К 59 Кокерилл, Алан. Сухомлинський і ХХІ століття / А. Кокерилл> // Педагогіка і психологія. Вісн. НАПН України = Pedagogics and psychology : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2013. - № 4. - С. 5-15. - Бібліогр.: 12 назв. . - ISSN 2304-0629 Рубрики: педагоги України фывфывфыв: педагогічні ідеї -- освітні моделі Аннотация: У статті розглянуто вплив ідей В. О. Сухомлинського на педагогіку і освіту України, Росії та Китаю, де багато вчителів і шкіл наслідують досвід видатного педагога. Розкрито історичну та наукову цінність його творів для вчителів англомовних країн. Доп.точки доступа: Сухомлинський, Василь Олександрович (український педагог, публіцист, письменник, поет ; 1918-1970) \о нем\ Имеются экземпляры в отделах: Ч.З.№2 Экз. 1 (свободен) |
Ш 95 Шувалов, Александр Владимирович. Психолого-педагогические аспекты реализации воспитательного идеала / А. В. Шувалов> // Вопр. психологии : науч. журн. - 2014. - № 5. - С. 57-70 : табл., рис. - Библиогр.: 21 назв. . - ISSN 0042-8841 Рубрики: Освіта--національний виховний ідеал--концепції Духовне виховання--школярі фывфывфыв: освіта -- моральне виховання -- моральність -- виховний ідеал -- освітні моделі -- технократична модель -- гуманістична модель -- антропологічна модель -- універсалізація буття -- самотрансценденція -- децентрація -- самоактуалізація -- індивідуальність -- духовність -- формальна спільність -- партнерська спільність Аннотация: Розглянуто засади Концепції духовно-морального розвитку і виховання громадян Росії у сфері загальної освіти. Здійснено порівняльну характеристику технократичної, гуманістичної та антропологічної моделей освіти, які є базовою основою виховання високоморальних, творчих і компетентних особистостей. Охарактеризовано шляхи практичної реалізації вищезазначеної Концепції. Имеются экземпляры в отделах: Ч.З.№2 Экз. 1 (свободен) |