Пошуковий запит: <.>S=Воля<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 62
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1.
| Рабчинський Ж. Вплив духу епох на волю, творчість і совість людини /Ж. Рабчинський // Психолог. -К.:Шкільний світ, 2005,N N47(грудень).-С.7-11.
|
>2.
| Гиппенрейтер Ю. Б. О природе человеческой воли : Психология личности/Ю. Б. Гиппенрейтер // Психологический журнал. -М.:Наука, 2005. т.Том26,N N3.-С.15-24.
|
>3.
| Смирнов Б.Н. О разных подходах к проблеме воли в психологии/Б.Н. Смирнов // Вопросы психологии. -М.:ООО "Вопросы психологии", 2004,N N3.-С.64-70
|
>4.
| Тульчинський Г.Л. О природе свободы/Г.Л. Тульчинський // Вопросы философии. -М.:Наука, 2006,N N4.-С.17-31
|
>5.
| Шляпников В. Н. Исследования волевой регуляции в современной зарубежной психологии/В. Н. Шляпников // Вопросы психологии. -М.:ООО " Вопросы психологии", 2009,N N2.-С.135-145
|
>6.
| Поуль В. С. Особливості взаємозв’язку мовленнєвої діяльності та вольової поведінки дітей дошкільного та молодшого шкільного віку/В. С. Поуль // Практична психологія та соціальна робота. -К.:компанія "Социс", 2008,N N9.-С.51-59
|
>7.
| Гаврилюк Н. П. К вопросу формирования волевых качеств в младшем школьном возрасте/Н. П. Гаврилюк // Психология обучения. -М.:Издательство СГУ, 2007,N N9.-С.73-82
|
>8.
| Хойтен К.ван Пробуждение воли. Три барьера в обучении/К.ван Хойтен // Дитина. -К.:Асоціація Вальдорфських ініціатив в Україні, 2003,N N1/2 (січень/лютий).-С.6-9
|
>9.
| Горбатков А.А. Шкала надежды и безнадежности для подростков: некоторые аспекты валидности/ А.А. Горбатков // Психологическая наука и образование. -М.:Московский городской психолого-педагогический ун-т. Психологический ин-тут Рос. академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 2002,N N3.-С.89-103
|
>10.
| Пономаренко В.А. Предметное и идеальное в индивидуальном сознании "небожителей" и образы мира Небесного (Космонавты в космическом мире)/В.А. Пономаренко // Мир психологии. -Москва:Рос.Академия образования. Моск.психолого-социальный ин-т, 2003,N N4.-С.65-80
|
|
|
|