Пошуковий запит: <.>K=діти з особливими освітніми потребами<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 94
Показані документи с 1 за 30 |
|
1. 
|
Ілляшенко, Т.
Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі [Текст] / Т. Ілляшенко, // Початкова школа : Науково- методичний журнал. - 2007. - N12. - С. 46-49
. - ISSN 0131-5358
Рубрики: діти з особливими потребами
навчання корекційне
педагогіка корекційна
Кл.слова (ненормовані):
діти з особливими освітніми потребами
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
2.
| 74
К 95
Куцінко, О.
Особливості роботи з проблемними дітьми [Текст] / О. Куцінко // Директор школи : Газета для керівників шкіл. - 2010. - N 8(лютий). - С. 28-31
ББК 74
Рубрики: Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
педагогіка корекційна
Діти з особливими потребами
гіперактивні діти
Кл.слова (ненормовані):
проблемні діти -- робота з проблемними дітьми -- гіпоактивні діти -- ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ -- педагогічно занедбані діти
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
3.
| 74.3
С 13
Савчук, Л.
Нові підходи до надання освітньо-корекційних послуг дітям з особливими освітніми потребами [Текст] / Л. Савчук // Дефектолог. - 2010. - N 5(травень). - С. 6-9.
ББК 74.3
Рубрики: Діти з особливими потребами
освіта дітей з вадами розвитку
Кл.слова (ненормовані):
ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
4.
| 74.2
Z99
Ілляшенко, Т.
Яка вона - інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі [Текст] / Т. Ілляшенко // Початкова школа : Науково-методичний журнал. - 2011. - N 5. - С. 47-50
. - ISSN 0131-5358ББК 74.2
Рубрики: навчання інтегроване
навчання індивідуальне
навчання інклюзивне
Діти з особливими потребами
Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивне навчання -- інтегроване навчання -- індивідуальне навчання -- діти з особливими освітніми потребами -- психофізичні потреби у дітей
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
5.
|
Хуснутдинова, Р. Р.
Конференция по проблемам развивающего образования для детей с различными образовательными потребностями / Р. Р. Хуснутдинова // Вопр. психологии : науч. журн. - 2013. - № 1. - С. 164-167.
. - ISSN 0042-8841ББК 74
Рубрики: Конференції--педагогічні конференції
Педагогічні конференції
Кл.слова (ненормовані):
розвивальне навчання -- обдаровані діти -- діти з особливими освітніми потребами
Анотація: Про конференцію по проблемам розвиваючого навчання для дітей з різними освітніми потребами, яка відбулася 23 жовтня 2012 року в Набережних Човнах.
Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)
Знайти схожі
|
6.
| 74.3(4Укр)
К 63
Коморна, Віра.
Основне питання інклюзії - врегулювання нормативно-правової бази / В. Коморна // Рідна шк. : щомісяч. наук.-пед. журн. - 2014. - № 7. - С. 26.
. - ISSN 0131-6788ББК 74.3(4Укр)
Рубрики: Спеціальна педагогіка--парламентські слухання
Інклюзивна освіта в Україні--нормативно-правова база
Освіта в Україні--інклюзивна освіта--парламентські слухання
Кл.слова (ненормовані):
науково-педагогічний експеримент -- інклюзивна освіта -- діти з особливими освітніми потребами
Анотація: Виступ на парламентських слуханнях на тему "Освіта, охорона здоров'я та соціальне забезпечення дітей з порушеннями психофізичного розвитку: проблеми та шляхи їх вирішення", які відбулися 4 червня 2014 р. у Верховній Раді України.
Є примірники у відділах:
Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний)
Знайти схожі
|
7.
| 74.1
Д 79
Дубейко, Л. О.
Діти з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому навчальному закладі : поради вчителю [Текст] : пілотний випуск, 2014 / Л. О. Дубейко // Фізика в школах України : Науково-методичний журнал. - 2014. - N 19/20. - Вкладка. - С. 2-3.
ББК 74.1
Рубрики: Діти з особливими потребами--навчання
Кл.слова (ненормовані):
діти з особливими освітніми потребами
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
8.
| 74.2
Д 79
Дубейко, Л. О.
Діти з особливими освітніми потребами в загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] / Л. О. Дубейко // Історія та правознавство : Науково-методичний журнал. - 2014. - N 30. - Вкладка "Дитина з особливими потребами": пілотний випуск. - С. 2-3.
