К 43 Кириленко, Валентина Граціянівна. Особливості розумового розвитку молодших школярів залежно від мотивації учіння [Рукопис] : дис. ... канд. пед. наук: 19.00.07 / Кириленко Валентина Граціянівна ; наук. кер. Клименко В. В. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2008. - 203 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с.178-203. -
Вікова психологія--Молодші школярі--Дисертації Кл.слова (ненормовані): розумовий розвиток -- мотивація учіння -- медичний облік -- здорові учні -- класно-вікові групи -- отримання знань -- оцінка -- корекційно-розвивальна робота Анотація: В дистертації розглянуто проблему розумового розвитку і мотивації учіння молодших школярів з різними показниками фізичного здоров"я: учнів, які постійно знаходяться на медичному обліку та фізичгно здорових школярів. З метою аналізу показників сормованості мотивації учіння та особливостей розумового розвитку було проаналізовано стан розроблення проблеми, здійснено порівняльний аналіз вказаних груп молодших школярів. Обгрунтовано і реалізовано комплекс діагностичних методик та експериментальну програму формування пізнавальних мотивів учіння молодших школярів з різними станами фізичного здоров"я. Розроблено методичні рекомендації для практичних психологів, які дозволять вдосконалити діагностику розумового розвитку та оптимізувати процес розвитку мотивації молодших школярів в умовах шкільних та позашкільних навчальних закладів. Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Клименко, Віктор Васильович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 14 Садова , Ірина Ігорівна. Психологічні чинники виникнення конфліктів у системі "вчитель-учні" початкової школи [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Садова Ірина Ігорівна ; наук. кер. Медвєдев В. С. ; Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка. - Київ, 2009. - 212 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 191-212. -
Вікова психологія--Початкова школа--Дисертації Кл.слова (ненормовані): конфлікт -- педагогічний конфлікт -- конфліктна ситуація -- навчальна діяльність -- молодший шкільний вік -- суб`єктивність учня -- інтерсуб`єктна взаємодія Анотація: У дисертації досліджено психологічні чинники виникнення конфліктів у системі "вчитель-учні" початкової школи. Здійснено рознобічний аналіз проблеми конфліктів, зокрема визначено основні концептуальні підходи до загальнотеоретичних аспектів феноменів "конфлікт" та "педагогічний конфлікт", розкрито їх структурно-функціональний зміст, місце в системі психологічного знання. Висвітлено функції педагогічних конфліктів на початковому етапі навчання та в процесі становлення спільної педагогічної діяльності. З"ясовано зв"язок конфліктів у ситемі "вчитель-учні" початкової школиз особливостями сімейного виховання, особистісними властивостями учнів та вчителів, визначено роль цих конфліктів у становленні учнів як суб"єктів навчальної діяльності, яка є провідною в молодшому шкільному віці. Виявлено системний характер впливу конфліків у початковій школі, що проявляються як сукупність емоційно-особистісних, ситуативних та вікових факторів.Теоретично обгрунтовано й експериментально доведено, що сутнісним підгрунтям виникнення конфліктів у системі "вчитель-учні" початкової школи слід вважати природу конфліктної ситуації, яка є водночас і педагогічною, і соціальною ситуацією розвитку. З метою покращення інтерсуб`єктивної взаємодії вчителів з учнями початкової школи запропоновано тренінгову програму. Основні напрями корекційної роботи з учителями були скеровані на підвищення ролі особистості вчителя як суб"єкта професійної самосвідомості, суб`єкта педагогічного спілкування та суб`єкта самоусвідомлення. Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Медведєв, Володимир Степанович \наук. кер.\; Київський національний університет ім. Тараса Шевченка (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Х 76 Хоменко, Зінаїда Іванівна. Стиль спілкування вчителя як чинник впливу на емоційне самопочуття учнів різного віку [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Хоменко Зінаїда Іванівна ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ, 2010. - 220 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 207-220. . -
