З-17 Зайцева, Л. І. Принципи опанування природних об’єктів дітьми шестирічного віку / Л. І. Зайцева // Педагогіка і психологія. Вісник АПН України : наук.-теорет. та інформ. журн. Нац. акад. пед. наук України. - 2011. - № 1. - С. 43-53. - Библиогр.: 7 назв. Рубрики: Навчальний процес--дошкільники Дошкільна освіта адаптація дошкільника до ЗНЗ (загальноосвітнього навчального закладу) Кафедра дошкільної освіти Кл.слова (ненормовані): принципи -- дидактичні принципи -- навчальні ситуації -- уявлення -- узагальнене уявлення -- моделювання -- дидактика -- опанування природніх об’єктів Анотація: Обгрунтовані принципи моделювання цілісної пояснювально-перетворюючої стратегії у навчальному процесі і намічені шляхи їх реалізації в умовах дошкільного закладу. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
С 11 Сідун, Мар’яна Михайлівна. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи засобами навчальних ситуацій [Текст] : автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня канд.пед.наук. Спец.13.00.04 - теорія і методика професійної освіти / М. М. Сідун ; Житомирський державний університет імені Івана Франка (Житомир). - Житомир : ЖДУ ім. І. Франка, 2013. - 22 с. -
РУБ 74 Рубрики: майбутній вчитель іноземних мов Професійна компетентність учителя Кафедра іноземних мов Кл.слова (ненормовані): навчальні ситуації Дод.точки доступу: Житомирський державний університет імені Івана Франка (Житомир) Примірників всього: 1 ІБв (1) Свободны: ІБв (1) |
В 46 Вильчинский, С. С. Коммуникативное воздействие в образовательном процессе / С. С. Вильчинский, Н. М. Шленская // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2013. - № 8. - С. 67-71. - Библиогр.: 3 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: психологія педагогічна навчання--мотивація Кл.слова (ненормовані): педагогічна психологія -- психологія викладачів -- психологія студентів -- методика викладання мов -- процес навчання -- педагогічні стратегії -- навчальні ситуації -- потреби студентів Анотація: Організація успішної взаємодії викладача зі студентами будується на активізації, стимуляції процесів осмисленого вчення. Імітаційні активні методи, при яких студенти аналізують запропоновану ситуацію і виробляють рішення, є важливою частиною в навчанні. Организация успешного взаимодействия преподавателя со студентами строится на активизации, стимуляции процессов осмысленного учения. Имитационные активные методы, при которых студенты анализируют предложенную ситуацию и вырабатывают решение, являются важной частью в обучении. Дод.точки доступу: Шленская, Н. М. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Б 81 Бондаренко, Юрій. Навчальна ситуація уроку літератури: типологічні та видові підходи до організації [Текст] / Ю. Бондаренко // Українська мова і література в школі : Науково-методичний журнал. - 2017. - N 2. - С. 20-25. - Бібліогр.: 15 назв.
Викладання української літератури в школі--аналіз художнього твору Кафедра методики викладання української мови та літератури Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя--наукові праці викладачів Кл.слова (ненормовані): уроки української літератури -- організація уроку -- навчальні ситуації -- мікроситуація -- елементарна ситуація -- тип уроку -- дидактичне завдання -- навчальний етап -- шляхи аналізу літературного матеріалу -- вивчення образів-персонажів -- викладачі Ніжинської вищої школи Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№3 (1) Вільні: Ч.З.№3 (1) |