Формування у дітей шостого-сьомого років життя відповідальності в дошкільному закладі та сім'ї

Abstract

Кваліфікаційна робота виконана на теоретичному та практичному рівнях. На теоретичному рівні уточнено зміст та структуру провідних понять, схарактеризовано відповідальність як психолого-педагогічну проблему, проаналізовано динаміку розвитку почуття відповідальності в дошкільному дитинстві, з’ясовано підходи до розвитку відповідальності у дітей шостого-сьомого років життя у діючих програмах. На емпіричному рівні визначено критерії, показники, компоненти та діагностовано рівні сформованості відповідальності у дітей старшого дошкільного віку; встановлено вплив виховання у закладі дошкільної освіти та сім'ї на розвиток відповідальності у дітей 6-7 років; визначено та обґрунтовано педагогічні умови та методи формування у дітей шостого-сьомого років життя відповідальності в ЗДО та сім'ї, доведено їх ефективність