Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Зона пошуку

Знайдено у інших БД:

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя (4)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=розумова діяльність<.>

Загальна кількість знайдених документів : 6
Показані документи с 1 за 6

Форма документа : Стаття зі збірника (том многотомника)
Шифр видання : 159.955.1/Д 79
Автор(и) : Дуткевич, Тетяна Вікторівна, Панчишина, Тетяна Анатоліївна
Назва : Структурно-функціональні особливості розумової діяльності мовця (на прикладі висловлення ірреального бажання)
Місце публікування : Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць/ Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2015. - Вип. 29. - С. 206-216: табл. (Шифр 15(06)/П 78-053396811)
Примітки : Бібліогр.: с. 214-215 (17 назв)
УДК : 159.955.1
Предметні рубрики (Галузі знань): Загальна психологія
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): розумова діяльність--мотивація--пізнавальні процеси--суперечність--мовець--мотив--мовлення--сприйняття--пам'ять--мислення--ірреальне бажання
Анотація: Розкрито складові розумової діяльності мовця і їх функції при побудові висловлення ірреального бажання. Показано, що розумова діяльність мовця містить мотиваційну та операційну сторони, а її результатом є розуміння шляхів подолання суперечностей. Виділено компоненти розумової діяльності мовця при побудові висловлення ірреального бажання.
Знайти схожі

Форма документа : Стаття зі збірника (том многотомника)
Шифр видання : 371/Ц 12
Автор(и) : Цавалюк, Тетяна Олександрівна
Назва : Психологічний супровід формування інтелектуальних почуттів молодших школярів
Колективи : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України
Місце публікування : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2015. - Т. 6: Психологія обдарованості, Вип. 11. - С. 393-400 (Шифр 153.6/А 43-826575836)
Примітки : Бібліогр.: с. 399 (13 назв)
УДК : 371
Предметні рубрики (Галузі знань): Психологія обдарованості
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): дидактичні ігри--інтелектуальні почуття--психологічний супровід--розумова діяльність
Анотація: Розкрито основні завдання інтелектуального розвитку (формування правильних уявлень про навколишній світ, розвиток пізнавальних психічних процесів, розвиток пізнавальних психічних умінь і навичок; формування найпростіших способів розумової діяльності), як основного чинника успішності психологічного супроводу формування інтелектуальних почуттів.
Знайти схожі

Форма документа : Стаття зі збірника (том многотомника)
Шифр видання : 159.923/М 17
Автор(и) : Максименко, Сергій Дмитрович
Назва : Асоціативно-рефлекторна теорія навчання Н.О. Менчинської
Місце публікування : Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць/ Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2015. - Вип. 30. - С. 7-18 (Шифр 15(06)/П 78-184316)
Примітки : Бібліогр.: с. 17-18 (4 назви)
УДК : 159.923
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): асоціативно-рефлекторна теорія навчання--здатність до навчання--навчальний експеримент--діяльнісний підхід--навчальні цілі--розумова діяльність
Анотація: Автором констатовано . що центральною проблемою досліджень лабораторії Н.О. Менчинської є питання про особливості "здатності до навчання", обумовленої як здатність до засвоєння знань і способів учбової діяльності.Показано принципово важливі показники при розробці типології учнів у процесі навчання. Встановлено функції навчального експерименту у роботах Н.О. Менчинської та її співробітників.
Знайти схожі

Форма документа : Стаття зі збірника (том многотомника)
Шифр видання : 153.6/А 43
Автор(и) : Гулько, Юлія Анатоліївна
Назва : Дитяче експериментування як показник розумової діяльності дошкільника
Колективи : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України
Місце публікування : Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Житомир: Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2016. - Т. 6: Психологія обдарованості, Вип. 12 (Шифр 153.6/А 43-032614)
Примітки : Бібліогр.: с. 76 (3 назви)
УДК : 159.955
Предметні рубрики (Галузі знань): Вікова психологія
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): розумова діяльність--дитяче експериментування--дослідницька активність--творча діяльність
Анотація: Розроблено показники за якими можна оцінювати розумову діяльність дошкільника в процесі самостійного експериментування.
Знайти схожі

Форма документа : Стаття зі збірника (том многотомника)
Шифр видання : 15(08)/А 43
Автор(и) : Моляко, Валентин Олексійович
Назва : Футурологічна методологія Г. С. Костюка у дослідженнях розумової діяльності
Місце публікування : Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Київ: [Фенікс], 2019. - Т. 12: Психологія творчості, Вип. 25. - С. 6-15 (Шифр 15(08)/А 43-340001304)
Примітки : Бібліогр. : С. 14-15 (13 назв)
УДК : 159.9
Предметні рубрики (Галузі знань): Психологія творчості
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): мислення--розумова діяльність--розуміння--концепції когнітивної діяльності
Анотація: На сучасному етапі здійснення психологічних досліджень як у широкому, так само й у біль вузькому діапазонах, відшукуючі нові перспективні підходи, ми неодмінно звертаємось до вже здійснених розробок і, в першу чергу, звичайно, до тих, які видаються більш адекватними з точки зору наукових задумів та гіпотез. Продовжуючи багаторічні дослідження проблем творчості та мислення, ми особливою увагою маємо підстави знов і знов звертатись зокрема до праць видатного вітчизняного фахівця - Г. С. Костюка, який з нашої точки зору, є й досі неперевершеним піонером у розробці деяких конкретних складових сфери розумової діяльності, на що ми й будемо звертати увагу в даному й подальних викладах. Тут ми для початку підкреслимо, що в нинішньому досить насиченому потоці розробок когнітивної сфери різного рівня й конкретного спрямування нам видається обгрунтованим звернути спеціальну увагу на цілісне функціонування психіки у вимірах саме розумової діяльності, яка вбирає в себе, так би мовити, процеси мисленн перцепції в першу чергу (звичайна річ, ані пам'ять, ані увага, а тим більш емоційно-почуттєві та вольові мовні складові не залишаються осторонь, але ми, як це прийнято, більшою мірою залишаємо їх дещо остаронь для звичайної зручності аналізу).
Знайти схожі

Форма документа : Стаття зі збірника (том многотомника)
Шифр видання : 15(08)/А 43
Автор(и) : Моляко, Валентин Олексійович
Назва : Г.С. Костюк - видатний стратег психологічної науки (до 120-річчя з дня народження)
Місце публікування : Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць/ За ред. С. Д. Максименка. - Київ: Фенікс, 2019. - Т. 12: Психологія творчості, Вип. 26. - С. 7-17 (Шифр 15(08)/А 43-789904387)
Примітки : Бібліогр.: с. 17 (5 назв)
УДК : 159.9
Предметні рубрики (Галузі знань): Психологія творчості
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): стратегічне мислення--стратегічна діяльність--стратегія--стратег--розумова діяльність--стратегія життєдіяльності г.с. костюка
Анотація: Виділемо, як ми їх розуміємо, основні стратегічні досягнення Г.С. Костюка у своїй багаторічній науковій діяльності (а фактично науково-педагогічній, бо він, як це відомо, займався й безпореденьою практичною діяльністю, як вчитель математики в школі, як викладач в інституті, як керівник аспірантами, як завідуючий кафедрою, й нарешті - як директор наукової установи - створеного ним Інституту психології, про що йтиметься окремо трохи далі).Тож основними стратегічними досягненнями Г.С. Костюка, на наш погляд, безперечно можна вважати: свідоме конструювання свого власного науково-практичного шляху у дуже не простому життєвому просторі 20-60-х, та й більш пізніх років, якими вони були конкретно в Україні того часу; створення першого в УРСР (і третього в СРСР) Інституту психології (на той час в системі Міністерства освіти) у 1945 році; здійснення науково-практичного керівництва вказаним Інститутом (до кінця 1972 року, коли це керівництво факточно штучно було призупинено вкрай, в кращому випадку, неграмотною політикою керівництва вказаного міністерства); створення поліфонічної психологічної школи (автономних векторів цілої плеяди шкіл), здобутки якої адекватно не оцінені аж до нашого часу. Звичайно, можна було б сформулювати розгляд наших питань синтетичною назвою: стратегія життєдіяльності академіка Г.С. Костюка (1899-1984), яка б названі стратегії включала певною мірою як складові загальної, але в будь-якому випадку в конкретному плані усі їх слід розглядати як насправді характеризуючі й самого Г.С. Костюка й його теоретико-практичні досягнення безумовно історичного для нашої науки масштабу.
Знайти схожі

Статистика за 13.09.2024
Кількість запитів	8640
Кількість відвідувачів	352
Кількість замовлень	0