Пошуковий запит: <.>S=Освіта в Україні -- реформування освіти<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 15
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1.
| Все про реформу освіти // Урядовий кур’єр, 2011. 16 грудня..-С.1-12.
|
>2.
| Дробноход М. Національна стратегія розвитку освіти в Україні як вирок/М. Дробноход // Освіта і управління. -Київ:ЗАТ "ВІПОЛ", 2011. т.Том 14,N N 4.-С.7-17.
|
>3.
| Жебровський Б. Глибинні реформи в освіті: час прискорюватись/Б. Жебровський // Іноземні мови в сучасній школі. -К.:Педагогічна преса, 2012,N № 1.-С.9-10.
|
>4.
| Вишневський О. Реформування змісту освіти: точка відліку/О. Вишневський // Освіта. -К.:ЗАТ "Видавництво Київська правда", 2015,N N 28/29 (4-9 липня).-С.6
|
>5.
| Філософія сучасної освіти // Практична філософія. -К.:Центр практичної філософії, 2009,N N 3.-С.54-88.
|
>6.
| Короденко М. Лілія Гриневич: "Важливо, щоб учителі стали агентами змін”/М. Короденко // Освіта України. -Київ:МОН України. Академія пед.наук.Профспілка працівників освіти і науки.ВАК України., 2016,N N 40 (10 жовтня).-С.4-5.
|
>7.
| Ляшенко О. І. Стратегічні пріоритети розвитку загальноосвітньої школи України/О. І. Ляшенко // Педагогіка і психологія. -київ:Державне видавництво " Педагогічна преса", 2016,N N 4.-С.5-11.
|
>8.
| Максименко С. Д. Теоретико-методологічні проблеми особистісного розвитку учнів/С. Д. Максименко // Педагогіка і психологія. -київ:Державне видавництво " Педагогічна преса", 2016,N N 4.-С.14-16.
|
>9.
| Топузов О. М. Психолого-педагогічний експеримент як умова результативності формування освіти/О. М. Топузов // Педагогіка і психологія. -київ:Державне видавництво " Педагогічна преса", 2016,N N 4.-С.16-19.
|
>10.
| Яременко С. Школа – природне середовище розвитку особистості/Станіслав Яременко // Рідна школа. -Київ:Рідна школа, 2017,N № 7/8.-С.75–77
|
|
|
|