Вікова психологія--Учні--Дисертації Кл.слова (ненормовані): гуманізація освіти -- педагогічне спілкування -- ліберальний -- демократичний стиль спілкуванн -- авторитарний стиль спілкування -- психічний стан -- емоційне самопочуття -- психокорекція Анотація: Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням впливу стилю спілкування вчителя на емоційне самопочуття учнів різного віку. На підставі теоретичного аналізу понять "психічний стан" й "емоційний стан" запропоновано розуміння понять "емоційне самопочуття" як суб"єктивної оцінки емоційногопсихічного стану, або самооцінки міри комфортності емоційного стану. Емоційне самопочуття залежить від таких чинників: зовнішньої ситуації, до якої відноситься і стиль спілкування вчителя; внутрішньої психологічної ситуації особистості (мотиви, прагнення, бажання) та її загашльного психічного стану. Емпірично встановлено зв"язок між стилем спілкування вчителя й емоційним самопочуттям учнів різного шкільного віку. Показано ті особистісні характеристики вчителя, які впливають на розвиток певного стилю спілкування, і ті особистісні характеристики учнів, які позначаються на їх емоційному самопочуття при різних стилях педагогічного спілкування. Розроблено і апробовано психокорекційну програму, спрямовану на розвиток демократичного стилю спялкування вчителя з учнями. Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Б 12 Бабій, Микола Федорович. Формування природничих понять в учнів п`ятих класів [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Бабій Микола Федорович ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Н.-д. ін-т психології України. - Київ, 1995. - 185 с. : рис., граф. - Бібліогр.: с. 137-149. -
Вікова психологія--Учні 5-х класів--Дисертації Кл.слова (ненормовані): навчання -- природничі поняття -- засвоєння понять -- ФОРМУВАННЯ знань Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Науково-дослідний інститут психології України (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
В 42 Видолоб, Наталія Олексіївна. Психолого-педагогічні умови формування української ментальності учнів основної школи [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Видолоб Наталія Олексіївна ; наук. кер. Калмикова Л. О. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2003. - 238 с. - Бібліогр.: с. 194-217. -
Вікова психологія--Учні--Дисертації Кл.слова (ненормовані): ментальність -- українська ментальність -- національна самоідентифікація -- художня література -- фольклор Анотація: У дисертації розкривається сутність української національної ментальності та її зміст, як психологічного і педагогічного поняття. Проаналізовані основні теоретичні здобутки, у вивченні у вивченні української ментальності; експериментально досліджуються психолого-педагогічні умови ефективного формування україхнської ментальності на основі використання в навчально-виховному процесі особистісно зорієнтованих технологій розвитку кращих рис українського народу. Обгрунтовано зміст зразків української літератури і фольклору та психолого-педагогічні умови їх ефективного використання на уроках гуманітарного циклу та у позаурочний час, необхідних для цього засобів з метою формування в учнів основної школи української національної ментальності. Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Калмикова, Л. О. \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 90 Кульчицька, Анна Валеріївна. Активізація пізнавальних інтересів учнів - випускників загальноосвітніх шкіл [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Кульчицька Анна Валеріївна ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2000. - 201 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 162-177. -
Вікова психологія--Випускники--Дисертації Кл.слова (ненормовані): ПІЗНАВАЛЬНИЙ ІНТЕРЕС -- інтерес -- пізнавальна потреба -- учні-випускники -- СТИМУЛЯЦІя -- ЕКСПЕРИМЕНТ Анотація: Дисертація присвячена питанню активізації пізнавальних інтересів учнів - випускників загальноосвітніх шкіл. В роботі поглиблено та уточнено сутність феноменів "інтерес" та "пізнавальний інтерес", обґрунтовані їх структури та функціонування; виявлені системотворні стимули, умови та методи активізації пізнавальних інтересів учнів - випускників загальноосвітніх шкіл. Встановлено, що саморозвиток пізнавальних інтересів залежить від умов стимулювання пізнавальної діяльності, коли рейтинг оцінювання знаходиться в межах "добре" та "відмінно". Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Максименко , Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 12 Сабо, Анна Юрьевна. Рефлексія як чинник розвитку художньої творчості учнів музичних шкіл [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Сабо Анна Юріївна ; наук. кер. Марусинець М. М. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2007. - 194 с. : табл. - Бібліогр.: с. 173-190. -
Вікова психологія--Учні--Дисертації Кл.слова (ненормовані): підлітки -- музична творчість -- художня творчість -- творче сприймання -- особистісна рефлексія -- спільна діяльність -- комунікація Анотація: Дисертаційне дослідження присвячено впливу особистісної рефлексії та спільної діяльності на розвиток творчого сприймання і загалом творчих здібностей підлітків-учнів музичних шкіл. У роботі поглиблено розуміння ролі особистісної рефлексії в художній товорчості, зокрема і в творчому сприйманні. З'ясовано залежність творчого сприймання музики підлітками від сформованості в них рефлексивних умінь і спільної діяльності. Розкрито роль поєднання розвитку особистісної рефлексії та спільної діяльності у вдосконаленні творчих здібностей підлітків. Удосконалено методичні засоби формування в підлітків умінь і навичок рефлексії і спільної діяльності. Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека. : Україна, 01033, г. Київ, ул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Марусинець, Мар'яна Михайлівна \наук. кер.\; Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 45 Скрипченко, О. В. Особливості узагальнень в учнів 1-2 класів [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Скрипченко О. В. ; Н.-д. ін-т психології УССР. - Київ, 1954. - 275,[27] с. : табл., граф. - Бібліогр.: с. 1-27. -
