> Шифр: ПО1/2002/8 Журнал 2002г. N 8 Агапов, И. Г. К вопросу о формировании критического мышления / И.Г. Агапов. - С.5-6 фывфыв: Критическое мышление., Развитие навыков работы с текстом. Альварес, К.Х. Слоги и морфемы:сопоставление эффектов частотности в испанском языке / К.Х. Альварес, М. Каррейрас, М. Тафт. - С.6-8. фывфыв: Визуальное распознание слов., Лексическое решение, Базовая орфографическая слоговая структура Асмолов, А. Г. Личность:психологическая стратегия воспитания / А.Г. Асмолов. - С.8-11 фывфыв: Методические принципы воспитания личности школьника., Личностные смыслы. , Смысловые установки личности. Гликман, И.З. Студенческий кружок и лаборатория (из опыта работы) / И.З. Гликман. - С.11-12 фывфыв: Занятия в студенческих кружках и лабораториях. Гордеева, Н. Н. Индивидуализация обучения:опыт, реалии, перспективы. / Н.Н. Гордеева. - С.12-14. фывфыв: Учебно-познавательная деятельность., Индивидуализация обучения, Личность. Грожан, М. Ритмическая организация когнитивных процессов и время реакции / М. Грожан, Д.Э. Розенбаум, К. Элсингер. - С.14-15. фывфыв: Ритмическая организация когнитивных процессов., Время реакции. Гуружапов, В. А. Проект "Горизонты педагогической психологии в ХХ1 веке" / В.А. Гуружапов. - С.15-18 фывфыв: Педагогическая психология, Совершенствование учебно-воспитательного процесса Калинина, Н. В. Формирование социальной компетентности как механизм укрепления психического здоровья подрастающего поколения / Н.В. Калинина. - С.18-21 фывфыв: Психическое здоровье учащихся., Социальная компетентность. Кэмпбелл, Дж. И.Д. Когнитивные основания арифметики в разных культурах / Дж.И.Д. Кэмпбелл, К. Ксу. - С.21-23. фывфыв: Когнитивные стратегии., Кросскультурные различия, Элементарная арифметика Лазарев, В. С. Новое издание книги В.В.Давыдова "Виды обобщения в обучении" / В.С. Лазарев. - С.23-26. фывфыв: Теоретическое мышление школьников, Развивающее обучении по системе Эльконина-Давыдова, Традиционная система обучения Лебедев, В. Н. Педагогика детского лечебно-оздорови- тельного учреждения / В.Н. Лебедев. - С.26-30 фывфыв: Детские санаторно-курортные учрежде- ния., Психологическая реабилитация больных детей Лебедева, Л. Международный обмен / Л. Лебедева, Е. Семенова, Е. Иванова. - С.31-33 фывфыв: Международный обмен., Продуктивное обучение., Психологические тренинги. Муллиген, Н. У. Порождение слов и гипермнезия / Н.У. Муллиген. - С.33-34 фывфыв: гипермнезия, эффект порождения слов Редер, Б. Интерференция когнитивнвх навыков / Б. Редер фывфыв: когнитивные навыки, процедурная интерференция, отрицательный перенос навыков Реджир, Т. Перцептивные основания пространст- венного языка: эмпирическое и моделирующее исследование / Т. Реджир, Л.Э. Карлсон. - С.36-38 фывфыв: пространственный язык, восприятие Ремиллард, Дж. Имплицитноезапоминание переходных вероятностей первого,второго и треть-его порядка / Дж. Ремиллард, Дж.М. Кларк. - С.38-39. фывфыв: запоминания последовательности, переходные вероятности, имплицитное научение Рыбина, Л. Тонкая механика взросления / Л. Рыбина. - С.40-41 фывфыв: возростная физиология, изучение и регистрация биотоков моз-га Танни, Р. ДЖ. Два типа переноса при усвоении искусственных граматик / Р.ДЖ. Танни, Дж.Т.М. Альтманн. - С.41-43 фывфыв: искусственные граматики, научение Уайт, П. А. Каузальные суждения о связях между многоуровневыми переменными / П.А. Уайт. - С.43-44 фывфыв: каузальные суждения, многоуровневые переменные Хоффман, И. Нерелевантные эффекты реакции улучшают запоминание последовательно-сти стимулов / И. Хоффман, А. Зебальд, К. Штекер. - С.44-47 фывфыв: искусственные грамматики, научение Уайт, П. А. Каузальные суждения о связях между многоуровневыми переменными / П.А. Уайт. - С.43-44 фывфыв: каузальные суждения, многоуровневые переменные Хоффман, И. Нерелевантные эффекты реакции улучшают запоминание последовательности стимулов / И. Хоффман, А. Зебальд, К. Штекер. - С.44-47 фывфыв: запоминание последовательностей, время реакции на последовательные стимулы Хюбнер, Р. Аттенциональный контроль как источ- ник остаточных потерь,связаных со сменой задачи: доказательства, полу -ченные на материале двух компонент- ных задач / Р. Хюбнер, Т. Футтерер, М. Штайнхаузер. - С.47-48 фывфыв: смена задачи, аттенциональный контроль Цисслер, М. Запоминание последовательностей событий событий основано на связях "реакциях-стимул": докательства, полученные с помощью заданий на последовательные реакции / М. Цисслер, Д. Натткемпер. - С.49-50 фывфыв: имплицитное научение , запомитнание последовательностей событий Цукерман, Г. А. Переход из начальной школы школы в среднюю как психологическая пробле-ма / Г.А. Цукерман. - С.51-52 фывфыв: переход в среднюю школу, поисковая активность Чикалов, Н. А. Методологические основы психичес-кого здоровья учащихся / Н.А. Чикалов. - С.52-54 фывфыв: психическое здоровье школьников , психологическая служба системы об- разования , генезис нарушения психического здоровья Эндрюс, С. Различение общих и специфичных проце-ссов при опознании слов / С. Эндрюс, Э. Хиткоут. - С.55-56 фывфыв: визуальное опознание слов, распределение времени реакции Энне, Е. А. ТТС за школьной партой / Е.А. Энне. - С.5758 фывфыв: практические психологи, терапия творческим самовыражением, типы характеров Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
Цисслер, М. Запоминание последовательностей событий событий основано на связях "реакциях-стимул": докательства, полученные с помощью заданий на последовательные реакции [Текстььь] / М. Цисслер, Д. Натткемпер> // Психология обучения : Дайджест российской и зарубежной прессы. - 2002. - N8. - С. 49-50 . - ISSN 1561-2457 фывфывфыв: имплицитное научение -- запомитнание последовательностей событий Доп.точки доступа: Натткемпер, Д. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
Михайлов, Г. Мотивация как функция управления [Текстььь] / Г. Михайлов> // Лучшие страницы педагогической прессы : Журнал для руководителей учебных заведений и органов образования. - 2002. - N6. - С. 9-18
Рубрики: психологія управління психоаналіз стимул фывфывфыв: ОЦЕНИВАНИЕ Аннотация: Мотивация сотрудников является одной из главных задач любого руководителя. Это искусство энергично воздействовать на уровень производительности их труда. Направлять действия сотрудников, мотивировать их, влиять на них - с научной точки зрения это "перепрограммирование" человека. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
> Шифр: П2/2005/44(листопад) Газета 2005г. N 44(листопад) Максименко, С. Онтогенез особистості : Науковий аналіз "звучання музичного твору" / С. Максименко. - С.3-8. фывфыв: розвиток особистості , саморозвиток, гетерогенність Оцінювання знань як стимул розвитку : Перевірка й оцінювання знань / Л. Вишинська. - С.9-12. фывфыв: учні із слабкою нервовою системою, учні з інертною нервовою системою, саморегуляція Ліщинська, О. Суспільна свідомість сучасного українця : Врахування особливостей етнокультурного середовища в практиці індивідуального психологічного консультування / О. Ліщинська. - С.13-14. фывфыв: етнопсихологія, інфантильність Піддубна, Н. Розвиток уміння відчувати настрій та співпереживати оточенню :Дошкільний вік / Н. Піддубна. - С.15-16. фывфыв: почуття, емоційні стани Гриценок, Л. Техніка "Я-висловлювання" / Л. Гриценок. - С.17-20. фывфыв: почуття, вираження почуттів, конфлікти Гребенок, О. Вивчення внутрішнього світу дитини : Поєднання методу психомалюнка з психодраматичними прийомами : Психокорекція / О. Гребенок. - С.21-22. Курочкіна, Е. Медіація як спосіб розв’язання конфліктних ситуацій / Е. Курочкіна. - С.23-24. фывфыв: медіатор Жестерєв, С. Згубна дія алкоголю : "Зелений змій" під мікроскопом : Психопрофілактика / С. Жестерєв. - С.25-26. Романовська, Д. Профілактична робота і просвіта батьків : До батьківських зборів / Д. Романовська, С. Собкова. - С.27-30. фывфыв: покарання, спілкування, конфлікти батьків і дітей Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
Вишинська, Л. Оцінювання знань як стимул розвитку : Перевірка й оцінювання знань, умінь і навичок учнів [Текстььь] / Л. Вишинська> // Психолог. - 2005. - N44(листопад). - С. 9-12.
Рубрики: психологія навчання оцінювання знань учні фывфывфыв: учні із слабкою нервовою системою -- учні з інертною нервовою системою -- саморегуляція, види оцінок Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
> Шифр: ЛА-1/2007/3 Журнал 2007г. N 3 Давыдов, В. М. Цивилизационные качества региона / В. М. Давыдов. - С.4-16. Николаева, Л. Б. Страны Латино-Карибской Америки в ВТО / Л. Б. Николаева. - С.44-52. Лезгинцев, Ю. М. Стимул развития Перу / Ю. М. Лезгинцев. - С.53-68. Бачелет, М. "Бороться с "эпидемией неравенства": Интервью президента Республики Чили / М. Бачелет. - С.17-25. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
Лезгинцев, Ю. М. Стимул развития Перу [Текстььь] / Ю. М. Лезгинцев> // Латинская Америка : Ежемесячный научный и общественно-политический журнал. - 2007. - N3. - С. 53-68. . - ISSN 044-748Х Рубрики: економіка зарубіжних країн Перу фывфывфыв: инвестиции Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
> Шифр: ДС1/2008/3 Журнал 2008г. N 3 Калита, О. Вивчення морфологічних засобів стилістики в середній загальноосвітній школі / О. Калита, Ю. Романенко. - С.2-6 Сергієнко, А. Групові форми навчання як стимул ініціативності й розвитку читацьких інтересів старшокласників / А. Сергієнко. - С.7-10 Соловей, О. З вірою в любов і милосердя: Урок вивчення біографії Григора Тютюнника / О. Соловей. - С.11-12 Омельчук, С. Практикум з правопису української мови: загальні питання / С. Омельчук. - С.13-17 (далі буде) Куцевол, О. Тренінг креативних якостей учителя-словесника / О. Куцевол. - С.18-22 Таран, Н. Спраглому знань - усе до снаги / Н. Таран. - С.23-28 Свердан, Т. Символіко-семантичний простір слова ХАТА в українській фразеології / Т. Свердан, І. Маляр. - С.29-32 Денискіна, Г. Функціонування потенційних слів у наукових працях Михайла Драгоманова: На прикладі "Чудацьких думок про українську національну справу" / Г. Денискіна. - С.33-35 Бовсунівська, Т. Біблійний паралелізм в "Кобзаря" Тараса Шевченка / Т. Бовсунівська. - С.36-40 Даниленко, І. "Світе ясний! Світе тихий!,," як стилізація церковного гімну / І. Даниленко. - С.41-44 Барабаш, Ю. "Шевченківський текст" Івана Дзюби / Ю. Барабаш. - С.45-50 Черненко, О. Історичне тло створення поеми "Кавказ" / О. Черненко. - С.51-52 Діденко, Н. Шевченко-художник і Києво-Печерська лавра: Урок-екскурсія / Н. Діденко. - С.53-55 Рижкова, Г-П. Новітня "жіноча проза": жанрові ознаки: На прикладі творів С.Майданської, Т.Зарівної, С.Йовенко / Г-П. Рижкова. - С.56-58 Гирич, І. Володимир Антонович - автор концепту нової України / І. Гирич. - С.59-62 Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.З.№3 (2) Свободны: Ч.З.№3 (2) |
Сергієнко, А. Групові форми навчання як стимул ініціативності й розвитку читацьких інтересів старшокласників [Текстььь] / А. Сергієнко> // Дивослово: Українська мова й література в навчальних закладах : Науково-методичний журнал Міністерства освіти і науки України. - 2008. - N3. - С. 7-10 . - ISSN 0130-5263 Рубрики: Викладання української літератури в школі--читання фывфывфыв: групова робота -- групові форми навчання -- класифікація навчальних груп -- розвиток читацьких інтересів Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : Ч.З.№3 (2) Свободны: Ч.З.№3 (2) |
> Шифр: ПУ-1/2008/11 Журнал 2008г. N 11 Оніщук, М. Українська юстиція: проблеми і пріоритети діяльності на шляху до правової держави (до 90-річчя української юстиції) / М. Оніщук. - С.4-9 Геселев, О. Природно-правове розуміння права та проблема забезпечення конституціних прав людини у кримінальному судочинстві: філософсько-правовий аспект / О. Геселев. - С.10-19 Бейкун, А. Організаційно-правові та соціальні аспекти розвитку інституту інтелектуальної власності / А. Бейкун. - С.42-48 Жорнокуй, Ю. Корпоративна природа відносин між акціонером і акціонерним товариством / Ю. Жорнокуй. - С.49-56 Семчик, В. Земля під охороною закону / В. Семчик. - С.57-63 Корнута, Р. Загальнотеоретичні особливості структури норми кримінального права / Р. Корнута. - С.72-76 Захарченко, Т. Визнання та виконання арбітражних рішень на території України / Т. Захарченко. - С.77-86 Луценко, І. Правове стимулювання та правовий стимул як взаємопов’язані категорії / І. Луценко. - С.97-102 Яковюк, І. Генезис правової культури об’єднаної Європи / І. Яковюк. - С.114-120 Грицаєнко, Л. Історико-правовий процес утвердження інституту прокуратури в Україні / Л. Грицаєнко. - С.121-130 Денисов, В. Володимир Михайлович Корецький у літописі юридичної науки України / В. Денисов. - С.131-136 Алісов, Є. Систематизований виклад курсу учбової дисципліни "Фінансове право" / Є. Алісов. - С.148-150 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
Луценко, І. Правове стимулювання та правовий стимул як взаємопов’язані категорії [Текстььь] / І. Луценко> // Право України. - 2008. - N11. - С. 97-102 . - ISSN 0132-1331 Рубрики: Право України фывфывфыв: правовий стимул Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
Н 34 Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки [Текст] : Науковий журнал. № 6 / Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя ; Гол. ред. Є. І. Коваленко. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2011. - 138 с. - (Наукові видання Ніжинської вищої школи). - Літ. в кінці кожної статті. - 50.42 грн. Содержание: Герасимова, К. В. Сучасна естрадна музика і виховання учнівської молоді: проблеми та шляхи їх вирішення / К. В. Герасимова. - С .7 Гречаник, Н. І. Самостійність, як головна умова творчої самореалізації майбутнього вчителя музики / Н. І. Гречаник. - С .10 Вергунова, В. С. Педагогічні умови формування досвіду ціннісного ставлення до музичного мистецтва у студентів / В. С. Вергунова. - С .14 Безпала, С. С. До питання про шляхи становлення вітчизняної системи джасового навчання / С. С. Безпала. - С .17 Грінченко, Т. Д. Формування мистецького досвіду майбутнього вчителя музики як необхідна умова удосконалення мистецької освіти / Т. Д. Грінченко. - С .21 Василенко, Людмила Михайлівна. Педагогічні принципи забезпечення ефективності вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва / Л. М. Василенко. - С .24 Сегеда, Н. А. Постдиплормна освіта як чинник професійного розвитку викладача музичного мистецтва / Н. А. Сегеда. - С .29 Єременко, Ольга Володимирівна. Підготовка магістрів музичного мистецтва: теоретичні основи реалізації в педагогічних університетах / О. В. Єременко. - С .34-38 Мергут, О. О. Сутність та місце поняття "укреативність" у процесі професійної підготовки майбутніх митців / О. О. Мергут. - С .38 Морозова, О. О. Критерії та показники сформовваності мотивації педагогічної діяльності у майбутніх учителів музики / О. О. Морозова. - С .41 Назаренко, І. М. Сутність і зміст музично-театральної діяльності молодших школярів в умовах навчально-виховноо процесу / І. М. Назаренко. - С .45 Павленко, О. М. Критерії та рівні сформованості вмінь джасової імпровізації мвйбутнього