> Шифр: ОДнв/2019/2 Журнал 2019г. N 2 Дробот, О. Стратегії навчання англійської мови учнів із порушенням слуху в умовах бімодально-білінгвального підходу / Олена Дробот, Анна Замша. - С.7–13. - Бібліогр.: 8 назв. фывфыв: англійська мова, методика навчання, учні з порушенням слуху Продан, Є. Організація психологічної допомоги батькам дітей з особливими освітніми потребами / Євген Продан. - С.14–20. - Бібліогр.: 8 назв. : табл. Хохліна, О. До проблеми диференційованого навчання в інклюзивному просторі / Олена Хохліна. - С.21–32. - Бібліогр.: 15 назв. фывфыв: диференційоване навчання, інклюзія, інклюзивне навчання Кобильченко, В. Пояснювальні принципи як методологічний орієнтир спеціальної психології / Вадим Кобильченко. - С.33–47. - Бібліогр.: 23 назв. фывфыв: спеціальна психологія, психологічні принципи, принципи пояснення Михайленко, О. Прийоми і методи реабілітації дітей з комплексними порушеннями психофізіологічного розвитку. Реабілітація індивідуального підходу / Оксана Михайленко. - С.48–64 : табл. фывфыв: реабілітація, психофізіологічний розвиток, індивідуальний підхід Мога, М. Технології корекційної взаємодії дорослого і дитини (елементи бондінгу) у фізичному розвитку дітей раннього віку зі спастичним синдромом / Микола Мога. - С.65–74. - Бібліогр.: 8 назв. фывфыв: бондінг, спастичний синдром, фізичний розвиток Прохоренко, Л. Психокорекція мотивації дітей із когнітивними порушеннями / Леся Прохоренко. - С.75–85. - Бібліогр.: 8 назв. фывфыв: мотивація, когнітивні порушення, психокорекція Татьянчикова, І. Проблема формування інформатичних компетентностей у старшокласників із психофізичними порушеннями / Ірина Татьянчикова, Тамара Сахно. - С.86–94. - Бібліогр.: 12 назв. фывфыв: інформатичні компетентності, психофізичні порушення, інформаційні технології Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
П 84 Прохоренко, Л. Психокорекція мотивації дітей із когнітивними порушеннями [Текст] / Л. Прохоренко> // Особлива дитина: навчання і виховання = Exceptional child: teaching and upbringing : наук., навч., інформ. журн. - 2019. - № 2. - С. 75–85. - Бібліогр.: 8 назв. . - ISSN 2312-2781
фывфывфыв: навчальна мотивація -- когнітивні порушення -- мотиваційна оцінка -- проблемні ситуації -- ситуація успіху -- мотивація досягнення -- когнітивний розвиток -- навчальна діяльність -- мотиваційні установки -- молодший шкільний вік Аннотация: Досліджено питання навчальної мотивації дітей як засобу досягнення результативності навчально-виховного процесу. Доведено, що розгортання навчально-виховного процесу має досягатися шляхом формування внутрішньої мотивації навчання з молодшого шкільного віку. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
Тимофіїв, Д. В. Cучасні підходи до моделювання когнітивних порушень в експерименті [Текст] : (огляд літератури) / Д. В. Тимофіїв, О. В. Ганчева> // Актуальні питання фармацевтичної і медичної науки та практики. - 2022. - Том Т. 15, N 2 (39). - С. 208-214. . - ISSN 2306-8094 Рубрики: Медицина--хвороби людини фывфывфыв: когнітивні порушення -- моделювання -- клітинні культури -- тваринні моделі -- огляд літератури Доп.точки доступа: Ганчева, О. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |