Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>II=Умлш-1/2018/3<.>

Загальна кількість знайдених документів : 13
Показані документи с 1 за 13

Жайворон, Михайло.
Світ української поезії [Текст] / Михайло Жайворон // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 63
Рубрики: Українська література--художня література (поезія)
Анотація: Вірші Михайла Жайворона.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

Фасоля, Анатолій.
Сучасна шкільна літературна освіта: новий підручник української літератури для 10-го класу [Текст] / Анатолій Фасоля, Валентина Тименко // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 57-62
Рубрики: Українська література--підручники та посібники для середньої школи (5-12 кл.)
Кл.слова (ненормовані):
підручник Українська література -- компетентнісний підхід -- особистісно орієнтований підхід -- культурно-мистецький контекст
Анотація: У статті охарактеризовано новий підручник української літератури для 10 класу авторського колективу Інституту педагогіки НАПН України. Розкрито зміст основних рубрик навчальної книжки, подано зразки запитань і завдань.

Дод.точки доступу:
Тименко, Валентина

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

Криворотенко, Ольга.
Притча про блудного сина. Універсальність євангельських істин людського буття. Українська література : [урок], 9 клас [Текст] / Ольга Криворотенко // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 52-56
Рубрики: Викладання української літератури в школі--уроки в 9 класі
Кл.слова (ненормовані):
притча -- біблійні твори -- Притча про блудного сина -- полеміка
Анотація: Подано розробку уроку, мета якого - у ході уроку сприяти усвідомленню школярами навчального змісту Притчі про блудного сина, розвивати предметні й ключові компетентності, уміння сприймати художній твір як явище мистецтва слова, розвивати комунікативні здібності учнів, їхнє самостійне й критичне мислення, культуру полеміки, уміння аргументовано доводити власну думку, вироблення уміння використовувати здобуті навички в практичному житті; сприяти розвитку особистості й самореалізації в сучасному житті.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

Адаменко, Вікторія.
Хроніка руйнації роду Гречок як хроніка руйнації ментальності українців в кінці ХІХ - на початку ХХ століття (за повістю Володимира Леонтовича "Хроніка Гречок") [Текст] / Вікторія Адаменко // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 50-52
Рубрики: Українська література--історія, 19 ст. кінець ; 20 ст. початок
Кл.слова (ненормовані):
вивчення творчості В. Леонтовича -- педагогічний досвід викладання -- ментальність українців -- хроніка Гречок (В. Леонтович) -- література та історія

Дод.точки доступу:
Леонтович, Володимир Миколайович (український письменник, меценат ; 1866 - 1933) \о нем\

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

    Масловська, Людмила.
    Роль нестандартних уроків української мови та літератури у формуванні предметної й ключових компетентностей [Текст] / Людмила Масловська // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 44-49. - Бібліогр.: 19 назв.
Рубрики: Викладання української літератури в школі--інноваційні методи
   Викладання української мови в школі--інноваційні методи
Кл.слова (ненормовані):
ціннісні орієнтації старшокласників -- педагогічні інновації -- настандартний урок -- інтерактивні методи -- дидактична гра -- сучасний урок -- інтерактивне навчання
Анотація: У статті розглянуто роль нестандартних уроків української мови та літератури в розвитку мовленнєвої компетентності ціннісних орієнтацій старшокласників у системі україномовної освіти. На основі наукового осмислення порушеної проблеми окреслено зміст понять "педагогічні інновації", "нестандартний урок", "традиційні, нетрадиційні інтерактивні методи", "дидактична гра - імітаційне моделювання ситуацій", "інтерактивне навчання". Шляхом аналізу науково-методичної літератури й синтезу теоретичних ідей визчено принципи побудови й реалізації педагогічної системи, спрямованої на розвиток творчої мовної особистості, розглянуто ефективні методи організації творчої мовленнєвої діяльності учнів.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

Рудик, Людмила.
Уроки вивчення повісті І. Нечуя-Левицького "Кайдашева сім’я" [Текст] / Людмила Рудик // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 38-43. - Бібліогр.: 5 назв.
Рубрики: Викладання української літератури в школі--вивчення творчості письменників, поетів
Кл.слова (ненормовані):
вивчення творчості І. Нечуя-Левицького
Анотація: Подано розробку уроку, мета якого - ознайомити учнів з образною системою повісті; поглиблювати вміння характеризувати образи персонажів; виховувати в учнів почуття поваги до старшого покоління, зовнішню і внутрішню культуру.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

Азьомов, Віктор.
Родоцентричні первні поетичного світу Тараса Шевченка у вірші "У тієї Катерини хата на помості..." [Текст] / Віктор Азьомов // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 34-37. - Бібліогр.: 3 назви.
Рубрики: Викладання української літератури в школі--вивчення творчості письменників, поетів
Кл.слова (ненормовані):
моральні ціннісні орієнтири -- статус козацької нареченої -- аналіз вірша -- вивчення поезії Т. Г. Шевченка -- позакласне читання
Анотація: У статті з позицій сучасного літературознавства проаналізований зміст вірша Тараса Шевченка "У тієї Катерини..." Робота має на меті допомогти вчителеві в підготовці уроку позакласного читання в загальноосвітній школі.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