вчителя музики у процесі інструментально-викоанвчської підготовки / О. М. Павленко. - С .49 Раструба, Т. В. До проблеми музично-естетичного розвитку майбутнього вителя музики в контексті соціокультурних контактів / Т. В. Раструба. - С .54 Дворник, Ю. Ф. Педагогічні умови формування творчих якостей мвайбутнього вчителя музики / Ю. Ф. Дворник. - С .58 Гроздовская, О. Г. Импровизация на уроках мізыки как стимул творческой активности учащихся хореографической школы / О. Г. Гроздовская. - С .63 Михаськова, М. А. Особливості методичного забезпечення курсу "Історія української музики" у навчальних закладах педагогічної освіти / М. А. Михаськова. - С .66 Прищепа, О. П. Самостійна робота студентів у процесі фортепіанної підготовки / О. П. Прищепа. - С .69 Ревенчук, В. В. Методика формування навичок студентів акомпанування у концермейстерському класі / В. В. Ревенчук. - С .72 Мішодченко, В. В. Формування екологічної культури молодших школярів зхасобами музичного мистецтва / В. В. Мішодченко. - С .76 Гаснюк, В. В. Вивчення рівня музично-естетичного виховання учнів початкових класів шкіл з угорською мовою навчання / В. В. Гаснюк. - С .80 Ліпська, С. Л. Реалізація педагогічних принципів розвивального навчання в процесі музично-виконавської підготовки учнів / С. Л. Ліпська. - С .84 Найда, Ю. М. Особистісний вплив викладача на формування у студентів власного стилю викладання музики / Ю. М. Найда. - С .88 Сливко, С. А. Поетапне формування музично-слухової активності виконавця / С. А. Сливко. - С .91 Лось, О. М. Особливості методичного забезпечення курсу "Додатковий музичний інструмент" (фортепіано) в навчальних закладах педагогічної освіти / О. М. Лось, Л. О. Сергеєва. - С .94 Ільницька, Н. С. Самоосвіта та самовиховання учнів старшої школи у галузі музики / Н. С. Ільницька. - С .97 Чорний, С. П. Формування музичної культури студентів коледжу на заняттях постановки голосу / С. П. Чорний. - С .100 Бірюкова, Л. А. Особливості застосування педагогічної майстерності у процесі підготовки вчителя музики / Л. А. Бірюкова. - С .104 Дорошенко, Т. В. Поліхудожня підготовка майбутнього вчителя музики як умова його успішної професійної самореалізації / Т. В. Дорошенко. - С .109 Кабриль, К. В. Формування ціннісної компетентності майбутніх учителів музики / К. В. Кабриль. - С .112 Тімашева, Т. М. Інструментально-виконавська підготовка майбутніх учителів музики у системі вищої педагогічної совіти / Т. М. Тімашева. - С .115 Токар, В. М. Проектування процесу професійного становлення майбутнього вчителя образовторчого мистецтва в умовах сучасної художньо-педагогічної освіти / В. М. Токар. - С .118 Горбенко, С. С. Розвиток гуманістично орієнтованої педагогічної думки щодо музичного виховання дітей шкільного віку на межі ХІХ-ХХ ст. / С. С. Горбенко. - С .121 Воєвідко, Л. М. Українські виконавські традиції кінця ХІХ-початку ХХ століття у фаховій підготовці вчителів музики / Л. М. Воєвідко. - С .124 Семчакович, С. Л. Система оцінювання навчальних досягнень учнів: історичний аспект / С. Л. Семчакович. - С .128 Силко, Р. М. Методична система Г. Гемпера з підготовки фахівців прикладного мистецтва як основа дизайн-освіти / Р. М. Силко. - С .132
