Педагогічні умови формування досвіду спільної діяльності у дітей передшкільного віку засобами художньої праці

Abstract

Наукова робота присвячена аналізу такого аспекту проблеми соціалізації дітей передшкільного віку, як формування в них навичок спільної діяльності. Проаналізовано основні наукові розробки з проблеми феноменології спільної діяльності, її зв’язку із взаємодією та колективною діяльністю. Вказано на специфіку набуття дітьми передшкільного віку досвіду спільної діяльності. Розкрито потенціал художньої праці щодо забезпечення соціалізуючих засад спільної діяльності дітей передшкільного віку. Здійснено діагностику сформованості досвіду спільної діяльності дошкільників у процедурі проведення констатувального експерименту. Розроблено критерії і показники, виявлено та обґрунтовано рівні сформованості досвіду спільної діяльності в дітей передшкільного віку засобами художньої праці. Визначено педагогічні умови формування досвіду спільної діяльності дітей передшкільного віку засобами художньої праці та розроблено методичні матеріали щодо забезпечення кожної із цих умов.