ББК 74.2
Рубрики: Діти з особливими потребами
Кл.слова (ненормовані):
діти з проблемами в розвитку -- діти з особливими освітніми потребами -- навчання дітей з особливими потребами -- інклюзивне навчання
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
9.
| 74.2
Д 79
Дубейко, Л. О.
Діти з особливими потребами з загальноосвітньому навчальному закладі : поради вчителю / Дубейко Л. О. // Англ. мова та л-ра : наук.-метод. журн. - 2014. - № 30. - Дитина з особлив. потребами. - Пілот. вип. - С. 2-3
ББК 74.2
Рубрики: Інклюзивна освіта--поради вчителю
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивна освіта -- діти з особливими освітніми потребами -- наочно-дійове мислення -- рекомендації вчителям
Є примірники у відділах:
НМК іноз. мов Прим. 1 (вільний)
Знайти схожі
|
10.
| 376-056.2/.3(477)
Л 86
Луценко, І.
Правові аспекти запровадження інклюзивної освіти в Україні / Інна Луценко // Початк. шк. : наук.-метод. журн. - 2017. - № 3. - С. 53–56. - Бібліогр.: 9 назв.
. - ISSN 0131-5358 Рубрики: Освіта в Україні--інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивна освіта -- інклюзивне навчання -- діти з особливими освітніми потребами -- педагогічний супровід -- правові аспекти -- індивідуальна програма розвитку -- нормативно-правова база
Анотація: У статті розкривається законодавче та нормативно-правове підгрунтя запровадження інклюзивної освіти в Україні. На основі системного аналізу міжнародного досвіду, сучасного стану розвитку інклюзивної освіти в Україні з'ясовано ступінь відповідності національного законодавства щодо забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами, визначено шляхи вдосконалення механізмів державного управління інклюзивною освітою в Україні.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
11.
| 37(477)(094)
У 45
Україна. Закон.
Про внесення до Закону України "Про освіту" щодо особливостей доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг : [від 23 трав. 2017 р. № 2053-VIІІ] // Початк. шк. : наук.-метод. журн. - 2017. - № 8. - С. 1.
. - ISSN 0131-5358 Рубрики: Освіта в Україні--правові джерела
Діти з особливими потребами--право на освіту
Інклюзивна освіта в Україні--нормативно-правова база
Кл.слова (ненормовані):
правові джерела -- Закон України -- зміни до закону -- освітні послуги -- індивідуальні потреби -- діти з особливими освітніми потребами -- інклюзивне навчання -- індивідуальна програма -- права на освіту
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
12.
| 373.2
З-78
Зозуля, Віта.
Діти з особливими освітніми потребами [Текст] : подолання упередженого ставлення / В. Зозуля // Психолог. - 2017. - N 19/20. - С. 75-82.
Рубрики: Діти з особливими потребами--навчання
Кл.слова (ненормовані):
упереджене ставлення -- діти з особливими освітніми потребами -- діти з порушеннями зору
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
13.
| 376.42:[159.9+37]
Я 47
Яковенко, Світлана.
До питання психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзії [Текст] / С. Яковенко // Вища школа : Науково-практичне видання. - 2017. - N 5/6. - С. 85-94.
. - ISSN 1682-2366 Рубрики: Інклюзивна освіта--діти з особливими потребами--психолого-педагогічний супровід
Інклюзивна освіта--фахівці корекційної освіти
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивна освіта -- діти з особливими освітніми потребами -- фахівці корекційної освіти -- асистент вчителя -- тьютор
Анотація: Метою пропонованої статті є висвітлення питання доцільності введення окремих посад в інклюзивному класі задля кваліфікованої допомоги дітям іх психофізичними порушеннями під час навчання.
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
14.
| 376.091.12.011.3-051-057.164](437)
Л 86
Луценко, І.
Організація діяльності асистента вчителя: досвід Чехії / Інна Луценко // Особлива дитина: навчання і виховання = Exceptional child: teaching and upbringing : наук., навч., інформ. журн. - 2018. - № 1. - С. 64–71. - Бібліогр.: 9 назв.
