні та незмістовні, а також вказано основні психологічні умови, що впливають на ефективність навчальної роботи.

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Балл , Георгій Олексійович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України (Київ)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

37.015.3:159.955.4+37.091.3
С 13

Савицька, Ольга Вікторівна.
Психологічна організація навчання як умова розвитку рефлексії у підлітків [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Савицька Ольга Вікторівна ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Нац. пед. ун-т ім. М. Драгоманова. - Київ, 2000. - 218 с. : рис., табл. - Бібліогр.: с. 170-188. -

УДК

37.015.3:159.955.4+37.091.3

37.015.3:159.955.4

37.091.3

Рубрики: Педагогічна психологія--Рефлексія--Дисертації
Вікова психологія--Підлітки--Дисертації
фывфывфыв:
учбова діяльність -- теоретичне мислення -- інтелектуальна рефлексія -- психологічна організація навчання -- формальна рефлексія -- змістовна рефлексія
Аннотация: Дослідження присвячено проблемі розвитку рефлексії у підлітковому віці. В роботі представлено експериментальні матеріали вивчення інтелектуальної рефлексії у підлітків, уточнено поняття рефлексії як механізму теоретичного мислення, розширено уявлення про структуру та особливості становлення інтелектуальної рефлексії у підлітків, дібрано комплекс методик для її діагностики. Визначено особливості розвитку рефлексії за умов традиційного та експериментального навчання. Визначено рівні та показники сформованості рефлексивних дій.

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, г. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Максименко , Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова (Київ)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

37.091.3
Г 82

Грись, Антоніна Михайлівна.
Психолого-педагогічні умови ефективного використання світоглядних діалогів у процесі навчання [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Грись Антоніна Михайлівна ; наук. кер. Балл Г. О. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2004. - 198 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 167-184. -

УДК

37.091.3

Рубрики: Педагогічна психологія--Діалогове спілкування--Дисертації
фывфывфыв:
НАВЧАЛЬНИЙ діалог -- світоглядний діалог -- ДІАЛОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ -- СТАНОВЛЕННЯ світогляду -- констатуюче дослідження
Аннотация: В роботі здійснено теоретичний аналіз сутності, психологічних характеристик і розвивального потенціалу навчальних світоглядних діалогів. Визначено критерії ефективності навчальних світоглядних діалогів. З'ясовано основні психолого-педагогічні чинники, від яких залежить ефективність навчальних світоглядних діалогів. Розроблено рекомендації щодо ефективного застосування навчальних світоглядних діалогів у навчальному процесі.

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Балл , Георгій Олексійович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України (Київ)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

37.091.3
Х 98

Хупавцева, Наталія Олександрівна.
Психологічний потенціал евристичної бесіди як форми навчальної роботи [Рукопис] : дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.07 / Хупавцева Наталія Олександрівна ; наук. кер. Михальчук Н. О. ; Рівнен. держ. гуманіт. ун-т. - Рівне, 2007. - 384 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 204-222. -

УДК

37.091.3

Рубрики: Педагогічна психологія--Евристична бесіда--Дисертації
фывфывфыв:
евристична бесіда -- навчальна робота -- учбова дыяльність -- бесіда
Аннотация: В роботі виокремлено психологічні характеристики навчально-виїховного процесу із застосуванням евристичної бесіди. Сформульовано принципи ефективної організації евристичної бесіди на уроках. Обґрунтовано вибір критеріїв ефективності евристичної бесіди як форми навчальної роботи та охарактеризовано когнітивні та мотиваційно-ціннісні новоутворення особистості школярів. Розроблено систему психологічних чинників ефективного впровадження евристичної бесіди в навчальну діяльність школярів. Визначено психологічні умови ефективності евристичної бесіди та окреслено її психологічний потенціал.

Держатели документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Доп.точки доступа:
Михальчук, Н. О. \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України (Київ)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

Статистика за 08.08.2024
Число запросов	24480
Число посетителей	1077
Число заказов	0