Вікова психологія--Учні 1-2 класів--Дисертації Кл.слова (ненормовані): узагальнення -- молодші школярі Анотація: В дисертації досліджено психологію узагальнення учнями першого і другого класів. Вивчено особливості узагальнення учнями зображених предметів, а також узагальнення назв предметів. Досліджено способи, якими користуються учні для узагальнення предметів, встановлено залежність цих способів від змісту і характеру об'єктів. Виявлено ефективність різних видів узагальнень. Просліджено динаміку розвитку способів і результатів узагальнення під впливом навчання. Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Науково-дослідний інститут психології УРСР (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч-46 Черезова, Ірина Олександрівна. Психологічні особливості розвитку писемного мовлення учнів другого класу [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Черезова Ірина Олександрівна ; наук. кер. Демиденко В. К. ; Берд. держ. пед. ін-т ім. П. Д. Осипенко. - Бердянськ, 1996. - 145 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 122-145. -
Вікова психологія--Учні 2 класу--Дисертації Кл.слова (ненормовані): писемне мовлення -- психічний розвиток дитини -- становлення мовлення -- розвиток словникового запасу Анотація: У дослідженні визначено психологічні особливості розвитку писемного мовлення молодших школярів. Проаналізовано основні етапи передісторії мовленнєвого розвитку дитини. Експериментально апробовано систему вправ, що сприяють збагаченню і активізації словникового запасу учнів, їх мовленнєвого розвитку. Науково обгрунтовані методи і прийоми роботи над словом як один з напрямів стимулювання розумового розвитку учнів. Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Демиденко, Василь Купріянович \наук. кер.\; Бердянський державний педагогічний інститут ім. П. Д. Осипенко (Бердянськ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч-49 Черненький, Юрій Петрович. Вплив когнітивного стилю вчителя на міжособистісні конфлікти з учнями [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Черненький Юрій Петрович ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Киев, 1999. - 201 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 170-191. -
Педагогічна психологія--Міжособистісні конфлікти--Дисертації Вікова психологія--Учні--Дисертації Кл.слова (ненормовані): міжособистісний конфлікт -- когнітивний стиль -- конфліктогенний вчитель -- стильова сфера особистості -- тип реакції -- когнітивна диференційованість -- полезалежність Анотація: В дисертації розкривається зв'язок між когнітивним стилем учителя і його схильністю до міжособистісних конфліктів з учнями. Подано психологічний портрет конфліктогенного вчителя. Розкрито різні форми поведінки вчителів в умовах конфлікту. Дано характеристику різних типів конфліктогенної особистості. Докладно аналізується проблема співвідношення понять особистість і стиль. Проаналізовано такі параметри когнітивного стилю, як залежність від поля, тип реакції і когнітивна диференційованість. Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 53 Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України (Київ) Сніжна, М. А. Психологічні особливості підготовки вчителів до роботи з обдарованими учнями [Текст] / М. А. Сніжна // Актуальні проблеми психології : Збірник наукових праць / За ред. С. Д. Максименка. - Житомир : Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2015. - Т. 6 : Психологія обдарованості, Вип. 10. - С. 207-216. - Бібліогр.: с. 215 (14 назв)
Кл.слова (ненормовані): обдаровані учні -- обдаровані діти -- вчителі для обдарованих Анотація: Розглянуто психологічні особливості підготовки вчителів до роботи з обдарованими учнями, найважливіші особистісні та професійні властивості вчителів. Розглянуто напрямки вдосконалення підготовки вчителів для обдарованих учнів. Дод.точки доступу: Максименко , Сергій Дмитрович \голов. ред.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка Національної академії педагогічних наук України(Київ) Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
П 56 Пономарева, Р. А. Тренинг творческой психотехники в работе с одаренными учащимися [Текст] : пособие / Р. А. Пономарева, А. Д. Терешкова ; Укр. центр творчества детей и юношества. - К. : [б. в.], 1998. - 30 с. - ISBN 966-95339-3-7 : 2.00 грн.