. - ISSN 2312-2781 Рубрики: Інклюзивна освіта--педагогічні кадри
Чехія--освіта--педагогічні кадри
Кл.слова (ненормовані):
асистенти вчителів -- інклюзивне навчання -- освітні послуги -- діти з особливими освітніми потребами -- професійні обов’язки
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
15.
| 37.043.2-056.2/.3](477.64)
О-46
Озерова, Т.
Моделювання та практичне забезпечення розвитку регіонального освітнього інклюзивного простору : (на прикладі Запорізької області) / Озерова Тетяна // Особлива дитина: навчання і виховання = Exceptional child: teaching and upbringing : наук., навч., інформ. журн. - 2018. - № 1. - С. 72–84 : схема, діаграма. - Бібліогр.: 15 назв.
. - ISSN 2312-2781 Рубрики: Освіта в Україні--інклюзивна освіта
Запорізька область--освіта--інклюзівна освіта
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивне навчання -- модель інклюзивної освіти -- діти з особливими освітніми потребами -- право на освіту -- кадрове забезпечення
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
16.
| 376-056.2/.3:376.015.3](477)
С 59
Соколова, Г.
Теоретичні аспекти психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в психолого-педагогічних дослідженнях / Ганна Соколова // Особлива дитина: навчання і виховання = Exceptional child: teaching and upbringing : наук., навч., інформ. журн. - 2018. - № 2. - С. 36–44. - Бібліогр.: 6 назв.
. - ISSN 2312-2781 Рубрики: Діти з особливими потребами--психологічний супровід
Кл.слова (ненормовані):
діти з особливими потребами -- діти з особливими освітніми потребами -- психологічний супровід -- професійна діяльність психолога -- особистісно-орієнтований підхід -- психокорекційний вплив -- психологічна робота -- психологічна безпека дитини
Анотація: Висвітлене питання психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Окреслено значущість питання, пов’язаних з успішною інтеграцією дітей з особливими освітніми потребами в соціум, що спонукає необхідність розробки сучасних технологій психологічного супроводу дитини в процесі навчання та життєдіяльності. Узагальнено висновки літературних джерел, у яких охарактеризовано поняття "супровід" з різних підходів: як систему професійної діяльності психолога; як комплексний психологічний вплив на особистість та інтерпретовано поняття "супровід" у контексті інклюзивного навчання. Визначено психологічний супровід як основний засіб, що сприяє всебічному розвитку дитини з особливими освітніми потребами. На підставі теоретичного аналізу визначено основні наукові підходи до дослідження проблеми психологічного супроводу дітей з особлими освітніми потребами, окреслено шляхи дослідження психологічного супроводу цих дітей в аспекті особистісно орієнтованого підходу.
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
17.
| 379.8.043.2-056.2/.3(477)
К 20
Каплієнко, А.
Інклюзивне навчання дітей з особливими освітніми потребами в позашкільних закладах / Анастасія Каплієнко // Особлива дитина: навчання і виховання = Exceptional child: teaching and upbringing : наук., навч., інформ. журн. - 2018. - № 2. - С. 65–75. - Бібліогр.: 5 назв.
. - ISSN 2312-2781 Рубрики: Діти з особливими потребами--аутизм--інклюзивне навчання
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивна освіта -- діти з особливими освітніми потребами -- позашкільні навчальні заклади -- позашкільна освіта -- гуртки декоративно-ужиткового напрямку -- діти з розладами аутистичного спектра -- самостійна творча діяльність
Анотація: Стаття присвячена темі впровадження принципів інклюзивного навчання в роботу позашкільних навчальних закладів. Представлено результати впровадження методики роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в гуртку декоративно-ужиткового напрямку. Цільовою аудиторією стали діти з розладами аутистичного спектра. Запропоновано компетенції, які необхідно сформувати у таких дітей впродовж навчання в гуртках.
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
18.
| 373.3/.5.043.2-056.2/.3](477)
Ф 33
Федоренко, О.
Інклюзивне навчання: оцінювання учнів з особливими освітніми потребами / Оксана Федоренко // Особлива дитина: навчання і виховання = Exceptional child: teaching and upbringing : наук., навч., інформ. журн. - 2018. - № 2. - С. 76–86. - Бібліогр.: 16 назв.
