Пошуковий запит: <.>K=суб’єкт<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 14
Показані документи с 1 за 10 |
|
1.
| Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки/Міністерство освіти і науки України, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя № 6 Ч. 1. - 2009
|
2.
| Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки/Міністерство освіти і науки України, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя № 1. - 2013
|
3.
| Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки/Міністерство освіти і науки України, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя № 1. - 2014
|
4.
| Суховєєва Н. М. Загальноосвітній навчальний заклад виховної колонії як суб’єкт соціально-педагогічної діяльності/Н. М. Суховєєва, М. І. Науменко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. -Ніжин:НДУ ім. М. Гоголя, 2014,N № 1.-С.77-82
|
5.
| Література та культура Полісся/Відп. ред. та упоряд. Г. В. Самойленко Вип. 39: Історія та культура Полісся й України в сучасному науковому сприйнятті. - 2007
|
6.
| Мачача Т. С. Стратегії розвитку технологічної освіти в середній загальноосвітній українській школі: наскрізність змісту і структури/Т. С. Мачача // Український педагогічний журнал. -Київ:Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України, 2017,N N 2.-С.58-68
|
7.
| Психологія особистості - 2016г.,N 7 (Введено оглавление)
|
8.
| Татенко В. До питання про структуру і типологію інтимного життя/В. Татенко // Психологія особистості, 2011,N N 2.-С.6
|
9.
| Кузікова С. Саморозвиток особистості: суб’єктний підхід/С. Кузікова // Психологія особистості, 2013,N N 4.-С.10
|
10.
| Карпенко Є. Методологічні настанови щодо вивчення емоційного інтелекту в парадигмі позитивної психотерапії/Є. Карпенко // Психологія особистості, 2014,N N 5.-С.8
|
|
|
|
Головна
Опис
Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя
Стандартний