Рубрики: Загальна психологія Кл.слова (ненормовані): психологія обдарованості -- тренінг -- обдаровані учні -- ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ -- творча психотехніка Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Терешкова, А. Д.; Институт психологии им. Г. С. Костюка НАПН Украины (Киев) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
А 43 Науменко, Ольга Степанівна. Особливості Я-концепції педагога як чинника його ефективної співпраці з обдарованими учнями [Текст] / О. С. Науменко // Актуальні проблеми психології : Збірник наукових праць / За ред. С. Д. Максименка. - Житомир : Вид-во ЖДУ імені І. Франка, 2011. - Т. 6 : Психологія обдарованості, Вип. 6. - С. 115-125. - Бібліогр.: с. 124 (12 назв)
Рубрики: Психологія обдарованості Кл.слова (ненормовані): обдарованість -- обдаровані діти -- обдаровані учні -- професійна самосвідомість -- педагог -- я-концепція педагога Анотація: Розглядається Я-концепція особистості педагога: аналізується її структура, зміст, вплив на професійну діяльність, а також звертається увага на значення позитивної Я-концепції вчителя як чинника його ефективної співпраці з обдарованими учнями. Дод.точки доступу: Максименко , Сергій Дмитрович \голов. ред.\ Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
К 63 Компетентнісні і наративні засади навчання та виховання в гімназії [Текст] : збірник наукових праць / Ін-т модернізації змісту освіти МОН України (К.), Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України, Держ. наук.-пед. бібліотека України ім. В. О. Сухомлинського, Департамент освіти і науки виконавч. органу КМДА , Управл. освіти та інновац. розвитку Печерської районної в м. Києві держ. адміністрації, Гімназія "Консул" "№86 ; ред. рада І. Г. Єрмаков [и др.]. - К. : [б. в.], 2016. - 396 с. : табл. - ISSN 2227-6246. - ISBN 978-617-7021-46-8 : 30.00 грн. Зміст: Чепєлева, Наталія Василівна. Наратив як засіб організації та впорядкування особистого досвіду / Н. В. Чепєлева. - С .201-206. - Бібліогр.: с. 206 (10 назв) Зазимко, Оксана Володимирівна. Осмислення життєвих цінностей в юнацькому віці / О. В. Зазимко. - С .211-215 Зарецька, Ольга Олександрівна. Освітнє середовище як вагомий життєвий контекст особистісного зростання / О. О. Зарецька. - С .215-218. - Бібліогр.: с. 218 (9 назв) Шиловська, Олена Миколаївна. Вплив процесів розуміння життєвого досвіду на особистісне зростання молодших школярів і підлітків / О. М. Шиловська. - С .219-223
Рубрики: Загальна психологія Кл.слова (ненормовані): гімназія -- учні -- навчально-виховний процес -- наративний підхід Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Єрмаков, Сергій Дмитрович \ред. рада.\; Чєпелева , Наталія Василівна \ред. рада.\; Мельник, Т. В. \ред. рада.\; Боброва, С. Й. \ред. рада.\; Ін-т модернізації змісту освіти МОН України (К.); Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (Київ); Держ. наук.-пед. бібліотека України ім. В. О. Сухомлинського; Департамент освіти і науки виконавч. органу КМДА Управл. освіти та інновац. розвитку Печерської районної в м. Києві держ. адміністрації; Гімназія "Консул" "№86 Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
З-28 Занюк, Сергій. Мотивація та саморегуляція учня [Текст] : сборник / С. Занюк. - К. : Главник, 2004. - 96 с. - (Психологічний інструментарій). - ISBN 966-8479-07-6 : 6.00 грн., 6.00 грн., 10.00 грн.
Рубрики: Педагогічна психологія Кл.слова (ненормовані): мотивація -- саморегуляція -- учні -- студенти -- психологічний тренінг Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Примірників всього: 4 ЧЗ (4) Свободны: ЧЗ (4) |
Е 45 Експериментальне дослідження позитивного ставлення учнів і студентів до здорового способу життя [Текст] : методичний посібник / Укр. наук.-метод. центр практичної психол. і соц. роботи ; за наук. ред.: Н. М. Гордонова, В. Г. Панок. - Київ : Ніка-Центр, 2009. - 116 с. - ISBN 978-966-521-544-8 : 6 грн.
