Пошуковий запит: <.>K=комунікативна діяльність<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 9
Показані документи с 1 за 9 |
>1.
| Буренко В. Особливості навчання усного мовлення/В. Буренко // Іноземні мови в навчальних закладах. -К.:Педагогічна преса, 2011,N №3.-С.4-6.
|
>2.
| Василенко М. Формування професійно-комунікативних умінь у студентів-філологів у межах курсу "Теорія та практика комунікації"/М. Василенко // Українська мова і література в школі. -К.:Інститут педагогіки АПН України, 2011,N N 3.-С.46-50.
|
>3.
| Буренко В. Стратегічні напрями розвитку сучасної шкільної іншомовної освіти/В. Буренко, В. Редько // Іноземні мови в сучасній школі. -К.:Педагогічна преса, 2012,N № 4.-С.28-33
|
>4.
| Трубачова Дар'я Шляхи підвищення ефективності комунікативної діяльності студентів/Дар'я Трубачова // Українська мова і література в школі, 2013,N № 3.-С.34-38
|
>5.
| Мандрівка до Діда Мороза : квест для дітей середньої/старшої групи // Дошкільне виховання, 2017,N № 12.-С.18-21
|
>6.
| Пахомова Н. Особистісний потенціал дитини старшого дошкільного віку із моторною алалією: психологічні особливості розвитку/Н. Пахомова, І. Баранець // Особлива дитина: навчання і виховання. -Київ:Педагогічна преса, 2018,N № 4.-С.75–87
|
>7.
| Особлива дитина: навчання і виховання - 2019г.,N 1 (Введено оглавление)
|
>8.
| Бабяк О. Особливості діагностики комунікативної діяльності учнів із затримкою психічного розвитку/О. Бабяк // Особлива дитина: навчання і виховання. -Київ : Інститут спеціальної педагогіки національної академії педагогічних наук України ; К.:Педагогічна преса, 2019,N N 1.-С.67–75
|
>9.
| Омельченко І. Психологічний механізм символізації в структурі комунікативної діяльності дошкільників із затримкою психічного розвитку/Ірина Омельченко // Особлива дитина: навчання і виховання. -Київ:Педагогічна преса, 2020,N № 3.-С.26-34.
|
|
|