Пошуковий запит: <.>K=навчальні досягнення<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 18
Показані документи с 1 за 18 |
1.
| Мхитарян О. Діагностика літературного розвитку учнів з низьким рівнем навчальних досягнень/О. Мхитарян // Українська література в загальноосвітній школі. -К.:Антросвіт, 2008,N N1.-С.14-17
|
2.
| Гордеева Т. О. Позитивное мышление как фактор учебных достижений старшеклассников/Т. О. Гордеева, Е. Н. Осин // Вопросы психологии. -М.:ООО " Вопросы психологии", 2010,N N 1.-С.24-33.
|
3.
| Таранік-Ткачук К. В. Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2012/2013 н.р. (лист МОНмолодьспорту України від 01.06.2012 № 1/9-426)/К. В. Таранік-Ткачук, Н. І. Шинкарук // Українська мова й література в сучасній школі. -К.:Педагогічна преса, 2012,N № 7/8.-С.15-20
|
4.
| Чопик Т. В. Як упоратися з різними учнями?/Т. В. Чопик // Англійська мова та література. -Харків:Основа, 2012,N № 29.-С.5-6.
|
5.
| Україна. М-во освіти і науки, молоді та спорту Про зовнішнє незалежне оцінювання навчальних досягнень осіб, які виявили бажання вступати до вищих навчальних закладів України в 2013 році // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. -К.:Педагогічна преса, 2012,N № 34/36.-С.10-11
|
6.
| Горбачова О. Дослідження з історичного краєзнавства як інструмент діагностики рівня сформованості історичної компетентності старшокласників/Ольга Горбачова // Рідна школа. -Київ:Рідна школа, 2012,N № 10.-С.28-31
|
7.
| Сухарев Д. Комп’ютерне тестування з англійської мови як ефективний метод контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів/Дмитро Сухарев // Рідна школа. -Київ:Рідна школа, 2012,N № 10.-С.40-42.
|
8.
| Хотченко І.А. Організація контролю навчальних досягнень студентів у вищих навчальних закладах освіти Китаю в другій половині ХХ століття/І. А. Хотченко. - 2014
|
9.
| Петрова С. О. Исследование академических достижений интеллектуально одаренных учащихся VІ-Х классов/С. О. Петрова // Вопросы психологии. -Москва:Вопросы психологии, 2014,N № 3.-С.74-84
|
10.
| Про організацію навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах і вивчення базових дисциплін в основній школі // Англійська мова та література. -Харків:Основа, 2014,N № 24.-С.26-32.
|
11.
| Ілляшенко Т. Щоб оцінка перестала бути каральною/Тамара Ілляшенко // Початкова школа. -Київ:Початкова школа, 2017,N № 10.-С.3–6.
|
12.
| Яланська С. Як оцінювати шкільні успіхи дітей/Світлана Яланська // Початкова школа. -Київ:Початкова школа, 2018,N № 4.-С.36–38.
|
13.
| Федоренко О. Інклюзивне навчання: оцінювання учнів з особливими освітніми потребами/Оксана Федоренко // Особлива дитина: навчання і виховання. -Київ:Педагогічна преса, 2018,N № 2.-С.76–86
|
14.
| Міщенко С. М. Автоматизована універсальна тестова система діагностики якості освіти "Тесторіум”/С. М. Міщенко // Комп’ютер у школі та сім’ї. -К.:Фенікс, 2018,N N 3.-С.27-31.
|
15.
| Кошевич Ю. О. Рейтингова система оцінювання/Ю. О. Кошевич, М. В. Медведєва // Управління школою. -Харків:Основа, 2019,N № 28/30.-С.30–39.
|
16.
| Лугова О. Система вправ з організації формувального оцінювання в навчальному процесі початкової школи/Олександра Лугова, Тетяна Лугова // Початкова школа. -Київ:Початкова школа, 2020,N № 4(610).-С.12–18
|
17.
| Житник Б. О. Про існуючі традиційні та альтернативні засоби оцінки якості освіти/Б. О. Житник // Управління школою. -Харків:Основа, 2020,N № 19/21(643-645).-С.17–29
|
18.
| Мовчун А. Формування мовних знань і правописних умінь учнів 3 класу на уроках перевірки і корекції знань, умінь і навичок/Антоніна Мовчун // Початкова школа. -Київ:Початкова школа, 2020,N № 11/12(617-618).-С.10-15
|
|
|
Головна
Опис
Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя
Стандартний