Виховання соціальних умінь дітей третього року життя у комунікативній діяльності

Abstract

Тема кваліфікаційної роботи «Виховання соціальних умінь дітей третього року життя у комунікативній діяльності» досліджувалася на теоретичному та емпіричному рівнях. Результати вивчення представлено у двох розділах роботи. На теоретичному рівні схарактеризовано стан розробки проблеми вітчизняними та зарубіжними фахівцями; розкрито динаміку змін у соціальних уміннях дітей раннього віку; обґрунтовано педагогічні умови оптимізації процесу соціального виховання у закладі дошкільної освіти. З метою розв´язання емпіричних завдань дослідження розроблено програму й методику констатувального експерименту; визначено критерії, показники та структурні компоненти вихованості у дітей третього року життя соціальних умінь; описано рівні її сформованості у досліджуваних трьох років; розроблено систему методичних рекомендацій педагогам щодо ефективного виховання у дітей третього року життя соціальних умінь у закладі дошкільної освіти