Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Зона пошуку

Знайдено у інших БД:

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України (1)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=когнітивний підхід<.>

Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2

83
Б 72

Бовсунівська, Тетяна.
Смислотворча функція контексту [Текст] / Т. Бовсунівська // Слово і Час : Науково-теоретичний журнал. - 2011. - N 6. - С. 3-12 . - ISSN 0236-1477

ББК 83
Рубрики: Літературна критика
Літературознавство
Кафедра української літератури
Кл.слова (ненормовані):
контекст -- дискурс -- когнітивний підхід -- контекстна критика -- аутопоезис і когніція -- епістемологія реальності -- контекстуалізм

Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№3 (1)
Вільні: Ч.З.№3 (1)

Знайти схожі

373.3.016:821.161.2]:371.32
С 13

Савченко, О.
Розуміння молодшими школярами літературних творів: сутність процесу і засоби формування / Олександра Савченко // Початк. шк. : наук.-метод. журн. - 2017. - № 8. - С. 6–12. . - ISSN 0131-5358

УДК

373.3.016:821.161.2]:371.32

373.3.025/.026:821.161.2](477)

37:001.32](477)Савченко

Рубрики: Початкова школа--уроки української літератури--розуміння літературних творів
Кл.слова (ненормовані):
літературне читання -- навчальне пізнання -- літературний твір -- розуміння тексту -- читацька компетенція -- читацька діяльність -- комунікативний підхід -- когнітивний підхід -- навички читання -- початкова школа
Анотація: У статті охарактеризовано сутність поетапного управління розуміння учнями літературних текстів. Розглянуто основні прийоми, використання яких сприяє розумінню тексту молодшими школярами. Зазначено, що повнота і глибина розуміння молодшими школярами прочитаного залежить від рівня сформованості навички читання, володіння загальнопізнавальними вміннями, врахування особливостей твору.

Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1)
Вільні: Ч.З.№2 (1)

Знайти схожі

Статистика за 06.06.2024
Кількість запитів	52281
Кількість відвідувачів	1914
Кількість замовлень	0