Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя (217)

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя (61)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=ресурс<.>

Загальна кількість знайдених документів : 149
Показані документи с 1 за 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

   155
   А 43


    Актуальні проблеми психології особистості на європейському просторі [Текст] : матеріали IX Міжнар. наук.-практ. конф. 15 лют. 2024 року / НАПН України, Мін-во освіти і науки України, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України ; міжнар. редкол.: С. Д. Максименко, Dr Beata Anna Piechota [ та ін.] ; за ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. - Київ : [б. в.], 2024. - 190 с. - Бібліогр. в конці ст. - Б. ц.
    Зміст:
Скальська, Л. О. Фактори формування особистості підлітка / Л. О. Скальська, В. О. Горбачов. - С .44-48. - Бібліогр.: с. 47-48 (4 назви)
Максименко С. Д., Сергій Дмитрович. Від психологічного супроводу (інтервенцій і технології) до психічного здоров'я / С. Д. Максименко , К. С. Максименко. - С .74-78. - Бібліогр.: с. 77-78 (6 назв)
Пастушенко, В. С. Сучасне розуміння благополуччя дитини / В. С. Пастушенко. - С .86-89. - Бібліогр.: с. 89 (2 назви)
Манілов, Ігор Феліксович. Деякі аспекти роботи з ментальними границями в психотерапії / І. Ф. Манілов. - С .168-172. - Библиогр.: с. 172 (2 назви)
Чиханцова, Олена Анатоліївна. Резильєнтність: ресурс людини долати виклики / О. А. Чиханцова. - С .185-189. - Библиогр.: с. 188-189 (10 назв)

УДК

159.9:005.745(477)

Рубрики: Психологія особистості--Україна--Матеріали конференцій
Кл.слова (ненормовані):
психологія особистості -- міжособистісні взаємини -- Україна

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович (Нар. 1941 р.) \міжнар. редкол.\; Онуфрієва, Ліана Анатоліївна \міжнар. редкол.\; Piechota, Beata Anna \іжнар. редкол.\; Клімовський, Станіслав \міжнар. редкол.\; Моріс, Віктор Массот \міжнар. редкол.\; Національна академія педагогічних наук України; Міністерство освіти і науки України; Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Знайти схожі

   159.98
   З-36


    Застосування психотерапевтичних технологій у наданні допомоги постраждалим з проявами посттравматичного стресового розладу [Електроний ресурс] / Я. М. Омельченко, З. Г. Кісарчук, Т. С. Гурлєва, Г. П. Лазос [та ін.]; за ред. Я. М. Омельченко. - [Б. м. : б. в.], 2023. - 256 с. - ISBN 978-617-7745-24-1 : Б. ц.

УДК

159.98:615.251+364.62(082)

159.98(082)

615.251(082)

364.62(082)

Рубрики: Психотерапія--Наукове видання
Кл.слова (ненормовані):
психотерапія
Анотація: Практичний посібник підготовлений науковцями лабораторії консультативної психології та психотерапії Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. В ньому представлено результати апробації та методичного упорядковування застосування наступних технологій, які спрямовані на роботу з постраждалими у сучасних кризових обставинах, що спричинені воєнними подіями: психотехнології, зорієнтованої на мобілізацію та зміцнення ресурсів, що сприяють психологічній стійкості ветеранів у подоланні проявів ПТСР; технології переосмислення та переживання травмівного досвіду в роботі з ветеранами збройних сил; технології, орієнтованої на розвиток стресостійкості у дружин ветеранів бойових дій, що мають прояви вторинного травматичного стресового розладу; технології розвитку життєстійкості дітей військовослужбовців, що мають прояви ПТСР; технології психотерапевтичної допомоги, побудованої з урахуванням феномену структурної регресії, в роботі з дорослими особами, військовослужбовцями та ветеранами, що мають прояви ПТСР; психотехнології розвитку резільєнтності у фахівців допоміжних професій; технології психологічної допомоги громадянам, орієнтованої на розвиток у них довіри до себе в аспекті протидії деструктивному впливу сучасного інфопростору. Практичний посібник адресований як психологам/психотерапевтам – науковцям і практикам, викладачам вищих навчальних закладів, так і фахівцям інших «допоміжних» професій та волонтерам — усім, хто зайнятий у сфері психологічної та соціально-психологічної допомоги постраждалим внаслідок важких травмівних подій.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Омельченко, Яніна Миколаївна; Кісарчук, Зоя Григорівна; Гурлєва, Тетяна Степанівна; Лазос, Гелена Петрівна; Гребінь, Л.О. ; Журавльова, Н. Ю.; Литвиненко, Людмила Іванівна
Свободных экз. нет
Знайти схожі

   159.98
   Ц 65


    Ціннісна підтримка розвитку обдарованої особистості в освітньому просторі. Психологічна технологія [Електроний ресурс] : практ. посіб. / О. Л. Музика, Д. К. Корольов, О. О. Музика, Н. О. Никончук [та ін.]; за ред. О. Л. Музики. - Київ : [б. в.], 2023. - 237 с. - ISBN 978-617-7745-27-2 : Б. ц.

