Тихонов, А. М. Зрительное восприятие учебного веб-ресурса [Текст] / А. М. Тихонов> // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование : Научный журнал. - 2008. - N3. - С. 108-115 Рубрики: навчання--інформаційні технології сприймання психологія навчання Кл.слова (ненормовані): зорове сприймання -- кольорова палітра Анотація: В данной статье приводятся рекомендации по разработке визуальной составляющей компьютерного обучающего ресурса, основанные на наблюдениях и анализе опросов пользователей консультационного веб-портала "Математика в школе" факультета педагогического образования МГУ в 2005-2008 гг. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
С 59 Соколов, Е. Н. Очерки по психофизиологии сознания [Текст] / Е. Н. Соколов> // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология : Научный журнал. - 2009. - N 1. - С. 3-31. - Зміст: Часть I. Сферическая модель когнитивных процессов. Глава 1. Векторное кодирование в восприятии. . - ISSN 0201-7385. - ISSN 0137-0936 Рубрики: Психофізіологія--емоцій--свідомості--несвідомого Нейробиология Кл.слова (ненормовані): ЗОРОВЕ СПРИЙМАННЯ -- детекторы -- предетекторы -- ПЕРЦЕПТИВНЫЕ -- сферическая модель Анотація: Книга Е.Н.Соколова "Очерки по психофизиологии сознания" посвящена нейробиологическим основам сознания. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Кобильченко, Вадим. Зорове сприйняття та його порушення в дитячому віці [Текст] / В. Кобильченко> // Особлива дитина: навчання і виховання. - 2019. - N 4. - С. 46-59. . - ISSN 2312-2781 Рубрики: Діти з особливими потребами--дошкільний вік Кл.слова (ненормовані): зір -- зорові функції -- зоровий аналізатор -- зорове сприймання -- порушення зору Анотація: Встановлено, що в процесі пізнання навколишнього світу найважливіша роль належить зору, а саме – зоровому сприйманню. Зір також є засобом спілкування між дитиною й батьками, іншими дорослими і дітьми, спілкування з навколишнім світом. З’ясовано, що відсутність зовнішніх впливів або ж їх істотне обмеження (сенсорна депривація), змінює нормальне співвідношення біологічних, психологічних і соціальних чинників у психічному розвитку дітей. Доведено, що порушення зору в дитини можуть викликати значні утруднення в процесі її розвитку, навчання й виховання. Обґрунтовано, що проблема пошуку оптимальних методів і засобів навчання та виховання дітей з аномаліями зору тісно пов’язана з розумінням психофізіологічних механізмів, що лежать в основі відповідного дефекту. Встановлено, що порушення зорового аналізатора і його провідних шляхів негативно позначається на формуванні у дитини психіки й складних психічних процесів, а згодом – і на розвитку особистості загалом. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |