Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Зона пошуку

Знайдено у інших БД:

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя (40)

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України (3)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=інклюзія<.>

Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2

378.016
С 88


    Студентський науковий вимір соціально-педагогічних проблем сьогодення [Электронный ресурс] : збірник матеріалів ІІI Міжнародної науково-практичної конференції (14 травня 2019 р., м. Ніжин) / Міністерство освіти і науки України, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя, Факультет психології та соціальної роботи, Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи ; ред. О. В. Лісовець. - Электрон. текстовые дан. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2019. - 248 с. - Загл. с титул. экрана. - Электрон. версия печ. публикации. - Б. ц.
    Зміст:
Науково-теоретичні аспекти соціальної педагогіки / соціальної роботи
Андрусенко, Т. Г. Явище булінгу у середовищі старшокласників як актуальна соціально-педагогічна проблема сучасності / Т. Г. Андрусенко. - С .9-11
Голован, М. Ю. Теоретичні основи проблеми підліткової наркозалежності в Україні / М. Ю. Голован. - С .11-14
Громов, О. В. Проблема розвитку алкогольної залежності дітей та підлітків / О. В. Громов. - С .14-16
Давидович, А. А. Аддиктивное поведение несовершеннолетних как социально-педагогическая проблема / А. А. Давидович. - С .16-18
Денисюк, О. М. Соціальна підтримка осіб похилого віку засобами арт-практик / О. М. Денисюк. - С .18-21
Іванов, П. О. До проблеми про сутність поняття "здоровий спосіб життя" / П. О. Іванов. - С .21-23
Łukasz, A. Wychowanie seksualne w rodzinie / A. Łukasz. - С .23-31
Максименко, С. Г. Соціально-виховний потенціал сучасної української сім’ї / С. Г. Максименко. - С .31-33
Матюха, Є. О. Культурно-дозвіллєва адаптація осіб похилого віку / Є. О. Матюха. - С .33-35
Медвідь, С. С. Сутність поняття комунікативної толерантності в сучасних наукових дослідженнях / С. С. Медвідь. - С .35-37
Плоска, Я. І. Проблеми неповнолітніх засуджених, які готуються до звільнення з місць позбавлення волі / Я. І. Плоска. - С .37-39
Пригода, А. В. Теоретично-методологічні основи формування психодіагностичної компетенції ортопедагога-реабілітолога у процесі навчання у вищому навчальному закладі / А. В. Пригода. - С .39-41
Романенко, М. С. Інтернет залежність підлітків як соціально-педагогічна проблема / М. С. Романенко. - С .41-43
Stankiewicz, A. Źródła i przejawy agresji wśród uczniów klas I-III / A. Stankiewicz. - С .43-46
Хаванських, М. С. Догляд за членами сім’ї: гендерний вимір / М. С. Хаванських. - С .46-48
Чебанова, І. Р. Розвиток творчої уяви дітей-логопатів / І. Р. Чебанова. - С .48-51
Щелочева, Х. В. Особливості гендерно-чутливого спілкування / Х. В. Щелочева. - С .53-56
Технологічні підходи до вирішення соціальних та соціально-педагогічних проблем у сучасному соціумі
Даниленко, А. В. Форми і методи соціально-педагогічної профілактики ризикованої поведінки дітей підліткового віку / А. В. Даниленко. - С .56-58
Данько, Д. В. Специфіка інтернет-спілкування підлітків / Д. В. Данько. - С .58-60
Деревенчук, О. В. Особливості соціальної профілактики суїцидальної поведінки сучасної молоді / О. В. Деревенчук. - С .60-63
Дубровін, А. Ю. Дослідження професійного співробітництва соціального працівника із молодими сім’ями / А. Ю. Дубровін. - С .63-65
Знобей, О. В. Модель формування толерантності майбутніх соціальних працівників у процесі практичної підготовки / О. В. Знобей. - С .65-67
Михайлюк, Я. В. Корекційно-розвиткові заняття в системі соціально-педагогічного супроводу дітей з аутизмом / Я. В. Михайлюк. - С .78-81
Пінчук, А. В. Інноваційні методи соціальної роботи з профілактики відмов від новонароджених дітей / А. В. Пінчук. - С .85-87
Актуальні проблеми функціонування і менеджменту закладів, установ та організацій соціальної сфери
Гусак, Р. В. Діяльність навчально-реабілітаційного центру з дітьми з особливими освітніми потребами / Р. В. Гусак. - С .107-110
Журавльова, А. Ю. Соціальні аспекти надання допомоги ВІЛ-інфікованим / А. Ю. Журавльова. - С .112-114
Марчук, І. В. Проблема дитячої бездоглядності та безпритульності в Україні та напрями її розв’язання / І. В. Марчук. - С .116-118
Соціально-правовий захист різних категорій населення
Александрова, Д. В. Види та значимість соціально правового захисту населення / Д. В. Александрова. - С .130-132
Вознюк, І. Р. Робота з учасниками АТО та ООС як напрям соціально-педагогічної діяльності на місцевому рівні / І. Р. Вознюк. - С .132-134
Савицька, Д. В. Міжнародний досвід протидії явищу проституції: різні підходи / Д. В. Савицька. - С .142-145
Сокоринська, М. Ю. До проблеми соціалізації дітей-сиріт в постінтернатний період / М. Ю. Сокоринська. - С .147-150
Соціальна інклюзія: досвід і перспективи упровадження
Баліцька, А. Р. Інтеграція людей з обмеженими можливостями у сучасне суспільство / А. Р. Баліцька. - С .150-152
Бученкова, В. В. Напрямки діяльності соціального педагога в умовах інклюзивного освітнього середовища / В. В. Бученкова. - С .154-156
Дубок, А. М. Окупоціональна терапія як засіб розвитку дітей з особливими освітніми потребами / А. М. Дубок. - С .165-167
Шпеко, Т. В. Перспективи впровадження інклюзивного навчання в Україні / Т. В. Шпеко. - С .192-195
Соціальні аспекти розвитку і виховання дітей дошкільного та шкільного віку
Кас’ян, Т. Ю. Типи сімейних взаємовідносин та їх вплив на дитину / Т. Ю. Кас’ян. - С .206-208
Миколенко, К. Р. Проблема готовності вихователя до керівництва розвиваючими іграми дітей / К. Р. Миколенко. - С .220-222
Федько, М. Ю. Затримка психічного розвитку у дітей молодшого шкільного віку в контексті наукових досліджень / М. Ю. Федько. - С .238-240

