Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя- результаты поиска

Вид поиска

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>A=Нежива, Л.@<.>

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Нежива Л.
Заглавие : Сприймати літературу чуттєво, образно, осмислено : Методичні прийоми вивчення літературних напрямів класицизм, романтизм, реалізм
Место публикации : Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах: науково-методичний та літературно-мистецький журнал/ Міністерство освіти і науки України, видавництво "Педагогічна преса". - К.: "Педагогічна преса", 2010. - N 10. - С. 46-54 (Шифр УМЛ:ШГЛК-1/2010/10)
ББК : 83.3(4Укр)р
Предметные рубрики: Викладання української літератури в школі
Українська література-- літературні течії
Класицизм
Романтизм
Реалізм
методична допомога вчителям Ніжина
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Нежива Л.
Заглавие : Стильові явища мистецтва у створенні уроків літератури
Место публикации : Українська мова і література в школі. - 2013. - № 5. - С. 29-32 (Шифр УМЛШ-1/2013/5)
Примечания : Бібліогр.: 9 назв.
ББК : 83.3(4УКР)р10
Предметные рубрики: Викладання української літератури в школі-- уроки-- нестандартні (нетрадиційні) уроки
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): нестандартні уроки--формотворча основа--змістова наповненість--великі стилі--теоретико-літературні поняття
Аннотация: У статті обгрунтовано доцільність створення нестандартних уроків з урахуванням естетики літературних напрямів. Автор доповнює класифікацію уроків літератури за рівнем інноваційності новими формами. Впровадження в шкільну практику таких уроків забезпечуватиме глибоке проникнення старшокласників у тканину художнього твору, невимушене засвоєння ними складних теоретико-літературних понять.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кіраль, Сидір
Заглавие : Методичні моделі вивчення літературних напрямів : [рецензія]
Место публикации : Дивослово: Українська мова й література в навчальних закладах: Науково-методичний журнал Міністерства освіти і науки України. - київ: Редакція журналу "Дивослово", 2018. - N 1. - С. 61-62. - ISSN 0130-5263 (Шифр ДС1/2018/1). - ISSN 0130-5263
Предметные рубрики: Викладання української літератури в школі-- літературні напрями та течії
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): літературні напрямки
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Нежива Л.
Заглавие : Евристичні прийоми сенергетичного підходу при вивченні української літератури
Место публикации : Українська література в загальноосвітній школі: Науково-методичний журнал/ Інститут педагогіки АПН України. - К.: Антросвіт, 2010. - N 7/8. - С. 17-22 (Шифр УЛЗО/2010/7/8)
ББК : 83.3(4Укр)
Предметные рубрики: Викладання української літератури в школі
Інноваційні технології навчання
Кафедра української літератури
методична допомога вчителям Ніжина
фывфывфыв (''Своб.индексиров.''): синергетичний підхід--літературний напрям--компетентність
Найти похожие

Заглавие журнала :Українська література в загальноосвітній школі -2010г.,N 7/8
Интересные статьи :
Слоньовська О. Культурологічні паралелі в сюжетних віршах Ліни Костенко Тематичного пласту "з чужого поля"/ О. Слоньовська (стр.6-12)
Зінченко Н. Образний світ поезії Богдана Бойчука/ Н. Зінченко, Ю. Чернусь (стр.12-14)
Нежива Л. Евристичні прийоми сенергетичного підходу при вивченні української літератури/ Л. Нежива (стр.17-22)
Логвіненко Н. У сміливих доля завжди прекрасна. Вивчення роману І. Баграного "Тигролови"/ Н. Логвіненко (стр.32-37)
Лілік О. "Жодна катастрофа не ставить хрест на меті"/ О. Лілік (стр.37-41)
Интересные статьи :
Найти похожие

