Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>II=ПП1/2011/2<.>

Загальна кількість знайдених документів : 16
Показані документи с 1 за 16

37.014.3(477)
К 79

Кремень, В. Г.
Структурна модернізація освіти в контексті цивілізаційних змін / В. Г. Кремень // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 4-13

УДК

37.014.3(477)

37.013.3(477)

37:001.31(477)

ББК 74
Рубрики: Модернізація освіти
Зміст освіти
Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
Кл.слова (ненормовані):
конкуренція -- конкурентоспроможність -- функції освіти -- завдання освіти -- загальноосвітні школи -- суб’єкт-суб’єктні відносини -- навчання протягом життя
Анотація: На основі проблем сучасної освіти в країні, завдань і функцій освіти з погляду затребуваності людини знання, конкурентоспроможності вітчизняної освіти в європейському і світовому просторі розглянуто завдання освіти: 1) по-новому сформувати мету навчання й функції навчального процесу, роль індивідуальної й самостійної роботи; 2) роз'єднати початкову й базову школи, наблизивши до першої дошкільні заклади, перейти до профільної старшої школи; 3) на базі існуючої професійно-технічної освіти і вищих навчальних закладів І й ІІ р.а. створити окрему освітню ланку - середню професійну освіту, вивести технікуми й коледжі, які не готують бакалаврів, з ланки вищої освіти, укрупнути професійно-технічні заклади, а, де доцільно, об'єднати їх із технікумами; 4) відмовитися від дворівневої акредитації вищих навчальних закладів ІІІ й ІV р.а, підвищити потужність університетів; 5) узгодити з новим законодавством усю систему нормативних документів, перепідпорядковуючи заклади вищої освіти МОН України, розробити нову мережу навчальних закладів вищої й середньої професійної освіти та ін.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

74
Л 83

Луговий, В. І.
Інформація як чинник організації людини : теоретико-методологічний аспект / В. І. Луговий // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 14-21. - Бібліогр.: 23 назв.

ББК 74
Рубрики: Інформаційні технології навчання
Інформація
Кл.слова (ненормовані):
соціально-культурна інформація -- види соціально-культурної інформації -- інформаційно-комунікаційні технології -- високі педагогічні технології -- навчальні парадигми
Анотація: Проаналізовано сутність інформації, її організуючий, розвивальний вплив на людину. Показано, що соціально-культурна інформація за критерієм співвідношення об'єктивного й суб'єктивного в ній розкладається на п'ять видів: знання, цінності, проекти, консенсуси, художні образи, які детермінують відповідні педагогічні технології її опанування. Аргументовано, що розвиток інформаційно-комунікаційних технологій зумовлює зміну навчальної парадигми.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

74
Л 11

Лігум, Ю. С.
Якість освіти і новітні технології навчання в контексті інтеграції в європейський освітній простір / Ю. С. Лігум // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 22-27

ББК 74
Рубрики: Якість освіти
Технології навчання
Освітній простір
Кл.слова (ненормовані):
інформаційні системи -- інформаційні технології -- інформаційні бази знань
Анотація: Розглянуто питання застосування інформаційних систем і технологій для забезпечення якості освіти. Одним з напрямків виконання поставлених завдань є впровадження інформаційних систем підтримки ухвалення рішень у різних ВНЗ, що дасть змогу обмінюватися інформаційними базами знань між їхніми (ВНЗ) серверами.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

Кузь, В. Г.
Нова освітня парадигма - нові освітні технології / В. Г. Кузь // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 28-35. - Бібліогр.: 12 назв.

