А 19 Аверьянов, Ю. И. Историко-обществоведческое образование в советской школе 1920-х гг. / Ю. И. Аверьянов> // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2013. - № 4. - С. 81-94. - Библиогр.: 19 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Суспільні науки--суспільствознавство--методика викладання в школі--історія Викладання історії в школі Кл.слова (ненормовані): суспільні науки -- суспільствознавство -- методика викладання в школі -- історія методики викладання Анотація: У статті проаналізовано систему історико-суспільствознавчої освіти в радянській школі 1920-х рр. В статье проанализирована система историко-обществоведческого образования в советской школе 1920-х гг. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
О-66 Орлов, А. А. Специфика современного педагогического знания / А. А. Орлов> // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2013. - № 8. - С. 3-14. - Библиогр.: 15 назв. . - ISSN 0869-561X Рубрики: Педагогіка--методологія Соціологія Росія--Вища освіта Кл.слова (ненормовані): педагогіка -- методологія -- методологія високого модернізму -- функції педагогіки -- педагогічні знання -- інформація -- відомості -- наукові факти -- понятійно-термінологічний апарат педагогіки -- суспільні науки -- соціологія -- якісна соціологія -- SWOT-аналіз -- дисциплінарна організація науки Анотація: У статті показано особливості сучасного педагогічного знання, обгрунтовано необхідність систематизації понятійно-термінологічного апарату, а також значущість використання методів якісної соціології для отримання знань і продуктивної реалізації пояснювальній і прогностичної функцій педагогічної науки. В статье показаны особенности современного педагогического знания, обоснована необходимость систематизации понятийно-терминологического аппарата, а также значимость использования методов качественной социологии для получения знаний и продуктивной реализации объяснительной и прогностической функций педагогической науки. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Ф 55 Филонов, Г. Н. Рефлексивный потенциал социальных трансформаций / Г. Н. Филонов> // Педагогика : науч.-теорет. журн. Рос. акад. образования. - 2013. - № 7. - С. 43-50 . - ISSN 0869-561X Рубрики: Суспільні науки--соціологія Філософія--соціальна філософія Педагогіка--соціальні проблеми Росія--соціальна філософія Кл.слова (ненормовані): суспільні науки -- соціологія -- соціальна філософія -- методологія педагогіки -- соціальні проблеми педагогіки -- рефлексійна діяльність -- єдинодія суб’єктів соціуму -- парадигмальні підвалини -- міждисциплінарна інтеграція -- раціональне пізнання Анотація: У статті розглянуті сучасні тенденції та ціннісно - смислові контексти методології раціонального пізнання і розуміння багатовимірних реалій об'єктивного світу з позицій бінарної цілісності та нелінійної динаміки розвитку. Є примірники у відділах: Ч.З.№2 Прим. 1 (вільний) |
Савчук, Іван. Становлення геоісторії як міждисциплінарного напряму у суспільних науках Франції другої половини ХХ ст. [Текст] / І. Савчук> // Український історичний журнал : Науковий журнал. - 2021. - N 2. - С. 154-166. . - ISSN 0130-5247 Рубрики: Історія--методологія науки--методи дослідження Франція--наука Кл.слова (ненормовані): геополітика -- геоекономіка -- геоісторія -- міждисциплінарні напрями у дослідженнях -- суспільні науки Анотація: Мета статті – визначення основних теоретичних та методологічних підходів геоісторії. Для цього було поставлено такі завдання: розкриття суті епістемології цього міждисциплінарного напряму за часів її заснування; стислий аналіз основних праць Ф.Броделя, П.Шоню, Е. Ле Руа Ладюрі, Ж. Ле Ґоффа. Для етапу становлення геоісторії як наукового напряму характерні такі теоретико-методологічні особливості: геоісторія вбачається як історична наука, що спирається на методи і знання з фізичної географії для розкриття особливостей впливу на людську цивілізацію впродовж «довгої тривалості» основних характеристик клімату, рельєфу, природних особливостей великих фізико-географічних реґіонів світу; теоретичною основою напряму виступає категорія «довгої тривалості», що виявляється через розкриття основних структур суспільства, сукупності яких формують суперструктури – цивілізацію і світ-економіку, що призводять до появи ґлобалізації як інтеґраційного процесу; повільні зміни історичних процесів (насамперед соціальних, демографічних, економічних основ традиційного суспільства) дозволяють обґрунтувати тезу про «довге середньовіччя» як специфічний феномен у розвитку західноєвропейської цивілізації. Впровадження геоісторичного підходу у вітчизняні дослідження, особливо у царині історії та географії, дозволить краще зрозуміти не лише економічний розвиток України в минулому, але й на сучасному етапі. Дод.точки доступу: Бродель, Фернан (французький історик, представник школи Анналів ; 1902-1985) \о нем\ Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |