Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя- результаты поиска

Вид поиска

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>K=функції підручника<.>

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

74.2
Г 85

Гричаник, Наталія.
Структура і функції навчальної книги з літератури / Н. Гричаник // Укр. л-ра в загальноосвіт. шк. : наук.-метод. журн. - 2013. - № 6. - С. 19-21. - Бібліогр.: 10 назв.

ББК 74.2
Рубрики: Навчальна книга
фывфывфыв:
навчальна книга з літератури -- підручник -- структура підручника -- функції підручника
Аннотация: У статті розкрито структуру та основні функції навчальної книги з літератури.

Имеются экземпляры в отделах:
Ч.З.№3 Экз. 1 (свободен)

Найти похожие

Горошкіна, Олена.
Роль шкільного підручника в реалізації компететнісного підходу до навчання української мови учнів ліцею [Текст] / Олена Горошкіна // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 2-7. - Бібліогр.: 10 назв.
Рубрики: Українська мова--підручники та посібники
фывфывфыв:
підручник української мови -- функції підручника -- компетентнісний підхід
Аннотация: У статті окреслено функції підручника української мови, зокрема мотиваційну, світоглядну, ціннісно-орієнтувальну, розвивальну, інформативну, рефлексійно-корекційну. Акцентовано на зміні пріоритетності традиційних функцій підручника, зокрема інформативної, запропоновано шляхи реалізації цієї функції в суспільних сучасних умовах, зокрема через збільшення питомої ваги електронної підтримки підручника. Особливу увагу приділено проблемі впровадження компетентнісного підходу в освітній процес, що уможливлює використання теоретичних знань як практичного засобу пояснення явищ і розв'язання проблем, застосування досвіду успішних дій у конкретних ситуаціях. Визначено, що прикметною ознакою сучасного підручника української мови є спрямованість його на формування ключових і предметної компетентності учнів.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1
Свободны: 1

Найти похожие

Статистика за 20.07.2024
Число запросов	141857
Число посетителей	1025
Число заказов	0