Пошуковий запит: <.>S=Дошкільна освіта -- заняття з математики<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 67
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1.
| Навацкая О.И. Лента занятий в средней группе. Цифра 7/О.И. Навацкая // Дошкольная педагогика. -СПб.:ООО "Издательство " Детство-Пресс", 2008,N N5.-С.15-16
|
>2.
| Білоусько Л. Шляхи формування мовної (математичної) компетенції дошкільників в умовах дошкільного навчального закладу/Л. Білоусько // Рідна школа. -К.:Фенікс, 2008,N N10.-С.58-60
|
>3.
| Щербакова К. Арифметичні моделі для розв’язання задач/К. Щербакова, Л. Зайцева // Дошкільне виховання. -К.:Світич, 2008,N N4.-С.22-24
|
>4.
| Репина Г. А. Флексагоны как средство математического развития дошкольников: Развитие элементарных математических представлений/Г. А. Репина // Дошкольная педагогика. -СПб.:ООО "Издательство " Детство-Пресс", 2008,N N3.-С.22-26
|
>5.
| Белошапкина С. В. Экономика для дошкольников: Конспекты занятий по ознакомлению детей с социально-предметным миром/С. В. Белошапкина // Дошкольная педагогика. -СПб.:ООО "Издательство " Детство-Пресс", 2009,N N5.-С.8-14
|
>6.
| Бевз Г. П. Бібліотека журналу "Математика в школах України". Вип. 7 (115):Римована математика/Г. П. Бевз. - 2012
|
>7.
| Репина Г. А. Диагностика логико-математического развития детей 6-7 лет с помощью материалов для математического моделирования/Г. А. Репина // Дошкольная педагогика. -СПб.:ООО "Издательство " Детство-Пресс", 2009,N N4.-С.16-21
|
>8.
| Джемула Г. Наступність у формуванні навчальних умінь/Г. Джемула // Вихователь-методист дошкільного закладу. -київ:ТОВ " Міжнародний центр фінансово-економічного розвитку - Україна", 2009,N N6.-С.40-45
|
>9.
| Белошистая А. В. Игра на занятии по математике, или еще раз о "веселой математике"/А. В. Белошистая // Вопросы психологии. -М.:ООО "Вопросы психологии", 2007,N N2.-С.140-144
|
>10.
| Белошистая А. Понятие “величина” в дошкольніых программах математического образования/А. Белошистая // Дошкольное воспитание. -М.:Дошкольное воспитание, 2006,N N9.-С.74-81 (продолжение следует)
|
|
|
|