. - ISSN 2312-2781 Рубрики: Інклюзивна освіта--оцінювання навчальних досягнень--діти з особливими освітніми потребами
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивна освіта -- оцінювання учнів -- діти з особливими освітніми потребами -- оцінка -- навчальні досягнення -- формувальне оцінювання -- самооцінювання -- курикулум
Анотація: Акцентовано увагу на проблемі оцінювання учнів з особлими освітніми потребами. Виявлено, що традиційне оцінювання зорієнтоване на оцінку, як результат оцінювання, що виконує функцію зовнішнього контролю успішності навчання й є мало інформативною. Це ускладнює індивідуалізацію навчання учнів з особливими освітніми потребами. Водночас акцент на порівнянні таких учнів з їхніми однолітками знижує активність і мотивацію, деморалізує менш успішних з-поміж них і не дає змоги прогресувати, ставати більш успішним. На основі аналізу джерел, зважаючи на мету оцінювання досягнень учнів з особливими освітніми потребами, окреслено оцінювання для навчання, оцінювання як навчання, оцінювання самого навчання. З прапктичного досвіду запропоновано апробовані інструменти для оцінювання учнів з особливими освітніми потребами, що сприяють індивідуальному прогресу і плануванню індивідуальної швидкості, а не ранжуванню учнів.
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
19.
|
Островська, Катерина.
Незалежне життя [Текст] : організація роботи з дітьми, що мають особливі освітні потреби / К. Островська // Учитель початкової школи : Науково-методичний журнал. - 2018. - N 8. - С. 8-11.
Рубрики: Початкова освіта в Україні--інклюзивна освіта--організація роботи
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивна освіта -- тьютор -- діти з особливими освітніми потребами
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
20.
|
Горбенко, Інна.
Запроваджуємо інклюзивне навчання: з чого розпочати [Текст] / І. Горбенко // Практика управління дошкільним закладом : щомісячний спеціалізований журнал. - 2018. - N 9. - С. 55-61.
Рубрики: Діти з особливими потребами--дошкільний вік--інклюзивне навчання
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивне навчання -- діти дошкільного віку -- діти з особливими освітніми потребами
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
21.
|
Рібцун, Ю. В.
Знаємо. Міркуємо. Застосовуємо: забезпечення рівного доступу до навчання дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / Ю. В. Рібцун // Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - 2018. - N 9. - С. 2-9.
Рубрики: Діти з особливими потребами--навчання
Кл.слова (ненормовані):
діти з особливими освітніми потребами -- методи роботи з дітьми з ООП -- інклюзивна освіта
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
22.
| 373.2.043.2-056.2/.3](477)
Г 67
Горбенко, І.
Комплексна оцінка розвитку дитини з особливими освітніми потребами: хто, коли і навіщо / Інна Горбенко // Вихователь-методист дошк. закл. : щоміс. спеціаліз. журн. - 2018. - № 11. - С. 4–7. - Зміст: Хто та як визначає сильні сторони та потреби дитини.
Рубрики: Дошкільна освіта--інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
заклади дошкільної освіти -- діти з особливими освітніми потребами -- розвиток дитини з особливими потребами -- комплексна оцінка -- інклюзивно-ресурсні центри -- результати обстеження
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
23.
| 373.2.043.2-056.2/.3](477)
Г 67
Горбенко, І.
Індивідуальна програма розвитку – від А до Я / Інна Горбенко // Вихователь-методист дошк. закл. : щоміс. спеціаліз. журн. - 2018. - № 11. - С. 8–15. - Зміст: Які складові та зміст ІПР ; Чому важливо з’ясувати актуальний рівень розвитку ; Що таке додаткові освітні послуги ; Які види адаптації та модифікації застосовувати ; Як правильно визначати цілі та завдання ІПР.
Рубрики: Дошкільна освіта--інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
дошкільна освіта -- інклюзивна освіта -- заклади дошкільної освіти -- діти з особливими освітніми потребами -- психолого-педагогічний супровід -- технологія індивідуального планування -- індивідуальна програма розвитку -- актуальний рівень розвитку -- додаткові освітні послуги -- адаптація -- модифікація -- цілі -- завдання
Анотація: Про використання технології індивідуального планування під час реалізації інклюзивної освіти в закладах дошкільної освіти.
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
24.
| 373.2.043.2-056.2/.3](477)
Г 67
Горбенко, І.
