Особливості формування ціннісного ставлення до власного здоров'я у дітей старшого дошкільного віку засобами розвивального середовища ЗДО

Abstract

Робота присвячена розкриттю теоретичних та практичних засад такої важливої проблеми сьогодення, як валеологія дошкільного дитинства. У роботі звертається увага на важливість формування у дітей ставлення до здоров’я як до цінності. Доведено, що це може бути досягнуто з розвитком у дітей самосвідомості та за проведенням відповідної педагогічної роботи . Автором досліджено проблему на теоретичному та емпіричному рівнях. Обґрунтовано поняття «формування ціннісного ставлення до власного здоров'я у дітей старшого дошкільного віку засобами розвивального середовища ЗДО». Розроблено критерії та показники сформованості у дітей 6-7 років ціннісного ставлення до здоров’я. На основі експериментального вивчення стану практики закладу дошкільної освіти визначено три рівні сформованості такого ставлення. З метою коригування вищезазначеного процесу розроблено та апробовано систему роботи, яка реалізувалася у межах формувальної частини експериментального дослідження. Проведення повторних методів діагностики на контрольному етапі дослідження засвідчило правомірність висунутої автором наукової гіпотези та ефективність педагогічних умов формування ціннісного ставлення до власного здоров'я у дітей старшого дошкільного віку засобами розвивального середовища ЗДО.