УДК

378.016

Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)
Дод.точки доступу:
Лісовець, Олег Васильович \ред.\; Міністерство освіти і науки УкраїниНіжинський державний університет імені Миколи Гоголя; Факультет психології та соціальної роботи; Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи
Примірників всього: 1
ВІТКЗ (1)
Свободны: ВІТКЗ (1)
Знайти схожі

Гордієнко, T. В.
Підготовка майбутніх учителів початкової школи до трудового навчання молодших школярів в умовах інклюзії [Электронный ресурс] / Т. В. Гордієнко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - 2023. - 2. - С. 47-53
Рубрики:
Кл.слова (ненормовані):
інклюзія, інклюзивна освіта, особливі освітні потреби, діти з особливими освітніми потребами, трудове навчання, технологічна освітня галузь, асистент вчителя
Анотація: У статті представлено рекомендації для майбутніх учителів початкової школі щодо організації уроків трудового навчання в інклюзивних класах початкової школи. Акцентовано увагу на особливостях створення покрокового та детального зразку виконання трудової діяльності, або відеозразку, що допоможе дитині з особливими освітніми потребами співвіднести технічний малюнок операції з реальним виглядом виробу та сприятиме розвитку технологічного мислення.
Виділено головні кроки для створення умов розвитку творчого потенціалу дітей з особливими освітніми потребами на уроках трудового навчання: захопити народною творчістю; систематично працювати над формуванням трудових умінь і навичок дітей з особливими освітніми потребами; навчити учнів з особливими освітніми потребами навичкам і прийомам роботи з різними видами матеріалів; систематично тренувати практичне застосування знань; тренувати охайність при роботі з матеріалами й інструментами; виховувати екологічну культуру; тренувати навички самостійності.
Описано особливості професійної підготовки майбутніх вчителів початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі, яка відбувається у педагогічних закладах вищої освіти та містить такі складові: інформаційна готовність; ово- лодіння педагогічними технологіями; засвоєння знань з основ психології; усвідом- лення знань індивідуальних відмінностей дітей; готовність майбутніх вчителів моделювати урок та бути готовими варіювати у освітньому процесі; знання індивідуальних особливостей дітей, які мають різні порушення у розвитку; готовність до професійної комунікації, взаємодії в команді підтримки та самоосвіта.
Наголошено на важливості співпраці вчителя інклюзивного класу початкової школи та асистента вчителя, в основі якої мають бути чинники партнерства, співпраці, відповідальності, акцента на сильні сторони та оцінювання.
Есть полнотекстовые версии (для доступа требуется авторизация)

Є примірники у відділах: всього 1 : ВІТКЗ (1)
Вільні: ВІТКЗ (1)

Знайти схожі

Статистика за 18.05.2024
Кількість запитів	8781
Кількість відвідувачів	1250
Кількість замовлень	0