УДК

159.98:37.042-056.45

Рубрики: Обдарованість--особистість--Практичний посібник
Психологічна допомога--Обдаровані діти--Україна, 21 ст.--Практичний посібник
Кл.слова (ненормовані):
обдарована особистість -- освітній простір -- освітній простір -- особистісні цінності -- ціннісна підтримка -- психологічна технологія
Анотація: У посібнику представлено психологічну технологію ціннісної підтримки обдарованих учнів і студентів. Психолого-технологічні комплекси для кожного вікового періоду складаються з теоретичної моделі, детальних описів діагностичних методик (у тому числі й авторських) та описів технік розвивальних впливів. Для ціннісної підтримки школярів і студентів в умовах дистанційного навчання, пов’язаного з російсько-українською війною, освітянам пропонується е-платформа «Обдарованість ТЕST ONLINE», яка генерує і надсилає досліджуваним індивідуальні інтерпретації результатів із рекомендаціями для саморозвитку. Практичний посібник адресовано психологам-дослідникам, викладачам психології та педагогіки у закладах вищої освіти, студентам, керівникам освітніх установ, психологам в системі освіти, вчителям, батькам.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Музика, Олександр Леонідович; Корольов, Дмитро Констянтинович; Музика, Олена Оксентівна; Никончук, Наталія Олександрівна
Свободных экз. нет
Знайти схожі

   159.923.2
   Т 35

    Терещенко, Людмила Анатоліївна.
    Психологічна діагностика взаємодії суб’єктів освітнього простору [Електроний ресурс] : метод. рек. / Терещенко Л. А., Кесьян Т. В. - Київ : [б. в.], 2023. - 63 с. - ISBN 978-617-7745-39-5 : Б. ц.

УДК

159.923.2

Рубрики: Психологічна діагностика--суб’єкти освітнього простору--Методичні рекомендації
Психичне здоров'я--діти молодшого шкільного віку--Методичні рекомендації
Кл.слова (ненормовані):
психологічна діагностика -- суб’єкти освітнього простору -- дитячі неврози -- діти молодшого шкільного віку -- психодіагностика невротичних порушень
Анотація: Психологічна діагностика взаємодії суб’єктів освітнього простору є важливою складовою в розвитку навчально-виховного процесу. Вона дозволяє виявити психологічні особливості взаємодії між учнями, вчителями, батьками та іншими учасниками освітнього процесу. Методичні рекомендації розроблено спеціально для фахівців системи освіти. Їх мета – сформувати у спеціалістів теоретичні, методичні та практичні підходи до адекватної взаємодії з дітьми молодшого шкільного віку, які мають різні невротичні прояви у поведінці. Головним завданням методичних рекомендацій є підвищення фахової компетентності у фахівців галузі освіти, формування у них адекватної професійної самооцінки, стійкого прагнення до власного професійного саморозвитку і самореалізації. Методичні рекомендації покликані сформувати у фахівців системи освіти знання: про психологічні причини порушення психічного здоров’я дітей молодшого шкільного віку; про роль соціально-психологічних та біологічних детермінант у виникненні дитячих неврозів; про критерії та ознаки дитячого неврозу; про методи психодіагностики невротичних порушень у молодших школярів. Можуть бути корисними для психологів, педагогів, лікарів та інших фахівців, які працюють з дітьми.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Кесьян, Т. В.
Свободных экз. нет
Знайти схожі

   159.9.015
   Т 30


    Теорія і практика дослідження взаємодії суб’єктів освітнього простору в парадигмі генетичної психології [Текст] : електроний ресурс / С. Д. Максименко, Бацилєва О. В., Каплуненко Я. Ю., Луньов В. Є. [та ін.] ; за наук. ред. Сергія Максименка . - Київ : [б. в.], 2023. - 225 с. - ISBN 978-617-7745-44-9 : Б. ц.