Хто та як вивчає ефективність ІПР / Інна Горбенко // Вихователь-методист дошк. закл. : щоміс. спеціаліз. журн. - 2018. - № 11. - С. 16–17.
Рубрики: Дошкільна освіта--інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
заклади дошкільної освіти -- інклюзивна освіта -- діти з особливими освітніми потребами -- індивідуальні програми розвитку -- психолого-педагогічний супровід -- реалізація -- моніторинг -- динаміка розвитку
Анотація: У статті йдеться про моніторинг ефективності реалізації індивідуальних програм розвитку дітей з особливими освітніми портебами під час організації інклюзивної освіти в закладах дошкільної освіти.
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
25.
|
Барабаш, Ольга
Ритм, музика і рух плекають тіло й дух : музично-ритмічне виховання за системою Е. Жака-Далькроза [Текст] / Ольга Барабаш // Дошкільне виховання. - 2018. - № 10. - С. 29-31
. - ISSN 0321-1401
Рубрики: Дошкільне виховання--виховання засобами мистецтва
Кл.слова (ненормовані):
музично-ритмічне виховання -- ритмічна гімнастика -- діти з особливими освітніми потребами -- діти-логопати -- інклюзивна група -- система Е. Жака-Далькроза
Анотація: "Система музичного виховання Еміля Жака-Далькроза, якій присвячена ця публікація, придатна і для роботи з дітьми з типовим розвитком, і для тих, хто має особливі освітні потреби. Тож педагоги успішно використовують її в інклюзивних групах. Вона поєднує музично-ритмічні завдання з ритмічними вправами та іграми, що створює можливості для глибшого сприйняття музики, сприяє розвитку в дітей уяви, музичного слуху, пам'яті, уваги, формує вміння виражати себе в пластичних рухах, гармонізує емоційний стан".
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
26.
|
Базилівська, Тетяна
"Я розмалюю житття" : тренінг з використання арт-терапії для батьків дітей з особливими освітніми потребами [Текст] / Тетяна Базилівська, Оксана Германюк // Дошкільне виховання. - 2018. - № 10. - С. 26-28
. - ISSN 0321-1401
Рубрики: Дошкільна освіта--сім’я і ЗДО--взаємодія з батьками
Кл.слова (ненормовані):
корекційно-розвивальна робота -- арт-терапія -- діти з особливими освітніми потребами -- батьки дітей з особливими потребами
Анотація: Подано тренінг з використанням арт-терапії для батьків дітей з особливими освітніми потребами. Мета його - дати батькам знання про арт-терапію як метод розвитку творчих здібностей дітей; розширити знання про використання нетрадиційних технік малювання для створення композицій; підвищувати рівень психолого-педагогічної культури батьків, спонукати їх до самоаналізу; сприяти зближенню малят і батьків, сімей вихованців і дошкільного закладу.
Дод.точки доступу:
Германюк, Оксана
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
27.
| Шифр: ДзОп-1/2018/7
Журнал
Дитина з особливими потребами: Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна педагогіка [Текст] : науково-методичний журнал/ методична література. - Х. : Видавнича група "Основа", 2014 - . - Виходить щомісячно
2018р. N 7
Зміст:
Хмарук, Д. Ф. Формування історико-просторових та історико-часових уявлень в учнів корекційної школи : метод. рек. для вчителів історії / Д. Ф. Хмарук. - С.2–6 : мал.
Кл.слова: історичний час, літочислення, хронологічні таблиці
Павленко, Л. В. Космічна подорож : інтегр. заняття для ст. дошкільників із вадами зору / Л. В. Павленко. - С.7–11 : фот.
Кл.слова: діти дошкільного віку, діти з вадами зору, інтегровані заняття
Маляренко, О. А. Подорож на казкову планету : комплекс. заняття з фізкультури для дітей ст. групи з порушеннями опорно-рухового апарату / О. А. Маляренко. - С.12–14 : фот.
Кл.слова: діти старшого дошкільного віку, фізичне виховання, порушення опорно-рухового апарату
Жилка, О. І. Основні правила етичного спілкування з людьми з особливими потребами : година спілкування з елементами тренінгу для учнів 4-го класу / О. І. Жилка. - С.15–18 : фот.
