> Шифр: ВМДЗ/2011/3 Журнал 2011р. N 3 Ільєнко, В. Організація праці дітей на ділянці дошкільного закладу у весняний період / В. Ільєнко. - С.4-11 Вовчик-Блакитна, Л. Психолого-педагогічна вправність дорослих: вчимося бути разом з дитиною / Л. Вовчик-Блакитна. - С.13-19 Сон як чинник збереження здоров’я дітей. - С.20-21 Терещенко, Л. Психолого-педагогічні умови збереження психічного здоров’я дошкільників / Л. Терещенко. - С.22-29 Сварковська, Л. Координація дій інструктора з фізкультури та вихователів - важливий чинник ефективності фізкультурно-оздоровчої роботи / Л. Сварковська. - С.39-47 Рунова, М. Фізична готовність дітей до шкільного навчання / М. Рунова, С. Петруніна. - С.61-67 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Т 35 Терещенко, Л. Психолого-педагогічні умови збереження психічного здоров’я дошкільників [Текст] / Л. Терещенко> // Вихователь-методист дошкільного закладу : Щомісячний спеціалізований журнал. - 2011. - N 3. - С. 22-29 Рубрики: Психічне здоров’я дітей самооцінка дитини розвиток дитини Кафедра дошкільної освіти Кл.слова (ненормовані): порушення психічного здоров’я дошкільників -- психопрофілактика відхилень у дітей -- психологічна допомога Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
> Шифр: ВМДЗ/2018/6 Журнал 2018р. N 6 Терещенко, Л. Комунікативна компетентність педагога: три методики для діагностування / Людмила Терещенко. - С.4–11. Савінова, Н. Як спілкуватися з педагогами корисно і приємно: сім порад вихователю-методисту / Наталія Савінова. - С.12–15. Кіндрат, І. Технологія складання інтелектуальних карт: плануємо освітній процес / Інна Кіндрат. - С.16–24. - Бібліогр.: 2 назви. Бондаренко, А. Зв’язне мовлення засобами наочного моделювання / Анжела Бондаренко, Оксана Сизонова. - С.25–33. Грицишина, Т. Моделюємо навколишній світ / Таїсія Грицишина. - С.34–41. Терещенко, І. Де живе саламандра, або Географія для дошкільників / Ірина Терещенко. - С.42–46. Савінова, Н. Де заховано скарб, або Геокешинг у дитячомку садку / Наталія Савінова. - С.47–51. Бєлєнька, Г. Прогулянка – час яскравих вражень, активності й пізнання / Ганна Бєлєнька, Марина Машовець. - С.52–58. Організовуємо прогулянку для дошкільників. - С.59–60. Настільки добре я виконую свою роботу? : тест для самооцінювання діяльності вихователя-методиста закладу дошк. освіти. - С.61. Як педагогу подолати страх, спілкуючись із керівником. - С.[62–63] Пухнастий друг: як відзначити Міжнародний день кота. - С.64–65. Джемула, Г. Котячі справи : сценарій розваги до Міжнар. дня кота для дітей ст. групи / Галина Джемула. - С.66–71. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |
Т 35 Терещенко, Л. Комунікативна компетентність педагога: три методики для діагностування / Людмила Терещенко> // Вихователь-методист дошк. закл. : щоміс. спеціаліз. журн. - 2018. - № 6. - С. 4–11. - Зміст: Методика 1. Оцінювання рівня комунікабельності ; Методика 2. Стиль педагогічного спілкування ; Методика 3. Модель педагогічної поведінки ; Додаток 1 : Рівень комунікабельності : тест для педагогів : (за Володимиром Ряховським) ; Додаток 2 : Стиль педагогічного спілкування : анкета для педагогів ; Додаток 3 : Модель педагогічного спілкування : опитувальник для педагогів : (за Ільдаром Юсуповим).
Кл.слова (ненормовані): заклади дошкільної освіти -- вихователі -- педагоги -- комунікативна компетентність -- діагностика -- діагностування -- методика -- комунікабельність -- педагогічне спілкування -- педагогічна поведінка Анотація: У статті описано психологічні особливості, які дадуть змогу як вихователю, так і вихователю-методисту долати бар’єри у спілкуванні і підтримувати свій робочий настрій. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч.З.№2 (1) Вільні: Ч.З.№2 (1) |