ББК 74
Рубрики: Освіта--інновації
нові педагогічні технології
Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
Кл.слова (ненормовані):
освітня парадигма -- суспільство знань -- інформаційне суспільство -- випускники шкіл ХХІ ст. -- інноваційна діяльність -- інновації в освіті
Анотація: Сучасна освітня концепція спирається на такі новітні ідеї: 1) учитель - це не джерело знання, а посередник між учнем і знанням, тому теж потребує постійного навчання; 2) взаємний інформаційний обмін між учителями і учнями має відбуватися в процесі спільної освітньої, дослідницької та практичної діяльності на основі новітніх інформаційних комунікаційних технологій; 3) розроблення принципово нових технологій, що грунтуються на єдності освіти, науки та інноваційної діяльності.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

88
Б 55

Бех, І. Д.
Психологічні механізми сходження особистості духовних цінностей / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 37-44. - Бібліогр.: 4 назв.

ББК 88
Рубрики: Свідомість
   Виховання особистості
   Духовні цінності
   Кафедра психології
Кл.слова (ненормовані):
Я-духовне -- рефлексія -- рефлексивно-довільна спрямованість -- Я-Ти-детермінація -- емоції -- емоційне самопідкріплення -- самосвідомість -- цінності людини
Анотація: Розкрито сутність психологічних механізмів свідомості та самосвідомості, на основі яких формують духовні цінності особистості. Виділено типи особистісної рефлексії: регулятивна, визначальна, синтезуюча, створювальна.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

88
З-17

Зайцева, Л. І.
Цілісна пояснювально-перетворювальна стратегія в навчальному процесі / Л. І. Зайцева // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 45-54. - Бібліогр.: 6 назв.

ББК 88
Рубрики: Навчання
Навчальний процес
Кафедра психології
Кл.слова (ненормовані):
стратегії навчання -- пояснювально-перетворювальна стратегія навчання -- діяльнісний підхід -- компетентісний підіхід -- інтегрований підхід -- розвиток особистості
Анотація: Представлено нову стратегію навчання - пояснювально-перетворювальну, яка грунтується на синтезі трьох підходів: діяльнісного, компетентісного, інтегрованого. Синтез цих підходів забезпечить повноцінний розвиток особистості.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

74.2
Ш 37

Шевчук, Л. М.
Форми й види групової роботи учнів / Л. М. Шевчук // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 54-62. - Бібліогр.: 7 назв.

ББК 74.2
Рубрики: групова робота на уроці
Навчання--групове навчання
Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
Кл.слова (ненормовані):
кооперативно-групова навчальна діяльність -- індивідуально-групова навчальна діяльність -- спільно-навчаюча навчальна діяльність -- спільно-контролююча навчальна діяльність -- спільно-рівноправна навчальна діяльність -- спільно-індивідуальна навчальна діяльність
Анотація: Розглянуто сутність групової роботи учнів, описано її форми й види залежно від різних критеріїв.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

74.58
П 77

Приходченко, К. І.
Навчання студентів України за Болонською системою як умова підвищення якості освіти / К. І. Приходченко // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 63-70. - Бібліогр.: 10 назв.

ББК 74.58
Рубрики: Вища освіта--якість вищої освіти
   Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
   Болонський процес
   Якість освіти
   Навчання студентів
Кл.слова (ненормовані):
системи навчання -- європейський освітній простір -- інтеграція -- інтеграційні процеси -- соціальні перетворення -- партнерство -- інноваційно-технологічний розвиток -- культурний розвиток -- реформування вищої освіти
Анотація: Розглянуто Болонську систему навчання, яка відкриває студентові великі можливості для розширення обміну інформацією та взаємодії в гуманітарній сфері, в духовному збагаченні.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

74.58
Н 53

Непомняща, Т. В.
Спеціальні комунікативні конструкції у вивченні математичних дисциплін як засіб розвитку особистості студента технічного вишу / Т. В. Непомняща // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 70-79. - Бібліогр.: 9 назв.

ББК 74.58
Рубрики: студенти ВНЗ
   розвиток особистості студента
   Професійна освіта
   Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
Кл.слова (ненормовані):
комунікативна компетентність -- спеціальні комунікативні конструкції -- математичні дисципліни -- вивчення математики в вузі -- комунікативні конструкції -- математичні дисципліни
Анотація: Проаналізовано різні підходи до визначення комунікативних конструкцій; у курсі вивчення математичних дисциплін запропоновано спеціальні комунікативні конструкції для студентів вищих технічних навчальних закладів; описано етапи розробки таких спеціальних комунікативних закладів; описано етапи розробки таких спеціальних комунікативних конструкцій, наведено приклади їхнього використання.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

10.