Бондаренко, Юрій.
Літературні спостереження в школі як вид діяльності [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 30-33. - Бібліогр.: 5 назв.
Рубрики: Викладання української літератури в школі
Кл.слова (ненормовані):
спостереження -- художній фрагмент -- етапи діяльності -- читання -- коментування -- опис -- переказ -- робота з текстом
Анотація: У статті означено роль текстуального спостереження в організації навчального процесу під час вивчення літератури. Автор розкриває етапи відповідної діяльності, цілеспрямованість завдань, демонструє способи розв'язання тих дидактичних проблем, які можна вирішити саме з допомогою літературного спостереження. Одна з провідних думок - якість осмислення учнями художнього матеріалу безпосередньо залежить від яскравості і глибини одержуваних вражень.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

    Галаєвська, Людмила.
    Формування інформаційної компетентності старшокласників на уроках української мови [Текст] / Людмила Галаєвська // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 26-29. - Бібліогр.: 13 назв.
Рубрики: Викладання української мови в школі--інформаційно-комунікаційні технології
   Викладання української мови в школі--уроки
Кл.слова (ненормовані):
інформаційна компетентність -- інформаційно-комунікаційні технології навчання -- функції інформаційної комунікації -- інформаційна культура -- ІКТ
Анотація: У статті висвітлено актуальні питання формування інформаційно-комунікативної компетентності на уроках української мови. Проаналізовано сучасні погляди науковців щодо означеної проблеми. Подано визначення інформаційно-комунікаційної компетентності; визначено складники інформаційно-комунікативної компетентності та можливості їх застосування у процесі вивчення української мови.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

10.

Попова, Людмила.
Принципи формування текстотворчих умінь учнів старшої школи [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 22-25
Рубрики: Викладання української мови в школі
Кл.слова (ненормовані):
текстотворчі вміння -- принципи формування текстотворчих умінь -- учні старшої школи -- текстоцентризм -- робота з текстом
Анотація: У статті проаналізовано наукову літературу з обраної проблеми, виокремлено принципи формування текстотворчих умінь учнів старшої школи й подано лінгвометодичний коментар до їх реалізації. На основі аналізу наукової літератури автор доходить висновку, що продуктивному формуванню текстотворчих умінь учнів сприятиме врахування таких принципів: текстцентризму, жанрової зумовленості, авторської індивідуальності, інтеграції автора, органічна реалізація виокремлених принципів має позитивно позначатися на формуванні текстотворчих умінь учнів старшої школи, забезпечити свідому мотивацію й відповідальність їх за результат власної текстотворчої діяльності, вплинути на вибір методів і прийомів, адекватних меті й завданням навчання.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

11.

Кучеренко, Ірина.
Технологія проблемного навчання української мови: сутність та лінгводидактичний потенціал [Текст] / Ірина Кучеренко // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 14-21. - Бібліогр.: 15 назв.
Рубрики: Викладання української літератури в школі--проблемне навчання
Кл.слова (ненормовані):
проблемне навчання -- проблемна ситуація -- проблемна вправа -- проблемне завдання -- проблемне запитання -- проблемна технологія уроку -- методика мови
Анотація: Мета статті - проаналізувати особливості проблемного навчання як сучасної продуктивної технології навчання української мови; здійснити компаративний аналіз традиційної методики та технології проблемного навчання, схарактеризувати особливості проблемної технології сучасного уроку української мови, розробити шляхи її реалізації.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

12.

Бондаренко, Неллі.
Норми української літературної мови в курсі старшої школи [Текст] / Неллі Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 8-13
Рубрики: Викладання української мови в школі--культура мовлення
Кл.слова (ненормовані):
мовна освіта -- норми ураїнської літературної мови -- рівень стандарту -- культура мовлення -- мовна норма
Анотація: Статтю присвячено нововведенням у змісті курсу української мови для 10--11 класів - нормам сучасної літературної мови. Обґрунтовано актуальність додержання мовних норм як показника високої мовленнєвої та загальної культури; окреслено й розглянуто категорійний спектр проблеми засвоєння норм літературної мови, розкрито суть основних понять. Проаналізовано зміст курсу української мови для старшої школи з методичного погляду, акцентовано увагу на ключових питаннях засвоєння старшокласниками норм української літературної мови, подано практичні рекомендації словесникам і всім, хто прагне стати добрим мовцем.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

13.

Горошкіна, Олена.
Роль шкільного підручника в реалізації компететнісного підходу до навчання української мови учнів ліцею [Текст] / Олена Горошкіна // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 2-7. - Бібліогр.: 10 назв.
Рубрики: Українська мова--підручники та посібники
Кл.слова (ненормовані):
підручник української мови -- функції підручника -- компетентнісний підхід
Анотація: У статті окреслено функції підручника української мови, зокрема мотиваційну, світоглядну, ціннісно-орієнтувальну, розвивальну, інформативну, рефлексійно-корекційну. Акцентовано на зміні пріоритетності традиційних функцій підручника, зокрема інформативної, запропоновано шляхи реалізації цієї функції в суспільних сучасних умовах, зокрема через збільшення питомої ваги електронної підтримки підручника. Особливу увагу приділено проблемі впровадження компетентнісного підходу в освітній процес, що уможливлює використання теоретичних знань як практичного засобу пояснення явищ і розв'язання проблем, застосування досвіду успішних дій у конкретних ситуаціях. Визначено, що прикметною ознакою сучасного підручника української мови є спрямованість його на формування ключових і предметної компетентності учнів.

Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі

Статистика за 13.06.2024
Кількість запитів	42032
Кількість відвідувачів	1475
Кількість замовлень	0