Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя- результаты поиска

Вид поиска

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>A=Бугерко, Я.@<.>

Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 13

Шифр: П3/2002/3/4
Журнал

Психологія і суспільство [Текстььь] : Український теоретико-методологічний соціогуманітарний часопис/ Тернопільський національний економічний університет. - Тернопіль : ТНЕУ, 2000 - . - ISSN 1810-2131. - Выходит ежеквартально
2002г. N 3/4

Содержание:
Фурман, А. Теорія освітньої діяльності як метасистема / А. Фурман. - С.20-58
фывфыв: ПАРАДИГМА, модульно-розвивальна система
Гуменюк, О. Психологічний оргвплив у структурі модульно-розвивальних взаємин / О. Гуменюк. - С.59-82
фывфыв: ПАРАДИГМА, модульно-розвивальна система
Комісаров, В. Модель соціально-культурного простору експериментальної школи та її емпіричне обгрунтування / В. Комісаров. - С.83-104
фывфыв: модульно-розвивальна система, інноваційні моделі, ЗДІБНОСТІ
Тімотін, А. Наукове проектування розвивальної комунікації у цілісному освітньому метапроцесі / А. Тімотін. - С.105-123
фывфыв: ПОВЕДІНКА, НАВЧАННЯ, СПІЛКУВАННЯ
Бамбурак, Н. Аналіз інноваційних моделей навчання за параметричними ознаками Я-концепції / Н. Бамбурак. - С.124-141
фывфыв: психосоціальний розвиток
Бугерко, Я. Динаміка різновидів рефлексії у модульно-розвивальному навчальному циклі / Я. Бугерко. - С.142-159
фывфыв: РЕФЛЕКСІЯ, МИСЛЕННЯ, УЯВЛЕННЯ
Ященко, Е. Параметри психологічного впливу в контексті інноваційного навчання / Е. Ященко. - С.160-169
фывфыв: ПАРАДИГМА
Розвиток ціннісно-смислової сфери особи за модульно-розвивального навчання / А. Лазарук. - С.170-186
фывфыв: ЦІННОСТІ, аксіогенез, емпатія
Список наукових праць з теорії , методології та практики модульно-розвивальної освіти. - С.277-284
Бригадир, М. Дослідження умов і чинників ефективної організації модульно-розвивальних занять (багатофакторний аналіз) / М. Бригадир ; Л. Ребуха; А. Гірняк; С. Сівак. - С.187-200
фывфыв: ІННОВАЦІї, ДІАГНОСТИКА
Ребуха, Л. Система експертно-діагностичного забезпечення експерименту з модульно-розвивального навчання / Л. Ребуха ; А. Гірняк; С. Сівак. - С.201-216
Гірняк, А. Зміст, структура та оформлення розвивального підручника / А. Гірняк ; С. Сівак. - С.217-241
фывфыв: Психодидактика
Сівак, С. Історико-еволюційне порівняння моделей організації соціально-психологічної роботи / С. Сівак. - С.242-262
фывфыв: психопрактика, КОНСУЛЬТУВАННЯ, МОНИТОРИНГ
Покажчик статей за 2002 рік. - С.286-290
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободны: Ч.З.№2 (1)

Найти похожие
Перейти к описаниям статей

Бугерко, Я.
Динаміка різновидів рефлексії у модульно-розвивальному навчальному циклі [Текстььь] / Я. Бугерко // Психологія і суспільство : Науково-єкономічний та соціально-психологічний часопис. - 2002. - N3/4. - С. 142-159. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 966-654-0

ГРНТИ

15.81.21

ББК 88.840
Рубрики: інноваційне навчання
фывфывфыв:
РЕФЛЕКСІЯ -- МИСЛЕННЯ -- УЯВЛЕННЯ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободны: Ч.З.№2 (1)