Заглавие журнала :Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах -2010г.,N 10
Интересные статьи :
Концепція літературної освіти в 11-річній загальноосвітній школі (стр.10-21)
Шльончик А. Людина-ти!/ А. Шльончик (стр.41-46)
Нежива Л. Сприймати літературу чуттєво, образно, осмислено/ Л. Нежива (стр.46-54)
Балагура Т. Література, що формує особистість і вчить самореалізації/ Т. Балагура (стр.54-68)
Петричук Н. Між реальністю та фантазією/ Н. Петричук (стр.68-77)
Мовчан Р. Література для дітей та юнацтва в системі історії української літератури XX століття/ Р. Мовчан (стр.77-85)
Побелян М. Завтра буде сонячно.../ М. Побелян (стр.88-96)
Шевченко З. Література як складова художньої культури/ З. Шевченко (стр.96-104)
Загнітко А. До найвищих вершин/ А. Загнітко (стр.107-117)
Интересные статьи :
Найти похожие

Заглавие журнала :Українська мова і література в школі -2013г.,N 5
Интересные статьи :
Романчук С. Переказ як форма розвитку зв’язного мовлення учнів/ С. Романчук (стр.2-4)
Маркотенко Т. Особливості навчання української мови учнів шкіл з російською мовою викладання/ Т. Маркотенко (стр.5-6)
Цінько С. Основні труднощі у сприйманні учнями усних висловлювань/ С. Цінько (стр.6-11)
Бондаренко Ю. Моделювання уроку літератури як навчальний етап у підготовці вчителів-словесників/ Ю. Бондаренко (стр.12-15)
Куцевол О. Сучасний урок літератури в координатах методичної творчості/ О. Куцевол (стр.15-20)
Базиль Л. Літературознавча діяльність учителя у системі шкільної літературної освіти/ Л. Базиль (стр.20-25)
Лілік О. Особливості шкільного аналізу інтелектуальної прози (на матеріалі роману М. Могилянського "Честь")/ О. Лілік (стр.25-29)
Нежива Л. Стильові явища мистецтва у створенні уроків літератури/ Л. Нежива (стр.29-32)
Компаній О. Формування читацьких інтересів молодших школярів в інформаційно-навчальному середовищі/ О. Компаній (стр.32-34)
Семеног О. Ціннісні пріоритети фахової практики у вищій школі/ О. Семеног (стр.35-38)
Хом’як І. Лінгвістично-педагогічні задачі як засіб навчання студентів-філологів/ І. Хом’як (стр.38-41)
Кузнецова Г. Наукові основи професійної вправності вчителя-словесника від ретроспекції до сьогодення/ Г. Кузнецова (стр.42-50)
Романишина Н. Методична специфіка уроку й практичного заняття з вивчення художньої малої прози історичної тематики/ Н. Романишина (стр.51-55)
Дейниченко Н. Роль діалектологічної практики у формуванні компетентнісних якостей майбутнього вчителя-словесника/ Н. Дейниченко (стр.55-57)
Бабійчук Т. Мікросцена на заняттях української мови і літератури як засіб формування професійної компетентності студентів педагогічного коледжу/ Т. Бабійчук (стр.57-60)
Кухарчук І. Порушення лексичних норм української мови у мовленні майбутніх практичних психологів/ І. Кухарчук (стр.60-64)
Корчова О. Формування лексико-семантичної компетенції майбутнього вчителя-словесника на засадах комунікативно-діяльнісного підходу/ О. Корчова (стр.64-67)
Самофал А. "Ми поспішаєм на урок і знову йдемо в світ пізнання..." (відкрите засідання шкільної літературно-мистецької студії)/ А. Самофал (стр.68-70)
Шелехова Г. Т. "Піти на дно з Атлантидою" не доведеться - бракує аргументів (роздуми на тему пунктуаційної фобії, авторських сумнівних знаків і професійної етики)/ Г. Т. Шелехова, В. І. Новосьолова, А. В. Ярмолюк (стр.71-72)
Интересные статьи :
Найти похожие

Статистика за 24.07.2024
Число запросов	87076
Число посетителей	998
Число заказов	0