Рубрики: Педагогічна психологія Кл.слова (ненормовані): учні -- студенти -- здоровий спосіб життя Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Гордонова, Н. М. \за наук. ред.\; Панок, В. Г. \за наук. ред.\; Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
П 68 Максименко, Сергій Дмитрович. Механізми розвитку особистості [Текст] / С. Д. Максименко // Проблеми сучасної психології : Збірник наукових праць / Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Кам'янець-Подільський : Аксіома, 2018. - Вип. 40. - С. 7-22. - Бібліогр.: с.22-23 (10 назв)
Кл.слова (ненормовані): розвиток -- механізми розвитку особистості -- ставлення особистості -- дитина -- система учбових задач -- діяльність -- генетична психологія -- творчий потенціал -- психіка -- дошкільники -- учні Дод.точки доступу: Максименко , Сергій Дмитрович \наук. ред.\; Онуфрієва, Ліана Анатоліївна \наук. ред.\ Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
Ф 79 Формування мистецьких уподобань учнів основної і старшої школи на уроках мистецтва та в позаурочний час [Текст] : монографія / О. А. Комаровська [и др.]. ; за ред. О. А. Комаровської ; Інститут проблем виховання НАПН України. - Кропивницький : Імекс - ЛТД, 2018. - 144 с. - ISBN 978-966-189-456-2 : 240.20 грн
Рубрики: Педагогічна психологія Кл.слова (ненормовані): мистецькі уподобання -- учні основної школи -- учні старшої школи -- урок мистецтва -- позаурочний час Дод.точки доступу: Комаровська, О. А.; Миропольська, Н. Є.; Ничкало, С. А.; Денисюк, І. С.; Руденко, І. В.; Комаровської, О. А. \за ред.\; Інститут проблем виховання НАПН України Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 69 Соціально-педагогічне проектування розвитку обдарованості учня в системі навчально-виховного процесу [Текст] : посібник / В. О. Киричук, Н. Б. Гонтаровська, О. В. Прашко ; Інститут обдарованої дитини НАПН України. - Київ : [б. в.], 2014. - 192 с. - ISBN 978-966-2633-37-5 : 51.22 грн.
Рубрики: Педагогічна психологія Кл.слова (ненормовані): розвиток обдарованості -- учні -- навчально-виховний процес -- соціально-педагогічне пректування -- тренінг-семінари Дод.точки доступу: Киричук, В. О.; Гонтаровська, Н. Б.; Прашко, О. В.; Інститут обдарованої дитини НАПН України Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч 65 Штих, Ірина Ігорівна. Спрямованість особистості як чинник розвитку психічних станів учнів загальноосвітніх шкіл [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / І. І. Штих ; наук. кер. С. Д. Максименко ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ, 2020. - 214 с. : табл. + 1 додатки 53 с. - Бібліогр.: с.188-214 (224 назв). -
Кл.слова (ненормовані): спрямованість особистості -- професійна спрямованість вчителів -- психічні стани -- учні -- навчальна активність -- суб'єкт-суб'єктний простір Анотація: Дисертаційне дослідження присвячено теоретичному обгрунтуванню та емпіричному виявленню співвідношення психічних станів зі спрямованістю особистості учнів загальноосвітньої школи в динаміці вікового розвитку. Визначено вплив професійної спрямованості вчителів на перебіг психічних станів учнів. На засадах генетичної психології розроблено модель суб'єкт-суб'єктного простору взаємодії: "спрямованість викладача-психічні стани-спрямованість школярів". Доведено, що цільові настановлення педагогів є зовнішніми детермінантами психічних станів й впливають на цільові настановлення учнів. Досліджено психічні стани дітей шкільного віку протягом всього терміну навчання в початковій та середній школі. Встановлено рівневість проявів психічних станів і цільових установок школярів, зокрема: афективний рівень цільових настановлень відповідає психічному рівні станю станів, коли психічні стани й цільові настановлення учнів. Досліджено психічні стани дітей шкільного віку протягом всього терміну навчання в початковій та середній школі. Встановлено рівневість проявів психічних станів і цільових установок школярів, зокрема: афективний рівень цільових настановлень відповідає психічному рівню станів, коли психічні стани й цільові настановлення виступають як переживання, емоційні оцінки; когнітивний рівень психічних станів й цільових настановлень, коли усвідомлюються психічні стани й власні цільові настановлення на конативному рівні. Уточнено, що психічні стани й цільові настановлення особистості мають подібність спрямуванням: при позитивних психічних станах учнів цільові настановлення виражені позитивними мотивами, при негативних психічних станах - негативними мотивами. Утримувачі документа: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23 Дод.точки доступу: Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (Київ) Примірників всього: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |