Пошуковий запит: <.>K=діти з затримкою психічного розвитку<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 13
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1.
| Аслаева Р. Г. Основы специальной педагогики и психологии/Р. Г. Аслаева. - 2007
|
>2.
| Ліщук В. Зв’язок розвитку тонких рухів пальців рук і розвитку мовлення/В. Ліщук // Дефектолог. -К.:Шкільний світ, 2010,N N 7(липень).-С.3-16
|
>3.
| Корніцова С. В. Запровадження інклюзивної освіти в ЗНЗ/С. В. Корніцова // Історія та правознавство. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2011,N N 29.-С.вкладка "Педагогічна академія Пані Софії" (далі буде)
|
>4.
| Розина Г. В. Использование инновационных технологий при формировании пространственных представлений у дошкольников с ЗПР/Г. В. Розина, Л. Н. Первова // Дошкольная педагогика. -СПб.:ООО " Издательство "Детство-Пресс", 2013,N N 3.-С.39-40.
|
>5.
| Удодік Л. Сходинки до вершини/Л. Удодік // Початкова школа. -К.:Преса України, 2014,N N 11.-С.33-36
|
>6.
| Павлючик А. І. Словникова робота в 1-му класі ІПК (закріплення)/А. І. Павлючик // Початкове навчання та виховання. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2017,N N 1/2.-С.21-24.
|
>7.
| Сак Т. Як організувати навчання школярів із затримкою психічного розвитку в інклюзивному класі/Тамара Сак // Початкова школа. -Київ:Початкова школа, 2017,N № 7.-С.47–49
|
>8.
| Наливкіна Н. Педагогіка партнерства – запорука успіху спеціальної школи/Наталія Наливкіна // Початкова школа. -Київ:Початкова школа, 2018,N № 5.-С.56–57
|
>9.
| Дитина з особливими потребами: Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна педагогіка - 2020г.,N 1 (Введено оглавление)
|
>10.
| Шевченко А. А. Розвиток знань та умінь визначати властивості навколишніх предметів/А. А. Шевченко // Дитина з особливими потребами: Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна педагогіка. -Х.:Видавнича група "Основа", 2020,N N 1(61).-С.24–31.
|
|
|
|