УДК

159.9.015

Рубрики: Генетична психологія--Наукове видання
Кл.слова (ненормовані):
генетична психологія -- екзістенціально-аналітичний підхід -- методологія дослідження -- соціальні виміри -- освітній простір -- особистість -- взаємодія -- парадигма генетичної психології -- екзістенціальна тривога -- контекстуальність -- стресостійкість особистост
Анотація: У монографії висвітлюються результати досліджень, зумовлених запитами практики на переосмислення форм і змісту взаємодії суєктів освітнього простору відповідно викликам сучасних особливостей становлення світового освітнього простору. Рішення дослідницьких завдань здійснюється в парадигмі генетичної психології, яка має потужний еврістичний потенціал, збагачує предметне поле системи навчання-розвиток, дозволяє створити продуктивну цілісну концепцію теоретичних та практичних уявлень про полісубєктну взаємодію в освітньому просторі. У розділах монографії комплексно висвітлено найважливіші теоретичні питання вивчення феномена особистісної взаємодії учасників освітнього простору, пропонується цілісна технологія, яка ознайомлює практикуючих спеціалістів із здобутками і результатами психологічної науки, допомагає організувати та створити умови для активної взаємодії між усіма учасниками навчального процесу. Для фахівців системи освіти, працівників у галузі практичної психології, науковців-психологів, що розробляють проблеми навчання та розвитку особистості
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович (Нар. 1941 р.); Бацилєва, Ольга Валеріївна; Каплуненко, Ярина Юріївна; Луньов, Віталій Євгенійович
Свободных экз. нет
Знайти схожі

   159.922
   І-72


    Інструментарій оцінювання готовності дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи [Електроний ресурс] : метод. рек. / Піроженко Т. О., Карабаєва І. І., Соловйова Л. І., Хартман О. Ю. ; за ред. Т. О. Піроженко. - Київ : [б. в.], 2023. - 36 с. - ISBN 978-617-7745-25-8 : Б. ц.

УДК

159.922:159.922.6:159.923

159.922

159.922.6

159.923

Рубрики: Готовність до навчання--діти старшого дошкільного віку
Кл.слова (ненормовані):
готовність до навчання -- діти старшого дошкільного віку
Анотація: У методичних рекомендаціях узагальнено матеріали прикладного наукового дослідження «Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи», яке виконано співробітниками лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України у 2021-2023 рр. Представлений у методичних рекомендаціях комплекс діагностичних завдань «Чарівні перетворення» в першу чергу запропоновано до застосування практичним психологам, соціальним педагогам, вихователям закладів дошкільної освіти; аналогічним/відповідним фахівцям в закладах загальної середньої освіти, центрах дитячого розвитку, консультування та патронату сімей. Видання буде цікавим для ознайомлення спеціалістам центрів професійного розвитку, методистам, викладачам, студентам педагогічних та психологічних спеціальностей, а також батькам дітей 6-го та 7-го років життя.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Піроженко, Тамара Олександрівна; Карабаєва, Ірина Іванівна; Соловйова, Людмила Іванівна; Хартман, Олена Юріївна
Свободных экз. нет
Знайти схожі

   159.9.072
   Т 33


    Теоретико-методологічний інструментарій інтеграції психологічного знання в контексті наукових вимог і стандартів ЄС [Електроний ресурс] : монографія / О. В. Завгородня, В. Л. Зливков, С. О. Копилов, О. В. Котух, О. А, Краєва, С. О. Лукомська, В. О. Мєдінцев, Є. В. Степура, В. П. Чудакова, В. В. Депутат ; за наук. ред. О. В. Завгородньої. - https://lib.iitta.gov.ua/737222/. - Київ : [б. в.], 2023. - 288 с. - ISBN ISBN 978-617-7745-26-5 : Б. ц.

УДК

159.9.072

Рубрики: Експериментальна психологія--Наукове видання
Кл.слова (ненормовані):
експериментальна психологія
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Завгородня, Олена Василівна; Зливков , Валерій Лаврентійович; Копилов, С. О.; Котух, О. В.; Завгородня, Олена Василівна \наук. ред.\
Свободных экз. нет
Знайти схожі

   159.923.01(09)(477)
   С 69


    Соціокультурні детермінанти розвитку психології особистості в Україні [Електроний ресурс] / В.В. Турбан, Л.З. Сердюк, В.В. Москаленко та ін.; за наук. ред. В.В. Турбан. К. ; Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. - Київ : Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, 2023. - 296 с. - ISBN 978-617-7745-43-2 : Б. ц.

УДК

159.923.01(09)(477)

Рубрики: Психологія особистості--Наукове видання
Експериментальна психологія--Наукове видання
Кл.слова (ненормовані):
психологія особистості -- експериментальна психологія
Анотація: У колективній монографії, підготовленій науковцями лабораторії загальної психології та історії психології імені В. А. Роменця Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України, розкрито концептуальні основи, історичний перебіг і становлення психології особистості в Україні. На основі залучених джерел співробітники лабораторії показують, що цей процес розгортався в рамках загальних соціокультурних процесів. Що доводить, Україна була і залишається частиною Європи, частиною європейської культури. В монографії показано, що визначальним фактором виступала зміна культурних парадигм, що спостерігається як в західній Європі так і в Україні. Монографію адресовано психологам-науковцям і практичним психологам, педагогам, соціальним працівникам, а також тим, хто цікавиться проблемами становлення психологічної науки в Україні.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Турбан, Вікторія Вікторівна; Сердюк, Людмила Захарівна; Москаленко, Валентина Володимирівна; Бушанський, Валентин Вікторович
Свободных экз. нет
Знайти схожі

   159.923.2
   П 86


    Психологічне діагностування проявів адаптаційних розладів у суб’єктів освітнього простору в умовах воєнного стану і післявоєнного відновлення країни [Електроний ресурс] : практ. посіб. / Н. В. Пророк, С. Т. Бойко [та ін.] ; за ред. Н. В. Пророк. - Київ : [б. в.], 2023. - 220 с. - ISBN 978-617-7745-28-9 : Б. ц.

УДК

159.923.2

Рубрики: Психодіагностика--суб’єкти освітнього простору--Практичний посібник
Кл.слова (ненормовані):
адаптаційні розлади, психологічна травма, психологічна діагностика, освіта під час війни, післявоєнне відновлення, інформаційний стрес
Анотація: Практичний посібник науковці Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України підготували на основі практичного досвіду застосування багатьох із представлених методик в Україні, США, Ізраїлі, країнах Західної Європи, Австралії. Ці методики є науково-обґрунтованими, апробованими та схваленими фахівцями. Їх можна використовувати не тільки для діагностування проявів адаптаційних розладів у суб’єктів освітнього простору, а й для проведення скринінгу і психологічного діагностування постраждалих від війни (дорослих і дітей). У посібнику міститься інформація про базові принципи психодіагностики постраждалих осіб і особливості психодіагностичної роботи з цією категорією населення; про психологічну травму і реакції на неї. Практичний посібник адресовано практичним психологам, соціальним працівникам, вчителям загальноосвітніх навчальних закладів. Також він буде корисним вихователям дошкільних навчальних закладів, батькам та широкій педагогічній спільноті.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Пророк, Наталія Василівна; Бойко, С. Т.; Пророк, Наталія Василівна \ред.\
Свободных экз. нет
Знайти схожі

10.

   159.9.015
   П 86


    Психологічна складова сучасної навчальної книги: показники і критерії психологічної експертизи: навчальна програма для психологів-експертів [Електроний ресурс] / Шатирко Л. О., Дзюбко Л. В., Бучма В. В., Гурова О. В. - Київ : [б. в.], 2023. - 13 с. - ISBN 978-617-7745-41-8 : Б. ц.

УДК

159.9.015

Рубрики: Психологія навчання--Навчальна програма
Кл.слова (ненормовані):
підручник -- компоненти структури діяльності учіння -- контрольно-оцінювальний аналіз навчальних дій -- психологічний аналіз -- експертиза навчальних матеріалів -- ціннісно-мотиваційний компонент навчальних дій -- компетентності -- уміння вчитися -- початкова освіта -- освітні матеріали -- учбова діяльність -- навчальна діяльність -- Нова українська школа -- заклади загальної середньої освіти
Анотація: В програмі розглядаються питання психолого-методичного забезпечення розроблення та аналізу навчальної літератури для Нової української школи, окреслюється сутність навчальних матеріалів в контексті проблеми навчання та розвитку, гуманістичних цінностей педагогічних завдань в освітньому просторі. Конкретизація та практичне опрацювання концептуальних підходів програми представлено в розділах, присвячених психологічним характеристикам різних видів освітніх матеріалів; особливостям психолого-педагогічної експертизи. Програма має за мету поглиблення уявлень про психологічні складові освітніх матеріалів, створення методологічних підґрунть подальшої розробки навчальних курсів. Окреслені в програмі концептуальні основи допоможуть зрозуміти психологічну сутність діяльності учіння, й на підставі даних виявити новий ракурс у вирішенні головної практичної проблеми освіти – всебічного розвитку особистості в освітньому просторі. Програма може бути корисною в організації підготовки психологів-експертів під час здійснення апробації шкільної навчальної книги. Також може бути цікавою психологам-практикам, педагогам, соціальним працівникам.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Шатирко, Л. О.; Дзюбко, Людмила Віталіївна; Бучма, В. В.; Гурова, О. В.
Свободных экз. нет
Знайти схожі

11.

   159.9.015
   П 86


    Психологічні засоби запобігання явищам залякування та цькування (булінгу) в шкільному середовищі [Електроний ресурс] : практикум / Мойзріст О. М., Шатирко Л. О. - Київ : [б. в.], 2023. - 46 с. - ISBN 978-617-7745-38-8 : Б. ц.

УДК

159.9.015

Рубрики: Запобігання конфліктам--шкільне середовище--Україна--Практичні видання
Залякування--Попередження--Практичні видання
Кл.слова (ненормовані):
запобігання конфліктам -- шкільне середовище -- залякування -- цькування -- Україна -- булінг
Анотація: Практикум присвячено вирішенню актуальних завдань формування в освітньому просторі здатності особистості включатись в нові форми діяльності й вміти конструктивно взаємодіяти з іншими в спільнотах. Дається характеристика залякуванню та цькуванню, як формам деструктивної взаємодії. Матеріал представлено у формі занять для психолого-педагогічного практикуму в контексті вивчення курсів педагогічної психології (зокрема взаємодії учасників освітнього простору) в ВНЗ. Розглядаються актуальні теми, зокрема: психологічний аналіз ситуацій булінгу; діагностика досвіду булінгу в шкільному середовищі; проведення тренінгових занять із запобігання взаємодії деструктивного спрямування, явищам булінгу. Представлено етико-правові складові психологічного вивчення явищ деструктивної взаємодії в освітньому просторі. Практикум розроблено для фахівців системи освіти, може бути корисним для психологів, педагогів, студентів психологічного профілю.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Мойзріст, О. М.; Шатирко, Л. О.
Свободных экз. нет
Знайти схожі

12.

   159.9.015
   І-70


    Інструкція з проведення психологічного аналізу навчальної літератури [Електроний ресурс] : інструкція / Шатирко Л. О., Дзюбко Л. В., Бучма В. В., Гурова О. В. . - Київ : [б. в.], 2023. - 34 с. - ISBN 978-617-7745-42-5 : Б. ц.

УДК

159.9.015

Рубрики: Психологія навчання--Інструкція
Психоаналіз--навчальні видання--Україна--Інструкція
Кл.слова (ненормовані):
підручник -- компоненти структури діяльності учіння -- контрольно-оцінювальний аналіз навчальних дій -- психологічний аналіз -- експертиза навчальних матеріалів -- ціннісно-мотиваційний компонент навчальних дій -- компетентності -- уміння вчитися -- початкова освіта -- освітні матеріали -- учбова діяльність -- навчальна діяльність -- Нова українська школа -- заклади загальної середньої освіти
Анотація: В Інструкції обґрунтовано методологічні настанови психологічного аналізу (парадигма діяльності учіння, психологічна структура діяльності і компетенція уміння вчитись), визначено мету і предмет психологічного аналізу навчальних матеріалів, пояснено структуру системоутворювальної психологічної компетентності «уміння вчитися», виокремлено основні компоненти структури діяльності учіння (ціннісно-мотиваційний, учбових дій та контрольно-оцінювальний), наведено параметри, які розкривають зміст кожного з психологічних компонентів навчальних матеріалів. В якості тренувального матеріалу запропоновано приклади з конкретних підручників, на яких випрацьовується уміння практично розпізнавати представленість певного параметру психологічного аналізу у контексті живої навчальної книги. Інструкція адресована перш за все психологам-експертам, вчителям-експертам та авторам навчальної літератури, але буде корисною всім інтересантам даної теми: вчителям предметникам, методистам, керівникам закладів загальної середньої освіти.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Шатирко, Л. О.; Дзюбко, Людмила Віталіївна; Бучма, В. В.; Гурова, О. В.
Свободных экз. нет
Знайти схожі

13.

   159.9.015
   П 86


    Психологічний супровід взаємодії суб’єктів освітнього простору [Електроний ресурс] : навч.-метод. посіб. / Литвинчук Л. М., Маслюк А. М., Слободяник Н. В., Чудакова О. М. - [Б. м. : б. в.], 2023. - 81 с. - ISBN 978-617-7745-37-1 : Б. ц.