Найти похожие

Шифр: П3/2003/4
Журнал

Содержание:
Гуменюк, О. Духовно-універсумне самотворення - центральна ланка психологічного впливу / О. Гуменюк. - С.10-28
фывфыв: самореалізація, Я-концепція
Мединська, Ю. Чотири виміри міфу / Ю. Мединська. - С.29-36
фывфыв: міфологія, ритуал, лібідо
Лазарук, А. Етико-психологічні контури інноваційної освіти / А. Лазарук. - С.37-45
Бугерко, Я. Процеси розгортання інтелектуальної рефлексії у модульно-розвивальному освітньому циклі / Я. Бугерко. - С.46-53
Буян, І. Взаємодія людини та економіки як суспільна проблема / І. Буян. - С.54-60
Ложкін, Г. Поняття відповідальності в історико-філософському та психологічному дискурсах / Г., Лазорко О. Ложкін Г. - С.61-74
Ребуха, Л. Психолого-педагогічні закономірності цілісного модульно-розвивального процесу / Л. Ребуха. - С.75- 95
Ревасевич, І. Обгрунтування психологічної концепції особистісної адаптованості за модульно-розвивальної оргсистеми / І. Ревасевич, . - С.96- 109
Комар, Т. Особливості розвитку ціннісно-потребової сфери студентів з обмеженими можливостями / Т. Комар. - С.110-118
Павліченко, А. Ціннісні орієнтації як установка на продуктивну пошукову діяльність студентів-психологів / А. Павліченко. - С.119-127
Гірняк, А. Психоекологічний потенціал розвивального підручника / А. Гірняк. - С.128-136
Сагач, Г. Павло Флоренський про магічність слова / Г. Сагач. - С.137-140
Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.З.№2 (2)
Свободны: Ч.З.№2 (2)

Найти похожие
Перейти к описаниям статей

Бугерко, Я.
Процеси розгортання інтелектуальної рефлексії у модульно-розвивальному освітньому циклі [Текстььь] / Я. Бугерко // Психологія і суспільство : Науково-економічний та соціально-психологічний часопис. - 2003. - N4. - С. 46-53. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 966-654-0

ГРНТИ

15.81.21

ББК 88.840
Рубрики: Модульно-розвивальна система
Рефлексія

Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.З.№2 (2)
Свободны: Ч.З.№2 (2)

Найти похожие

(Свободных экземпляров нет)
Шифр: П3/2007/1
Журнал

Содержание:
Фурман Анатолій Васильович ( до 50-річчя від дня народження). - С.5-8
Фурман, А. Навчальна проблемна ситуація як об’єкт психологічного пізнання / А. Фурман ; О. Гуменюк; І. Ревасевич; Я. Бугерко. - С.9-80
Гуменюк, О. Інноваційно-психологічний клімат як об’єкт теоретико-методологічного аналізу / О. Гуменюк ; І. Ревасевич; Я. Бугерко. - С.86-108
Ревасевич, І. Психологічні інваріанти особистісної адаптованості школярів у системі модульно-розвивального навчання / І. Ревасевич ; Я. Бугерко. - С.109-127
Бугерко, Я. Рефлексивні процеси на нормативно-регуляційному періоді модульно-розвивального навчання / Я. Бугерко. - С.128-135
До 85-річчя Олександра Васильовича Скрипченка. - С.136
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободных экз. нет

Найти похожие
Перейти к описаниям статей

    Бугерко, Я.
    Рефлексивні процеси на нормативно-регуляційному періоді модульно-розвивального навчання [Текстььь] / Я. Бугерко // Психологія і суспільство : Науково-економічний та соціально-психологічний часопис. - 2007. - N1. - С. 128-135 . - ISSN 966-654-0
Рубрики: вікова психологія
   педагогічна психологія
   навчання модульне

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободных экз. нет
Издания есть только в отделениях/филиалах

