Пошуковий запит: <.>S=Початкова школа -- інклюзивні класи<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 9
Показані документи с 1 за 9 |
>1.
| Удодік Л. Сходинки до вершини/Л. Удодік // Початкова школа. -К.:Преса України, 2014,N N 11.-С.33-36
|
>2.
| Трібушна С. Розвиток мови учнів початкової школи з порушенням слуху в умовах інклюзії/С. Трібушна // Рідна школа. -Київ:Рідна школа, 2014,N № 12.-С.48-51
|
>3.
| Скрипник Т. Система занять корекційно-розвивального напряму для дітей з аутизмом в початковій школі/Т. Скрипник // Початкова школа. -Київ:Початкова школа, 2015,N N 6.-С.35-37.
|
>4.
| Мягка О. Г. Подорож до лісової школи/О. Г. Мягка // Початкове навчання та виховання. -Х.:ТОВ "Видавнича група "Основа", 2017,N N 30.-С.20-26.
|
>5.
| Якубенко О. З чого розпочати роботу в інклюзивному класі/Олена Якубенко // Початкова школа. -Київ:Початкова школа, 2018,N № 12.-С.50–51.
|
>6.
| Прядко Л. Асистент учителя: куратор, наставник, партнер чи друг?/Л. Прядко // Учитель початкової школи:Видавництво "Світич", 2019,N N 9.-С.16-20.
|
>7.
| Колосова О. Для дітей з порушеннями зору іграшка - у розвитку опора/О. Колосова // Учитель початкової школи:Видавництво "Світич", 2019,N N 12.-С.38-40.
|
>8.
| Дяченко Л. Як організувати роботу дітей в інклюзивному класі на уроках української мови і читання/Людмила Дяченко // Початкова школа. -Київ:Початкова школа, 2020,N № 1.-С.48–50.
|
>9.
| Сембрат О. Особливі потреби - особливі можливості/О. Сембрат // Учитель початкової школи:Видавництво "Світич", 2020,N N 3/4.-С.45-47.
|
|
|