УДК

159.9.015

Рубрики: Психологічний супровід--суб’єкти освітнього простору--Україна--навчально-методичний посібник
Кл.слова (ненормовані):
особистість -- суб'єкт освітнього простору -- психологічна підтримка -- міжособистісна взаємодія -- стресостійкість в умовах війни -- навички самодопомоги -- соціальний інтелект -- Україна
Анотація: У навчально-методичному посібнику висвітлюються результати досліджень психологічного супроводу суб’єктів освітнього простору: пропонується модель психологічного супроводу розвитку соціального інтелекту підлітків, яка допомагає організувати та створити умови для активної взаємодії між усіма учасниками навчального процесу; виокремлюються вимоги до організації розвивального освітнього середовища; наголошено на питаннях психологічної підтримки суб’єктів освітнього простору під час війни, а також проблемах формування залежностей у освітньому середовищі та їх профілактичному психологічному супроводі. Викладені у посібнику матеріали окреслюють загальну картину психологічних складових міжособистісної взаємодії учасників освітнього простору та торкаються певних актуальних питань наданням практичних рекомендацій, які можуть бути корисними психологампрактикам, педагогам, соціальним працівникам, науковцям, викладачам та всім зацікавленим.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Литвинчук, Леся Михайлівна; Маслюк, Андрій Миколайович ; Слободяник, Наталія Володимирівна; Чудакова, Олена Миколаївна
Свободных экз. нет
Знайти схожі

14.

   159.98
   Ц 18

    Царенко, Л. Г.
    EMDR. Невідкладна допомога [Електроний ресурс] : метод. рек. / Царенко Л. Г.; за ред. Н. В. Пророк . - Київ : [б. в.], 2023. - 109 с. - ISBN 978-617-7745-29-6 : Б. ц.

УДК

159.98

Рубрики: Психологічна допомога--особистість--Методичні рекомендаціі
Кл.слова (ненормовані):
психічне здоров’я -- екстремальні події -- невідкладна психологічна допомога -- перша психологічна допомога -- гострі стресові реакції -- психологічна травма
Анотація: Методичні рекомендації присвячено питанню надання невідкладної психологічної допомоги в умовах війни. На основі полівагальної теорії Стівена Порджеса описано типи реагування на стрес і травму, стани, що потребують невідкладної психологічної допомоги. Запропоновано алгоритм невідкладної психологічної допомоги у випадку гострих реакцій на стрес. Методичні рекомендації підготовлено на основі аналізу літературних джерел, матеріалів тренінгів і навчальних семінарів та особистого досвіду роботи авторки як психолога у зоні АТО в 2014–2015 роках та з представниками різних категорій постраждалого населення на онлайн-платформі телемедицини GPNow у 2022–2023 роках. Методичні рекомендації розраховані на практичних психологів, зокрема психологів закладів освіти, силових структур, а також усіх, хто цікавиться питанням саморегуляції та надання психологічної допомоги в умовах війни.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Пророк, Н. В. \ред.\
Свободных экз. нет
Знайти схожі

15.

   159.923.2
   П 86


    Психологічні вимоги до розроблення навчальної літератури для Нової української школи [Електроний ресурс] : метод. рек. / Л. О. Шатирко [та ін.] ; за наук. ред. С. Д. Максименка. - [Б. м. : б. в.], 2023. - 33 с. - ISBN 978-617-7745-40-1 : Б. ц.

УДК

159.923.2

Рубрики: Психологія--навчальні видання--Навчальні видання для загальноосвітніх навчальних закладів
Кл.слова (ненормовані):
освітня літературасензитивні періоди розвитку, соціальна ситуація розвитку, провідна діяльність, психологічні новоутворення, учіннєва діяльність, Нова українська школа (НУШ). -- психологічний анаіз підручника -- психологічна експертиза підручника -- побудова підручника -- психологічні вимоги до навчальної літератури -- розроблення навчальної літератури -- дитиноцентризм -- психічний розвиток учнів -- внутрішня позиція школяра -- компетентність -- освітній простір -- навчальна діяльність -- початкова шкільна дезадаптація -- психологічний супровід -- види навчальної літератури -- навчальна література -- підручник -- навчальний посібник
Анотація: Розробка та впровадження навчальної літератури нового покоління є однією з ключових умов успішного втілення реформи Нової Української школи, створення сучасного й ефективного освітнього простору. Вдосконалення якості навчальної літератури є одним з вагомих засобів підвищення якості загальної середньої освіти. Методичні рекомендації адресовано авторам навчальної літератури для Нової української школи. Рекомендації розроблено з метою підвищення фахової компетентності спеціалістів в галузі створення навчальної книги. Головним завданням методичних рекомендацій є окреслення психологічних вимог щодо побудови навчальної літератури, орієнтирів психологічного аналізу підручника для Нової української школи. Приклади завдань компетентнісного навчання, що містяться у рекомендаціях, доцільно відображувати в підручниках та інших видах навчальної літератури для початкової ланки освіти. Визначені критерії розроблення основних видів навчальної літератури (підручник, посібник «Робочий зошит», наочний посібник), для учнів молодшого щкільного віку, дадуть можливість потенційним авторам значно поліпшити її якість. Методичні рекомендації можуть бути корисними для авторів навчальної літератури, психологів, педагогів, експертів, соціальних працівників.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Шатирко, Л. О.; Дзюбко, Людмила Віталіївна; Бучма, В. В.; Гурова, О. В.; Максименко, Сергій Дмитрович (Нар. 1941 р.) \ред.\
Свободных экз. нет
Знайти схожі

16.