74
Г 85

Гриневич, Л. М.
Основи побудови національних систем моніторингу якості освіти / Л. М. Гриневич // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 80-89. - Бібліогр.: 12 назв.

ББК 74
Рубрики: Якість освіти
моніторинг в освіті
Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
Кл.слова (ненормовані):
моніторинг якості освіти -- форми моніторингу освіти -- система моніторингу освіти -- система управління освітою -- додана освітня вартість
Анотація: Виокремлено спільні основи побудови національних систем моніторингу якості освіти зарубіжних країн, а саме: встановлення державних стандартів; вироблення системи освітніх показників; збір інформації з різних джерел даних за допомогою відповідних форм проведення моніторингу; багаторівнева структура; збереження та інтеграція даних в інформаційній системі управління освітою; відповідне інституційне забезпечення. Виявлено відмінності в підходах до національного оцінювання навчальних досягнень. Розглянуто застосування державних іспитів для моніторингу. Підкреслено, що створення й розвиток національної системи моніторингу якості освіти на перелічених засадах в Україні дає змогу сповна використати існуючі форми моніторингу; активно запроваджувати нові, поєднувати і аналізувати інформацію з різних джерел для відстеження стану системи середньої освіти і ухвалення управлінських рішень про її розвиток.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

11.

74
М 54

Методологічні основи визначення педагогічних можливостей і технології проектування й створення аудіовізуальних електронних засобів / Красовський О. С., Чорноус О. В., Якушина Т. В., Волинський В. П. // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 90-97. - Бібліогр.: 3 назв.

ББК 74
Рубрики: Засоби навчання--аудіовізуальні
   Електронні засоби навчання
   Інформатизація освіти
   Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
Кл.слова (ненормовані):
електронні засоби -- аудіовізуальні електронні засоби -- інформатизація освіти -- засоби навчання -- педагогічні можливості -- інформаційні функції -- дидактична роль -- дидактичне призначення -- аудіовізуальні засоби навчання
Анотація: Проаналізовано наукові пошуки й перспективи в галузі проектування і створення аудіовізуальних електронних засобів. Наголошено на важливості визначення методологічних основ з'ясування педагогічнизх можливостей.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

12.

74.58
З-42

Зварич, І. М.
Теоретичні й практичні дослідження проблеми педагогічної компетентності викладачів у науково-педагогічній літературі США / І. М. Зварич // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 98-104. - Бібліогр.: 3 назв.

ББК 74.58
Рубрики: вища освіта в зарубіжних країнах
   Викладачі вищих навчальних закладів
   Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
   США--освіта вища
Кл.слова (ненормовані):
компетентність -- педагогічна компетентність -- експерти -- випускники -- навчальні дисципліни -- діагностування
Анотація: Розглянуто педагогічну компетентність викладачів у науково-педагогічній літературі США, проаналізовано дослідження науковців з удосконалення системи визначення педагогічної компетентності викладачів у вишах цієї країни.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

13.

74.03(4УКР)
К 59

Козак, І. В.
Формування гуманістичного світогляду учнів у творчій спадщині В. О. Сухомлинського / І. В. Козак // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 105-115. - Бібліогр.: 9 назв.

ББК 74.03(4УКР)
Рубрики: історія педагогіки України(1917-
педагоги України
Гуманістичне виховання
Кл.слова (ненормовані):
світогляди -- гуманістичний світогляд -- формування гуманістичного світогляду -- гуманізм -- персоналії
Анотація: На основі праць відомих учених розкрито сутнісну характеристику поняття "гуманістичний світогляд", представлено його структуру й чинники, під впливом яких учителі Павлиської школи формували в учнів цей світогляд. Акцентовано увагу на формуванні духовного світу особистості, потребі тонкого проникнення в цей світ. Представлено механізми вироблення переконаності й гуманістичного світогляду, які застосовував у педагогічній практиці В. О. Сухомлинський.

