Пошуковий запит: <.>II=П260963/2002/3<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 10
Показані документи с 1 за 10 |
>1.
| Зинченко В.П. Наука о мышлении/ В.П. Зинченко // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.5-23
|
>2.
| Смирнова Е.О. Опыт обследования психического развития современных 5-летних детей/ Е.О. Смирнова, О.В. Гударева // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.24-34
|
>3.
| Васюра С.А. Коммуникативная активность школьников подросткового возраста и ее решение/С.А. Васюра // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.35-44
|
>4.
| Божович Е.Д. Принципы и технология формирования групп для совместной учебной работы школьников в классе/Е.Д. Божович, М.Е. Питанова // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.45-52
|
>5.
| Каминская М.В. Педагогическая деятельность как феномен культуры/М.В. Каминская // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.53-68
|
>6.
| Ларина Э.В. Особенности развития теоретического мышления у детей при обучении в начальных классах гимназии/Э.В. Ларина // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.69-76
|
>7.
| Симановский А.Э. Социальные механизмы формирования интеллектуальной творческой способности учащихся/А.Э. Симановский // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.76-81
|
>8.
| Баянова Л.Ф. Психологические метаморфозы одной метафоры/Л.Ф. Баянова // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.83-88
|
>9.
| Горбатков А.А. Шкала надежды и безнадежности для подростков: некоторые аспекты валидности/ А.А. Горбатков // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.89-103
|
>10.
| Баркова Ю.А. Групповая коррекция нарушений поведения у детей разного возраста/Ю.А. Баркова, Ж.М. Глозман // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.104-110
|
|
|