Найти похожие

Шифр: П3/2008/1
Журнал

Содержание:
Фурман, А. Талант проти нігілізму. Пам’яті друзів [Ю.Л.Трофімов, А.Г.Погрібний, Б.Й.Цуканов] / А. Фурман. - С.5-8 : портр
Рибалка, В. Микола Грот: теоретичні питання філософії і психології особистості: До 155-річчя від дня народження / В. Рибалка. - С.9-24
Морщакова, О. Самовизначення особистості у системі взаємовідносин "людина - світ" у рамках філософії вітакультури / О. Морщакова. - С.25-34
Карпенко, З. Предмет і метод аксіопсихології особистості / З. Карпенко. - С.35-62
Надвинична, Т. Теоретико-методологічне обгрунтування задачного підходу у психології / Т. Надвинична. - С.63-87
Яценко, Т. Об’єктивність на об’єктність у глибинно-психологічному пізнанні / Т. Яценко. - С.88-92
Бугерко, Я. Категоріальний аналіз рефлексії як явища, процесу, стану, властивості / Я. Бугерко. - С.93-105
Андрух, А. Соціальний механізм сприяння здоров’я'ю в умовах медичного страхування / А. Андрух. - С.106-114
Когутяк, Н. Становлення автентичності особистості в період життєвої кризи: концепуальна модель / Н. Когутяк. - С.115-126
Авдєєва, І. Модель організації особистісно зорієнтованої педагогічної освіти / І. Авдєєва. - С.127-129
Сціборовська, Н. Аналіз факторів формування моральних взаємовідносин у педагогічному колективі / Н. Сціборовська. - С.130-133
Городецька, Н. Феномен педагогічної інноватики як психологічна проблема / Н. Городецька. - С.134-137
Гірняк, А. Система психолого-педагогічної експертизи ефективності модульно-розвивальних підручників / А. Гірняк. - С.151-157
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободны: Ч.З.№2 (1)

Найти похожие
Перейти к описаниям статей

Бугерко, Я.
Категоріальний аналіз рефлексії як явища, процесу, стану, властивості [Текстььь] / Я. Бугерко // Психологія і суспільство : Український теоретико-методологічний соціогуманітарний часопис. - 2008. - N1. - С. 93-105 . - ISSN 1810-2131
Рубрики: психологія особистості
Аннотация: Мета статті - розглянути рефлексію як комплексну внутрішньопсихологічну проблему, конкретизувати наукові уявлення про сутність даного категоріального поняття, показати, що рефлексія є єдиним активним смисловим центром особистості.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободны: Ч.З.№2 (1)

Найти похожие

Шифр: П3/2008/3
Журнал

Содержание:
Шинкарюк, А. Модель психомоторно-рівневої структури активності та свободи суб’єкта / А. Шинкарюк. - С.5-18
Фішман, І. Сповідь Нового Праксису / І. Фішман. - С.19-27
Мартинюк, О. Розвиток професійних ціннісних орієнтацій майбутніх учителів / О. Мартинюк. - С.28-40
Надвинична, Т. Психологічне проектування навчальних задач у контексті особистісно зорієнтованого навчання / Т. Надвинична. - С.41-55
Ревасевич, І. Психокультурна взаємодія людини та економіки / І. Ревасевич. - С.56-62
Бугерко, Я. Дослідження психологічних особливостей розвитку рефлексивності освітньої діяльності / Я. Бугерко. - С.67-92
Фройд, А. Техніка дитячого психоаналізу / А. Фройд. - С.93-115
Москаль, Ю. Світові тенденції розвитку заочної та дистанційної вищої освіти / Ю. Москаль
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободны: Ч.З.№2 (1)

Найти похожие
Перейти к описаниям статей

10.

Бугерко, Я.
Дослідження психологічних особливостей розвитку рефлексивності освітньої діяльності [Текстььь] / Я. Бугерко // Психологія і суспільство : Український теоретико-методологічний соціогуманітарний часопис. - 2008. - N3. - С. 67-92 . - ISSN 1810-2131

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободны: Ч.З.№2 (1)

Найти похожие

11.

