Пошуковий запит: <.>S=майбутній вчитель<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 51
Показані документи с 1 за 10 |
|
>1.
| Кузнєцова Г. П. Формування системи професійно-педагогічних знань і умінь у майбутніх словесників у процесі педагогічної практики за темою " Вивчення байки в 6 класі" на бінарному уроці/Г. П. Кузнєцова // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. -київ, 2007,N N5.-С.30-33
|
>2.
| Монарьов Р. Особливості вивчення категорії "соціально-професійна активність особистості майбутнього вчителя"/Р. Монарьов // Рідна школа. -київ:Преса України, 2007,N N4.-С.14-17
|
>3.
| Филимонюк Л.А. Формирование проектной культуры будущего педагога/Л.А. Филимонюк // Высшее образование сегодня. -М.:"Роспечать", 2007,N N1.-С.54-56
|
>4.
| Дубинина М.П. Модель формирования инициативности будущего педагога с позиции " Я-концепции"/М.П. Дубинина // Психология обучения. -М.:Издательство СГУ, 2007,N N10.-С.92-98
|
>5.
| Мацько Д. Соціальний контекст формування ціннісних орієнтацій майбутніх учителів/Д. Мацько // Соціальна педагогіка: теорія та практика. -Луганськ:Видавництво ЛНПУ імені Тараса Шевченка "Альма-матер", 2007,N N2.-С.80-87
|
>6.
| Лебеденко Ю. Структура соціокультурної компетентності майбутніх учителів /Ю. Лебеденко // Соціальна педагогіка: теорія та практика. -Луганськ:Видавництво ЛНПУ імені Тараса Шевченка "Альма-матер", 2007,N N2.-С.73-79
|
>7.
| Никифорова І. Педагогічна культура як складова фахової комунікативної культури майбутнього вчителя (теоретичний аналіз)/І. Никифорова // Рідна школа. -київ:Преса України, 2007,N N3.-С.52-55
|
>8.
| Кучерова Н. Художні образи міфології як засіб формування світоглядної позиції майбутнього вчителя/Н. Кучерова, // Рідна школа. -К.:Преса України, 2004,N N1.-С.40-41
|
>9.
| Бобрицька В. Здоров’я в ієрархії майбутніх учителів/В. Бобрицька // Рідна школа. -К.:Преса України, 2003,N N10.-С.66-69
|
>10.
| Блінова О.Є. Відкритість як мотиваційна готовність майбутнього вчителя до педагогічного спілкування/О.Є. Блінова // Педагогіка і психологія. -К.:Педагогічна думка, 2002,N N1-2.-С.97-104
|
|
|
|