Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Пошуковий запит: <.>U=159.9.08:925.4<.>

Загальна кількість знайдених документів : 1

15(08)
А 43

Бабій, Микола Федорович.
Особливості соціально-психологічної адаптації педагогів-початківців [Текст] / М. Ф. Бабій // Актуальні проблеми психології : Збірник наукових праць / За ред. С. Д. Максименка. - Київ : ДП "Інформаційно-аналітичне агенство", 2019. - Т. 10 : Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія., Вип. 33. - С. 5-16. - Бібліогр.: с. 14-15 (5 назв)

УДК

159.9.08:925.4

РУБ 15(08)
Рубрики: Психологія навчання
Генетична психологія
Медична психологія
Кл.слова (ненормовані):
адаптація -- соціалізація -- навчання -- діяльність -- комунікації -- здібності -- гомеостаз
Анотація: У статті проаналізовано результати дослідження адаптації молодих вчителів початкових класів до нових умов праці. Завершення навчання у вузі й отримання диплома відповідного зразка - це початок самостійної праці на педагогічній ниві, старт професійної кар'єри. Педагог повинен продемонструвати якість виконання своєї соціальної ролі "учитель". Будучи прийнятим на роботу в школу, молодий фахівець повинен налагодити контакти з новим педагогічним колективом, познайомитися зі своїм класом і батьками своїх учнів. Все це дуже важливі щаблі в його професійному житті. Саме вони передбачені в його безпосередніх обов'язках. Заради цього вчитель-початківець повинен продемонструвати всі свої зання, навички та вміння, отримані під час навчання у закладі вищої освіти. Одночасто з прийняттям в педагогічний колектив починається його соціально-психологічна адаптація. Від того, наскільки вона буде швидкою і ефективною, залежить, чи отримає новий учитель задоволення від своєї праці, чи настане в нього розчарування в обраній професії. Проведене нами емпіричне дослідження показало, що у молодих вчителів з високим рівнем соціальнопсихологічної адаптації було виявлено: високий рівень нервово-психічної стійкості, моральної нормативності, наявність умінь налагоджувати комунікативні зв'язки та відсутність актуалізації психологічних захистів. Педагогами-початківцям з низьким рівнем соціально-психологічної адаптації притаманні: низький рівень нервово-психічної стійкості, моральної нормативності, проблеми в комунікаціях та наявність деструктивних психологічних захистів. Вирішити проблеми низького рівня соціально-психологічної адаптації молодих педагогів допоможе їх звернення до спеціалістів та кваліфікованою психологічною допомогою.

Дод.точки доступу:
Максименко , Сергій Дмитрович \голов. ред.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України(Київ)

Є примірники у відділах: всього 2 : ЧЗ (2)
Вільні: ЧЗ (2)

Знайти схожі

Статистика за 25.07.2024
Кількість запитів	11021
Кількість відвідувачів	490
Кількість замовлень	0