Дод.точки доступу:
Сухомлинський, Василь Олександрович (український педагог, публіцист, письменник, поет ; 1918-1970) \о нем\

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

14.

74.04(3)
Г 74

Гоштанар, І. В.
Й. Ф. Гербарт про виховання як естетичне зображення світу / І. В. Гоштанар // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 115-125. - Бібліогр.: 1 назв.

ББК 74.04(3)
Рубрики: Історія педагогіки в зарубіжних країнах
   Виховання--естетичне виховання
   педагоги зарубіжних країн
   Німеччина--освіта
Кл.слова (ненормовані):
моральність -- виховуюче навчання -- багатосторонність інтересу -- самостійність -- естетичні судження -- персоналії
Анотація: Для подолання у вітчизняній педагогічній науці негативного образу одного з найвидатніших представників німецької класичної педагогіки Й. Ф. Гербарта, запропоновано переклад його педагогічних публікаці - листів-звітів про результати практичної виховної діяльності, які він під час свого переюування у Швейцарії мав надсилати щодва місяці губернаторові Штейгеру. Ці листи-звіти розкривають головну особливість гербатівської теорії виховання - формування естетичного уявлення про світ як головної мети виховання. У цьому номері подано перший такий лист, датований листопадом 1797 р.

Дод.точки доступу:
Гербарт, Йоган Фрідріх (один з найвидатніших представників німецького освітнього руху, послідовник Песталоцці ; 1776-1841) \про нього\

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

15.

Карпенко, О. В.
Реформування освітніх послуг органами місцевої влади (на прикладі шкіл Берліна) / О. В. Карпенко, Т. О. Петі // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 126-134. - Бібліогр.: 7 назв.

ББК 74.04(3)
Рубрики: Реформування освіти
освіта в зарубіжних країнах
Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
Кл.слова (ненормовані):
інтегрована середня школа -- районні шкільні відомства -- дуальне навчання -- освітні послуги -- реформування освітніх послуг
Анотація: Проаналізовано німецькомовні джерела інформації з питань організаційно-структурного реформування шкільної освіти на місцевому рівні (на прикладі Берліну).

Дод.точки доступу:
Петі, Т. О.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

16.

88
М 93

М’ясоїд, П. А.
Підручник із психології і психологічне пізнання / П. А. М’ясоїд // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 2. - С. 135-143. - Бібліогр.: 26 назв.

ББК 88
Рубрики: підручники для ВНЗ
підручники з психології
Кафедра психології
Кл.слова (ненормовані):
підручники -- емпіричні підручники -- теоретичні підручники -- психологічне пізнання
Анотація: Визначено два типи підручників із психології - емпіричний (найпоширеніший) і теоретичний. На основі аналізу двох підручників, якими користуються сучасні українські студенти, - підручника С. Л. Рубінштейна "Основы общей психологии" (В 2 т. / С. Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1989. - Т.1. - 320 с.; Т.2. - 3328 с.) та підручника українських учених "Основи психології" (6-те стереотип. вид. / За заг. ред. О. В. Киричука, В. А. Роменця. - К.: Либідь, 2006. - 632 с.) розглянуто підручник П. А. М'ясоїда "Курс загальної психології" (У 2 т. - К.: Алерта, 2011), автор якого прагнув щоб його праця не поступалася добротним американським зразкам з погляду викладу емпіричного матеріалу психології, гідно представляла утворений рухом психологічної думки теоретичний матеріал і водночас висвітлювала магістральний шлях психологічного пізнання.

Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)

Знайти схожі

Статистика за 17.06.2024
Кількість запитів	69715
Кількість відвідувачів	1231
Кількість замовлень	0