РУБ 15 Рубрики: Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Підготовка майбутніх вчителів музики Вчителі музики--підготовка у ВНЗ Вчителі образотворчого мистецтва--підготовка Підготовка майбутніх вчителів образотворчого мистецтва Естетичне виховання школярів--засоби музичного мистецтва Викладачі вищої школи--музика Доп.точки доступа: Коваленко, Євгенія Іванівна \ред.\; Міністерство освіти і науки, молоді та спорту УкраїниНіжинський державний університет імені Миколи Гоголя Экземпляры всего: 5 фб (2), ав (1), Ч.З.№2 (2) Свободны: фб (2), ав (1), Ч.З.№2 (2) |
> Шифр: ВЛВСШ/2012/2 Журнал 2012г. N 2 Мельникова, Лариса. Створення програм самореалізації особистості як стимул до розвитку літературної компетенції учнів / Л. Мельникова. - С.2-4. Бачук, Тетяна. Культурологічний аспект формування творчої особистості в процесі вивчення світової літератури / Т. Бачук. - С.6-9. Дячок, Світлана. Вдивляйтеся у частинки - і побачите ціле: урок за творчістю Мацуо Басьо / С. Дячок. - С.26-29. Сутула, Ольга. Орієнтоване планування уроків світової літератури / О. Сутула, І. Тригуб. - С.32-53. Іщенко, Олена. Магія реалізму й реалізм магії: система уроків за романом Г. Гарсіа Маркеса "Сто років самотності" / О. Іщенко. - С.54-63. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№3 (1) Свободны: Ч.З.№3 (1) |
М 48 Мельникова, Лариса. Створення програм самореалізації особистості як стимул до розвитку літературної компетенції учнів [Текст] / Л. Мельникова> // Всесвітня література в сучасній школі : науково-методичний журнал. - 2012. - N 2. - С. 2-4. Рубрики: Викладання зарубіжної літератури в школі Особистість--педагогічний вплив Компетентність учнів фывфывфыв: самооцінка -- мотивація -- програма самореалізації Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№3 (1) Свободны: Ч.З.№3 (1) |
> Шифр: ІПУ/2012/29 Журнал 2012г. N 29 Пономарьов, В. І. Формування хронологічної та просторової компетентності / В. І. Пономарьов. - С.2-4 Чорна, О. С. Дидактичні матеріали до теми "Україна в першій світовій війні" / О. С. Чорна. - С.5-7 Шевчук, В. В. Зрушення у політичному житті України в умовах розпаду СРСР. Історія України. 11 клас / В. В. Шевчук. - С.8-11 Ігнатьєва, А. В. Війна за незалежність (1775-1783). Створення США. Бінарний урок із всесвітньої історії та англійської мови. 8 клас / А. В. Ігнатьєва, К. М. Береговенко. - С.12-15 Чехместрук, В. Л. Володимир Мономах і Мстислав Володимирович. Історія України. 7 клас / В. Л. Чехместрук. - С.16-18 Іванова, Н. І. Давній Китай. 6 клас / Н. І. Іванова. - С.19-23 Лук’яненко, І. В. Перська держава. 6 клас / І. В. Лук’яненко. - С.24-28. - Бібліогр. в кінці ст. Ігнатьєва, А. В. Київська держава за часів Володимира Великого та Ярослава Мудрого. Вступ до історії України. 5 клас / А. В. Ігнатьєва. - С.29-31 Пишемо плани... - Вкладка "Актуальні діалоги" №3 . - С. 16/1 Данілушкін, В. В. Особливості роботи вчителя з гіперактивними учнями середнього шкільного віку / В. В. Данілушкін. - Вкладка "Актуальні діалоги" . - С. 16/2-16/7. - Бібліогр. в кінці ст. Решетнікова, Н. І. Планування уроків із застосуванням інтерактивної дошки / Н. І. Решетнікова. - Вкладка "Актуальні діалоги" . - С. 16/8-16/9 Кельнер, С. С. Оцінювання знань як стимул розвитку / С. С. Кельнер. - Вкладка "Актуальні діалоги" . - С. 16/10-16/14. - Бібліогр. в кінці ст. Що таке перемога над собою? : роздуми вчителя. - Вкладка "Актуальні діалоги" . - С. 16/15-16/16 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
