Пошуковий запит: <.>S=Заклади дошкільної освіти -- методична робота -- інформаційно-комунікаційні технології<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 15
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1.
| Інформаційно-комп’ютерні ресурси у методичній діяльності ДНЗ // Вихователь-методист дошкільного закладу. -Київ:Міжнар. центр фін.-екон. розвитку - Україна, 2013,N № 7.-С.39
|
>2.
| Садова Н. Створення електронної картотеки в Microsoft Excel: легко, швидко, зручно/Н. Садова // Вихователь-методист дошкільного закладу. -Київ:Міжнар. центр фін.-екон. розвитку - Україна, 2014,N № 6.-С.47-53
|
>3.
| Дорошенко З. Організація методичної роботи з педагогами на мережевій основі: використання інтернет-технологій/Зеля Дорошенко // Вихователь-методист дошкільного закладу. -Київ:Міжнар. центр фін.-екон. розвитку - Україна, 2014,N № 11.-С.4-11.
|
>4.
| Яремчук І. ІКТ в методичній роботі сучасного дошкільного навчального закладу/І. Яремчук // Вихователь-методист дошкільного закладу. -київ:ТОВ " Міжнародний центр фінансово-економічного розвитку - Україна", 2016,N N 9.-С.28-34.
|
>5.
| Формуємо каталог електронних освітніх ресурсів // Вихователь-методист дошкільного закладу. -Київ:МЦФЕР-Україна, 2017,N № 1.-С.13–14.
|
>6.
| Попель С. Як створити завданя для педагогів у хмарному сервісі OneNote: крок за кроком/Світлана Попель // Вихователь-методист дошкільного закладу. -Київ:МЦФЕР-Україна, 2017,N № 1.-С.31–35.
|
>7.
| Створюємо завдання у хмарному сервісі OneNote // Вихователь-методист дошкільного закладу. -Київ:МЦФЕР-Україна, 2017,N № 1.-С.36.
|
>8.
| Безсонова О. Що в цифровому кейсі вихователя/Ольга Безсонова // Вихователь-методист дошкільного закладу. -Київ:МЦФЕР-Україна, 2017,N № 9.-С.42–46.
|
>9.
| Алєксєєнко К. Переглянь вебінар – отримай сертифікат!/Катерина Алєксєєнко // Вихователь-методист дошкільного закладу. -Київ:МЦФЕР-Україна, 2018,N № 1.-С.24–26.
|
>10.
| Бойко В. Веб-квест в освітньому просторі закладу дошкільної освіти/Валентина Бойко // Вихователь-методист дошкільного закладу. -Київ:МЦФЕР-Україна, 2018,N № 9.-С.37–44.
|
|
|
|