Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України- результаты поиска

Вид поиска

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: <.>K=інформаційна структура<.>

Общее количество найденных документов : 1

15(08)
А 43

Третяк, Т. М.
Творче мислення як проце побудови нового образу [Текст] / Т. М. Третяк // Актуальні проблеми психології : Збірник наукових праць / За ред. С. Д. Максименка. - Київ : Фенікс, 2019. - Т. 12 : Психологія творчості, Вип. 26. - С. 318-326. - Бібліогр.: с. 324-325 (14 назв)

УДК

159.9

РУБ 15(08)
Рубрики: Психологія творчості
фывфывфыв:
творче мислення -- задача -- образ -- стратегія -- інформація -- задум -- інформаційна структура
Аннотация: Формулюється визначення поняття творчості в широкому розумінні слова як творчості природи й у вузькому розумінні як творчість людини. Обгрунтовується, що творчість є насамперед інструментом духовності як здатності особистості розв'язувати актуальні задачі в системі координат простих норм моралі. Аналізується співвідношення понять "системність", "система", "системне мислення". Співставляються підходи до системного аналізу творчості, розроблені О.В. Моляко та Д.Б. Богоявленського. Формулюються завдання психології і завдання педагогіки стосовно когнітивного розвитку учня. Розглядається сутність проблеми інтелектуального виховання і розвитку старшокласника, зокрема, ряд характеристик типу репрезентації об'єктивної реальності. Подається аналіз творчого мислення як процесу розв'язування творчої задачі. Акцентується увага на розгляді структури процесу розв'язування задачі: помічення суперечності, формулювання умови задачі, розробка задуму розв'язання, матеріалізація задуму; на ролі кожного з етапів у побудові конструкції нового образу, на важливості адекватної трансформації початкових (стартових) умов задач в шукані її умов; на системоутворюючому впливі особистісного "забарвлення" процесу побудови нового образу в залежності від характеру та образу інформаційного потенціалу того, хто розв'язує задачу. Обгрунтовується роль впливу психологічної готовності старшокласника до розв'язування творчих задач у різних сферах діяльності на формування адекватної, позитивної Я-концепції (власного Я-образу). Зокрема, робиться акцент на можливій парадоксальності Я-концепції обдарованих старшокласників. Наголошується увага на дезорганізуючих аспектах інформаційних можливостей інтернет простору у напрямку вектора девіантності. Встановлено типологію задач за рівнем їх творчості. Сформульовано основну психологічну передумову діяльності загальноосвітніх шкіл і позашкільних закладів освіти щодо розвитку творчого мислення учнів.

Доп.точки доступа:
Максименко , Сергій Дмитрович \голов. ред.\

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Найти похожие

Статистика за 15.08.2024
Число запросов	54153
Число посетителей	1081
Число заказов	0