   159.922
   Д 71


    Дошкільник: крок у шкільне життя [Електроний ресурс] : навч.-метод. посіб. / Т. О. Піроженко Т. О., Карабаєва І. І., Соловйова Л. І., Токарєва Л. Д., Федорчук О. І. Хартман О. Ю. ; за наук. ред. Т. О. Піроженко. - Київ : [б. в.], 2023. - 149 с. - ISBN 978-617-7745-22-7 : Б. ц.

УДК

159.922:159.922.6:159.923

159.922

159.922.6

159.923

Рубрики: Дошкільне навчання--Психологічні особливості--Україна--Наівчально-методичний посібник
Психологія навчання--Дошкільники--Україна--Наівчально-методичний посібник
Кл.слова (ненормовані):
дошкільне навчання -- психологічні особливості -- емпатія -- дошкільна освіта -- Україна
Анотація: У навчально-методичному посібнику узагальнено матеріали прикладного наукового дослідження «Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи» (2021 - 2023 рр.). А саме: представлено порівняльний аналіз теоретико-прикладних основ діагностичної оцінки готовності дитини до шкільного навчання; наведено універсальний діагностичний інструментарій; висвітлено методичні рекомендації щодо організації психолого-педагогічного супроводу та підтримки розвитку дитини на основі збалансованого підходу щодо оцінки готовності дитини до шкільного навчання в умовах сучасних змін та реформування системи початкової освіти. Навчально-методичний посібник адресовано фахівцям дошкільної та початкової освіти, студентам психологічних та педагогічних спеціальностей, слухачам курсів підвищення кваліфікації інститутів післядипломної педагогічної освіти.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Піроженко, Тамара Олександрівна; Карабаєва, Ірина Іванівна; Соловйова, Людмила Іванівна; Токарева, Людмила Дмитрівна; Федорчук, Олена Іванівна; Хартман, Олена Юріївна; Піроженко, Тамара Олександрівна \ред.\
Свободных экз. нет
Знайти схожі

17.

159.923.2
Д 48

Дискурсивне конструювання досвіду у контексті розвитку особистості [Електроний ресурс] : монографія / [Н. В. Чепелєва, М. Л. Смульсон, С. Ю. Рудницька, О. В.Зазимко, [та ін.]; за ред. Н. В. Чепелєвої . - Электрон. текстовые дан. - Київ : [б. в.], 2022. - 194 с. - ISBN 978-617-7745-14-2 : Б. ц.

УДК

159.923.2

Кл.слова (ненормовані):
наративна компетентність -- структурно-смислова модель -- наратив -- структурно-смислова модель -- інтелектуальні метакогніції -- структурно-смислова модель -- наративна компетентність
Анотація: Монографія спрямована на висвітлення результатів дослідження дискурсивного конструювання досвіду як вагомої передумови становлення зрілої особистості, її успішної самореалізації в сучасному непередбачувано мінливому світі. Подано обґрунтування можливості розгляду вказаної проблематики в контексті психолого-герменевтичного постнекласичного підходу. Схарактеризовано культурні передумови дискурсивного конструювання досвіду, струтурно-процесуальну та структурно смислову моделі конструювання особистісного досвіду, а також обґрунтовано зв’язок дискурсивного конструювання особистісного досвіду та відповідних інтерпретаційних процесів з інтелектуальними метакогніціями та ментальним моделюванням світу. Розглянуто особливості дискурсивного конструювання досвіду на різних вікових етапах розвитку людини (у молодшому шкільному, підлітковому, юнацькому, дорослому та похилому віці), а також педагогами і користувачами Інтернету. Монографія адресована викладачам вищих навчальних закладів, практичним психологам, науковцям-психологам, вчителям, студентам, керівникам установ та організацій, аспірантам.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Чепєлева , Наталія Василівна; Смульсон , Марина Лазарівна; Рудницька, Світлана Юріївна; Зазимко, Оксана Володимирівна; Чепєлева , Наталія Василівна \ред.\
Свободных экз. нет
Знайти схожі

18.

   159.922.7
   П 86


    Психологічна допомога дітям в умовах воєнного стану [Електроний ресурс] : довідник вихователів дошкільних навчальних закладів і вчителів загальноосвітніх навчальних закладів / Н. В. Пророк, С. Т. Бойко, О. В. Гнатюк, О. І. Купрєєва, В. І. Полякова, О. А. Столярчук, Л. Г. Царенко, О. Ю. Чекстере ; за ред. Н. В. Пророк. - Київ : [б. в.], 2022. - 155 с. - ISBN 978-617-7745-19-7 : Б. ц.