К 34 Кельнер, С. С. Оцінювання знань як стимул розвитку [Текст] / С. С. Кельнер> // Історія та правознавство : Науково-методичний журнал. - 2012. - N 29. - Вкладка "Актуальні діалоги" . - С. 16/10-16/14. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Оцінювання знань учнів фывфывфыв: порівняльна оцінка -- учні зі слабкою нервовою системою -- учні з інертною нервовою системою -- стимул успішності Аннотация: В статті піднімається питання перевірки знань учнів, оцінки й оцінних суджень; як раціонально, дієво, справедливо та корисно використовувати цей інструмент. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : Ч.З.№2 (1) Свободны: Ч.З.№2 (1) |
> Шифр: ВМДЗ/2012/12 Журнал 2012г. N 12 Шевчук, Антоніна. Творче освоєння дитиною світу культури / А. Шевчук. - С.4-10. Закамська, Тетяна. Полікультурна педагогіка / Т. Закамська, А. Таржиманова. - С.11-15. Долинна, Ольга. Праця - ефективний засіб формування предметно-практичної компетенції дошкільників / О. Долинна, О. Низковська. - С.16-27. Сидоренко, Ганна. Формування ціннісного ставлення до рідної домівки у дітей старшого дошкільного віку / Г. Сидоренко, В. Карачук, В. Сосенкова. - С.28-36. Вовчик-Блакитна, Леся. Малюнок як візерунок дитячої душі / Л. Вовчик-Блакитна. - С.37-43. Переживання у фарбах. - С.44-45. Фактор, Людмила. Розмаїття засобів музейної педагогіки в роботі з дошкільниками / Л. Фактор. - С.46-59. Безсонова, Ольга. Коректурні таблиці як стимул пізнавальної активності дошкільників / О. Безсонова. - С.60-68. Свята та цікаві події лютого. - С.69-70. Клименко, Антоніна. Прийняття на посаду вихователя методиста двох осіб / А. Клименко. - С.71-72. Имеются экземпляры в отделах: Ч.З.№2 Экз. 1 (свободен) |
Б 40 Безсонова, Ольга. Коректурні таблиці як стимул пізнавальної активності дошкільників / О. Безсонова> // Вихователь-методист дошкіл. закл. : щомісяч. спеціаліз. журн. - 2012. - № 12. - С. 60-68. Рубрики: Пізнавальна діяльність дошкільника фывфывфыв: рівні пізнавального розвитку -- самостійна ігрова діяльність -- дидактичні ігри -- план занять Аннотация: Матеріал статті про використання коректурних таблиць на заняттях в ДНЗ. Имеются экземпляры в отделах: Ч.З.№2 Экз. 1 (свободен) |
> Шифр: ВМДЗ/2013/8 Журнал 2013г. N 8 Добровольська, Оксана. Творчість родом з дитинства / О. Добровольська. - С.4-7. Крикун, Анастасія. Підготовка вихователів до роботи з обдарованими дітьми / А. Крикун. - С.8-11. Руденко, Людмила. Діагностика творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку / Л. Руденко, Т. Шинкар. - С.12-18. Недашківська, Ніна. Мовленнєві витинанки: вигадуємо казку / Н. Недашківська, О. Кононенко, О. Лахтадир. - С.20-23. Бишовець, Тетяна. Виховуємо "дослідників-чомусиків" / Т. Бишовець, Л. Слободянюк. - С.24-28. Бойко, Лідія. Міні-музей одного предмета / Л. Бойко, О. Гузь, Н. Чудовська. - С.29-36 : фотогр. Гузиніна, Вікторія. Мистецтво бісерографії / В. Гузиніна. - С.37-42 : фотогр. Полякова, Людмила. Нетрадиційні техніки малювання - стимул до творчості / Л. Полякова. - С.43-50. Безпала, Світлана. Розвиток конструкційних здібностей дітей за допомогою конструкторів LEGO Education / С. Безпала, М. Губко, М. Безпала. - С.51-56 : фотогр. Шпильова, Алла. Така незнайома знайома казка, або Використовуємо елементи ТРВЗ / А. Шпильова. - С.57-63. Роговик, Ірина. Фестиваль родинних театрів / І. Роговик. - С.64-67 : фотогр. Створюємо домашній театр. - С.68-69 : фотогр. Балашук, Інна. Мюзикл у дитячому садку: плекаємо юних акторів / І. Балашук, Л. Корікова. - С.72-77 : фотогр. Долинна, Ольга. Освітні програми у 2013/2014 навчальному році / О. Долинна, Т. Носачова. - С.78. Имеются экземпляры в отделах: Ч.З.№2 Экз. 1 (свободен) |