Пошуковий запит: <.>S=Викладання історії України в школі -- уроки в 5 класі<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 19
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1.
| Бондаренко А. Ю. Буремні роки, або Українська революція та перші десятиліття більшовицької влади. Вступ до історії. 5 клас/А. Ю. Бондаренко // Історія та правознавство. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2015,N N 25/26.-С.40-43.
|
>2.
| Плясуля М. Н. Звідки і як історики дізнаються про минуле. Вступ до історії України. 5 клас/М. Н. Плясуля // Історія та правознавство. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2015,N N 31/32.-С.38-44.
|
>3.
| Грицун В. П. Житло і побут давніх українців. Вступ до історії України. 5 клас/В. П. Грицун // Історія та правознавство. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2015,N N 31/32.-С.45-46.
|
>4.
| Кулакова Н. М. Про що можна довідатися з сімейного фотоальбому. Родинне дерево. Практичне заняття 1. Вступ до історії. 5 клас/Н. М. Кулакова // Історія та правознавство. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2016,N N 7/8.-С.53-56.
|
>5.
| Мартенко О. Дидактичні матеріали за темою 2 для учнів 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів/О. Мартенко, К. Тимко // Історія в рідній школі. -К.:"Педагогічна преса", 2016,N N 3.-С.15-19.
|
>6.
| Івацко О. Л. Наш край у XXI ст. Вступ до історії України. 5 клас/О. Л. Івацко // Історія та правознавство. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2016,N N 15.-С.25-28.
|
>7.
| Рубайло Н. В. Урок-казка "Київські князі"/Н. В. Рубайло // Історія та правознавство. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2016,N N 34/36.-С.63-71.
|
>8.
| Веклич В. О. Звідки та як історики довідуються про минуле/В. О. Веклич // Історія та правознавство. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2017,N N 4/5.-С.48-50.
|
>9.
| Новіцька Ж. В. Державні символи України/Ж. В. Новіцька // Історія та правознавство. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2017,N N 13/14.-С.38-41.
|
>10.
| Баб’як І. В. Які назви в моєму рідному місті (селі) нагадують про минуле/І. В. Баб’як // Історія та правознавство. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2017,N N 13/14.-С.50-53.
|
|
|
|