Кл.слова: толерантність, етика спілкування
Шевченко, О. В. Плоскі і геометричні фігури. Створення з кольорового паперу аплікації геометричної форми : інтегр. урок з математики та труд. навчання для учнів 7-го кл. з легкою розумовою відсталістю / О. В. Шевченко. - С.19–21.
Кл.слова: інтегровані уроки, діти з легкою розумовою відсталістю, корекційна робота
Гайтина, Л. Г. Суффикс : урок рус. яз. в 6-м кл. для учащихся с легкой умственной отсталостью / Л. Г. Гайтина. - С.22–24. - Библиогр.: 5 назв.
Кл.слова: діти з легкою розумовою відсталістю, уроки російської мови, суфікси
Топчій, Л. Г. Корекційна програма "Розвиток емоційно-вольової сфери учнів з особливими потребами" / Л. Г. Топчій. - С.25–31.
Кл.слова: діти з особливими освітніми потребами, корекційна діяльність, емоції
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
Перейти до описів статей
|
28.
|
Топчій, Л. Г.
Корекційна програма "Розвиток емоційно-вольової сфери учнів з особливими потребами" [Текст] / Л. Г. Топчій // Дитина з особливими потребами: Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна педагогіка : науково-методичний журнал. - 2018. - N 7. - С. 25–31.
Кл.слова (ненормовані):
діти з особливими освітніми потребами -- корекційна діяльність -- емоції
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
29.
| Шифр: ДзОП-1/2018/8
Журнал
Дитина з особливими потребами: Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна педагогіка [Текст] : науково-методичний журнал/ методична література. - Х. : Видавнича група "Основа", 2014 - . - Виходить щомісячно
2018р. N 8
Зміст:
Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти : наказ М-ва освіти і науки України від 08.06.2018 р. № 609. - С.2.
Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти : затв. наказом М-ва освіти і науки України від 06.08.2018 р. № 609. - С.3–8.
Кл.слова: діти з особливими освітніми потребами, психолого-педагогічний супровід
Кропивна, О. І. Особливості розвитку дрібної моторики та дотикового сприйняття дітей з порушенням зору / О. І. Кропивна. - С.9–12 : мал.
Кл.слова: розвиток зорового сприйняття, формування сенсорних еталонів, корекція орієнтування у просторі
Губко, О. І. Перегляд повоєнних договорів у 20-х рр. ХХ ст. Вашингтонська конференція : урок з усесвітньої історії для учнів 11-го класу з порушеннями слуху та мовлення / О. І. Губко. - С.13–17 : фот., мал.
Кл.слова: уроки всесвітньої історії, діти з порушенням слуху, діти з порушенням мовлення
Атаманенко, В. М. Подорож до Південної Америки : урок географії для учнів 7-го класу із затриманням психічного розвитку / В. М. Атаманенко. - С.18–20 : фот.
Кл.слова: діти із затримкою психологічного розвитку, уроки географії
Акішна, В. В. "Ялинка" : інтегр. урок з літ. читання та труд. навчання у 2-му кл. для дітей з вадами мовлення та порушеннями опорно-рухового апарату / В. В. Акішна. - С.21–24 : фот.
Кл.слова: формування навичок читання, розвиток зв’язного мовлення, екологічне виховання
Поліщук, К. В. Тиждень початкових класів для учнів з легкою розумовою відсталістю / К. В. Поліщук, О. Л. Сизоненко, Н. В. Шевченко. - С.25–29 : мал.
Кл.слова: розвиток особистості дитини, корекція мовлення, розвиток творчої діяльності
11-й Інтернет-марафон: крокуємо до Нової української школи натхненно та впевнено! : [про Інтернет-марафон від Видавничої групи "Основа", який відбувся в червні 2018 р. Під час заходу висвітлювалися питання щодо організації сучасного освітнього простору]. - С.30–31 : фот.
Кл.слова: Нова українська школа, проектні роботи
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
Перейти до описів статей
|
30.
|
Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти [Текст] : затв. наказом М-ва освіти і науки України від 06.08.2018 р. № 609 // Дитина з особливими потребами: Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна педагогіка : науково-методичний журнал. - 2018. - N 8. - С. 3–8.
Кл.слова (ненормовані):
діти з особливими освітніми потребами -- психолого-педагогічний супровід
Є примірники у відділах:
всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)
Знайти схожі
|
|
|
|
Головна
Опис
Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя
Стандартний