УДК

159.922.7

Рубрики: Психологічна допомога--Діти в умовах воєнного стану
Кл.слова (ненормовані):
екстремальна ситуація -- діти -- воєнний стан -- стреспосттравматичний стресов -- гостра реакція на стрес -- психологічна травма -- психолого-педагогічна допомога
Анотація: Довідник вихователя і вчителя науковці Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України підготували на основі практичного досвіду працівників дошкільних навчальних закладів, вчителів і психологів Києва, Слов’янська та інших міст. Також було узагальнено наукові доробки, присвячені різним аспектам роботи з дітьми, які отримали психічну травму внаслідок військових дій в Україні. У довіднику розглянуто як теоретичні, так і суто практичні проблеми допомоги постраждалим дітям, проаналізовано складні ситуації та дано конкретні рекомендації вихователям, вчителям, батькам. Довідник адресовано вихователям дошкільних навчальних закладів, вчителям загальноосвітніх навчальних закладів. Також він буде корисним практичним психологам, соціальним працівникам, батькам та широкій педагогічній спільноті.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Пророк, Наталія Василівна; Бойко, С. Т.; Гнатюк, Ольга Владиславівна; Купрєєва, О. І.; Полякова, Віталія Іванівна; Столярчук, Олеся Анатоліївна; Царенко, Л. Г.; Чекстере, Оксана Юріївна; Бойко, С. Т. \ред.\
Свободных экз. нет
Знайти схожі

19.

   159.9
   Ч-71

    Чиханцова, Олена Анатоліївна.
    Психологічні основи розвитку резильєнтності особистості в період пандемії Сovid-19 [Електроний ресурс] : практичний посібник / О. А. Чиханцова, К. В. Гуцол. - Электрон. текстовые дан. - Київ : [б. в.], 2022. - 128 с. - ISBN 978-617-7745-18-0 : Б. ц.

УДК

159.9:[616-036.21СOVID-19]

Кл.слова (ненормовані):
психологія особистості -- резильєнтність -- пандемія -- Covid-19
Анотація: У практичному посібнику представлено напрацювання, які спрямовані на виявлення особливостей розвитку резильєнтності особистості у період пандемії Covid-19. Значну увагу приділено практичним аспектам розвитку резильєнтності особистості. Практичний посібник може становити інтерес для психологів-практиків, які займаються розробленням психологічних засобів щодо подолання особистістю негативних наслідків пандемії Сovid-19. Запропоновані авторські тренінги сприятимуть розробці фахівцями власних методик щодо розвитку резильєнтності особистості. Адресовано викладачам психологічних дисциплін закладів вищої освіти, науковцям, аспірантам і студентам, психологам різних психологічних служб та організацій.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Гуцол, Кирил Віталійович
Свободных экз. нет
Знайти схожі

20.

   159.9
   Ч-71

    Чиханцова, Олена Анатоліївна.
    Психологічні основи розвитку резильєнтності особистості в період пандемії Сovid-19 [Електроний ресурс] : практичний посібник / О. А. Чиханцова, К. В. Гуцол ; Національна академія педагогічних наук України, Інститут психології імені Г.С. Костюка. - Київ : [б. в.], 2022. - 128 с. - ISBN 978-617-7745-18-0 : Б. ц.

УДК

159.9:[616-036.21СOVID-19]

Рубрики: Резильєнтність--особистість--Україна--Практичний посібник
Психологія особистості--пандемія Covid-19
Кл.слова (ненормовані):
резильєнтність особистості -- Психологія особистості -- пандемія Covid-19 -- модель резильєнтності -- наратив -- самопроєктування
Анотація: У практичному посібнику представлено напрацювання, які спрямовані на виявлення особливостей розвитку резильєнтності особистості у період пандемії Covid-19. Значну увагу приділено практичним аспектам розвитку резильєнтності особистості. Практичний посібник може становити інтерес для психологів-практиків, які займаються розробленням психологічних засобів щодо подолання особистістю негативних наслідків пандемії Сovid-19. Запропоновані авторські тренінги сприятимуть розробці фахівцями власних методик щодо розвитку резильєнтності особистості. Адресовано викладачам психологічних дисциплін закладів вищої освіти, науковцям, аспірантам і студентам, психологам різних психологічних служб та організацій.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Дод.точки доступу:
Гуцол, Кирил Віталійович
Свободных экз. нет
Знайти схожі

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Статистика за 13.09.2024
Кількість запитів	65240
Кількість відвідувачів	1269
Кількість замовлень	0