Шифр: П3/2011/3
Журнал

Содержание:
Мединська, Ю. Психологічний аналіз кризи ідентичності українського суспільства / Ю. Мединська, Р. Гривул. - С.6-13
Рудакевич, О. Католицьке духовенство у польській моделі суспільної самоорганізації / О. Рудакевич. - С.22-27
Зейналзаде, Ш. Етнокультурні уявлення про сім’ю у буденній свідомості українських та іранських студентів / Ш. Зейналзаде. - С.66-69
Бакаюк, О. Молодь і психоактивні речовини: фактори ризику і захисту / О. Бакаюк, Н. Олійник. - С.70-95
Олексюк, В. Особливості ціннісно-смислової сфери у другій половині дитинства / В. Олексюк. - С.96-103
Лашук, В. Особливості соціальних потреб та оцінок осіб юнацького віку з різним рівнем переживання самотності / В. Лашук. - С.104-109
Успенський, В. Основні смисли портрета як артефакту культури / В. Успенський. - С.110-118
Стеценко, Н. Нераціональне сприйняття вимог як фактор дезадаптації спортсменів / Н. Стеценко. - С.125-127
Бугерко, Я. Рефлексивна сутність лонгітюдного інноваційно-психологічного експерименту з модульно-розвивального навчання / Я. Бугерко. - С.137-153
Москаль, Ю. Класичний вищий навчальний заклад у регіоні: реалії і перспективи розвитку в кризовий період / Ю. Москаль. - С.163-170
Гірняк, Г. Обгрунтування понятійно-категорійного апарату дослідження та структурно-функціональної моделі навчально-книжкового комплексу / Г. Гірняк. - С.171-186
Фурман, А. В. Субкультура / А. В. Фурман, А. Литвин. - С.187-192
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободны: Ч.З.№2 (1)

Найти похожие
Перейти к описаниям статей

12.

88
Б 90

Бугерко, Я.
Рефлексивна сутність лонгітюдного інноваційно-психологічного експерименту з модульно-розвивального навчання [Текст] / Я. Бугерко // Психологія і суспільство : Український теоретико-методологічний соціогуманітарний часопис. - 2011. - N 3. - С. 137-153 . - ISSN 1810-2131

ББК 88
Рубрики: Експериментальна психологія
Модульно-розвивальне навчання
фывфывфыв:
лонгітюдний інноваційно-психологічний експеримент

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободны: Ч.З.№2 (1)

Найти похожие

13.

Шифр: П3/2023/2
Журнал

Содержание:
Фурман, Анатолій. Категорійна матриця вітакультурної методології: від мислевчинення до канону / А. В. Фурман. - С.6-50.
Гайдеггер, Мартін. Лист про гуманізм / М. Гайдеггер. - С.51-74.
Дикий, Ярослав. Психосоціальне деталювання як методологічна процедура / Я. Дикий. - С.75-83.
Бугерко, Я. Життєві ритми духовної буттєвости у засновках канонічної психології / Я. Бугерко ; Я. Бутерко. - С.84-105.
Хайрулін, Олег. Онтологічне моделювання психологічного поля гри / О. Хайрулин ; О. Хайрулін. - С.106-141.
Фурман, Оксана. Джерела та засади осягнення позитивно-гармонійної Я-концепції як структурно-функціональної цілісності / О. Фурман. - С.143-168.
Болтівець, Сергій. Завдана війною моральна школа особистості та її психологічна експертиза / С. Болтівець. - С.169-181.
Москалець, Віктор. Інтелектуальна функція продуктивного соціального характеру / В. Москалець, Ю. Карпюк. - С.182-193.
Швед, Мар’яна. Особливості формування ранніх моделей / М. Швед. - С.194-203.
Фурман, Анатолій. Особистісні наративи як інтенційно-екзистенційні свідчення / А. Фурман. - С.204-220.
Шаюк, Ольга. Безумовне особистісне самоприйняття / О. Шаюк, М. Підгурська, Я. Шаюк
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1)
Свободны: Ч.З.№2 (1)

Найти похожие
Перейти к описаниям статей

Статистика за 16.07.2024
Число запросов	94532
Число посетителей	609
Число заказов	0