И 46 Ильина, Н. Ф. Критерии готовности педагога к инновационной деятельности / Н. Ф. Ильина> // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2012. - № 7. - С. 80-86. - Библиогр.: 9 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Педагоги--готовність до інноваційної діяльності Педагогічна психологія--професійно-особистісний розвиток педагогів Вчителі--готовність до інноваційної діяльності Росія--освіта фывфывфыв: школознавство -- педагоги -- інновації в освіті -- інноваційна діяльність педагогів -- готовність до інноваційної діяльності -- критерії підготовки педагогів -- рівні підготовки педагогів -- професійне становлення -- компетентність педагогів -- розвиток особистості -- професійно-особистісний розвиток педагогів Аннотация: У статті аналізуються підходи до визначення критеріїв готовності педагогів до інноваційної діяльності. В статье анализируются подходы к определению критериев готовности педагогов к инновационной деятельности. Имеются экземпляры в отделах: Ч.З.№2 Экз. 1 (свободен) |
П 86 Психологічні засади організаційного розвитку [Текст] : монографія / [Карамушка Л. М., Бондарчук О. І., Винославська О. В. та ін.] ; за наук. ред. Л. М. Карамушки ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка, Лаб. організ. психології. - К. : Інститут психології ім. Г. С. Костюка ; Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. - 206 с. : іл., табл. - Бібліогр. наприкінці розд. - ISBN 978-966-189-206-3 : 74.90 грн. РУБ 158.9 Рубрики: Освітні організації--Організаційний розвиток--Психологічний аспект Соціальна психологія Організаційна психологія Педагогічна психологія--професійно-особистісний розвиток педагогів Кафедра загальної та практичної психології Аннотация: Вирішення складних соціально-політичних та економічних завдань, пов’язаних із розбудовою Української держави та її інтеграцією в європейський простір, значною мірою залежить від ефективності діяльності вітчизнянихх освітніх організацій. Однією з важливих умов вирішення цієї проблеми є забезпечення організаційного розвитку освітніх організацій, який передбачає, насамперед, постановку перед освітніми організаціями нових, інноваційних завдань, які відповідають соціально-економічним змінам, які відбуваються в суспільстві. Дана монографія є першою в Україні з проблеми психологічного забезпечення організаційного розвитку освітніх організацій. Монографія розрахована на керівників та працівників організацій, організаційних психологів, викладачів та слухачів інститутів післядипломної освіти, науковців, а також усіх, хто цікавиться проблемами діяльності організацій в умовах організаційного розвитку. Доп.точки доступа: Карамушка, Людмила Миколаївна; Бондарчук, Олена Іванівна; Винославська, Олена Василівна; Івкін, Володимир Миколайович; Ковальчук, Олександр Сергійович; Креденцер, Оксана Валеріївна; Лагодзінська, Валентина Іванівна; Терещенко, Кіра Володимирівна; Філь, Олена Анатоліївна; Карамушка, Людмила Миколаївна \ред.\; Національна академія педагогічних наук України (Київ); Інститут психології ім. Г. С. Костюка (Київ); Лабораторія організаційної психології Экземпляры всего: 3 фб (1), Ч.З.№2 (1), НМК ф-т ПСР (1) Свободны: фб (1), Ч.З.№2 (1), НМК ф-т ПСР (1) |
П 86 Психологічні засади розвитку духовної культури педагогічного персоналу [Текст] : посібник / [Помиткін Е. О., Рибалка В. В., Балл Г. О. та ін.] ; за ред. Е. О. Помиткіна ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. - К. : Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих ; Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. - 172 с. : табл. - Бібліогр. : с. 168-171 (67 назв) і в підрядк. прим. - ISBN 978-966-189-250-6 (в опр.) : 82.81 грн. РУБ 158.9 Рубрики: Педагоги--Духовна культура Педагогічна психологія--професійно-особистісний розвиток педагогів Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Кафедра загальної та практичної психології Духовна культура--педагоги Аннотация: Духовність є невід'ємним компонентом професійного становлення педагога, оскільки забезпечує його особистісно-професійну зрілість. Незважаючи на значну актуальність і соціальну вагу духовно-особистісного розвитку педагогічних працівників, ця проблема є поки що недостатньо вивченою в сучасній психології та реалізованою в психолого-педагогічній практиці. Дана книга є результатом співпраці колективу науковців відділу педагогічної психології і психології праці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України та багатьох педагогів-практиків, які працювали над пошуком відповідей на питання щодо проблеми розуміння духовної культури вчителя та психологічних умов і засобів її розвитку в сучасній системі освіти України. Доп.точки доступа: Помиткін, Едуард Олександрович; Рибалка, Валентин Васильович; Балл, Георгій Олексійович; Помиткін, Едуард Олександрович \ред.\; Національна академія педагогічних наук України (Київ); Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих (Київ) Экземпляры всего: 3 фб (1), Ч.З.№2 (1), НМК ф-т ПСР (1) Свободны: фб (1), Ч.З.№2 (1), НМК ф-т ПСР (1) |