Ф 79 Формування освітнього середовища профільної школи [Текст] : Монографія / [М. О. Ассанов, М. В. Васьківський, В. І. Доротюк та ін.] ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т педагогіки. - К. : Педагогічна думка, 2013. - 200 с. : табл. - Бібліогр. : с. 191-199. - ISBN 978-966-644-333-8 : 75.60 грн. Зміст: МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ Доротюк, Валентина Іванівна. Понятійно-термінологічний аналіз категорії "освітнє середовище" / В. І. Доротюк. - С .8-15 Левченко, Надія Григорівна. Формування у старшокласників базових понять, як одного із елементів освітнього середовища профільної школи / Н. Г. Левченко. - С .16-32 Доротюк, Валентина Іванівна. Існуючі педагогічні моделі та форми організації профільних шкіл / В. І. Доротюк. - С .33-35 Доротюк, Валентина Іванівна. Історичний аспект появи та розвиткуипрофесійної орієнтації / В. І. Доротюк. - С .35-38 Кохан, Олександр Валерійович. Побудова інформаційної інфраструктури профільної школи / О. В. Кохан. - С .38-41 Ассанов, Михайло Олександрович. Сучасна концепція і перспективи особистісно-орієнтованого освітнього процесу / М. О. Ассанов. - С .42-46 Піддячий, Микола Іванович. Тенденції розвитку суспільства і їх впливи на соціально-професійну орієнтацію учнів / М. І. Піддячий. - С .46-53 Доротюк, Валентина Іванівна. Зарубіжний досвід організації профільного навчання / В. І. Доротюк. - С .68-69 Піддячий, Микола Іванович. Порівняльний аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду соціально-професійної орієнтації учнів / М. І. Піддячий. - С .69-80 ПРОФЕСІЙНА ОРІЄНТАЦІЯ В УМОВАХ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ Туташинський, Василь Іванович. Організація професійної орієнтації в Україні та країнах з розвинутою ринковою економікою / В. І. Туташинський. - С .87-106 Васьківський, Микола Васильович. Соціально-педагогічні аспекти трудового виховання і професійної орієнтації учнів в умовах профільної школи / М. В. Васьківський. - С .107-115 Рогоза, Валентин Володимирович. Психолого-педагогічні засади професійного самовизначення учнів старшої школи / В. В. Рогоза. - С .120-126 Рогоза, Валентин Володимирович. Завдання шкільної психодіагностики / В. В. Рогоза. - С .128-136 Доротюк, Валентина Іванівна. Профорієнтація на сучасному етапі / В. І. Доротюк. - С .148-152 Коляновська, Марія Сергіївна. Формування ппрофесійних намірів старшокласників в умовах профільної школи / М. С. Коляновська. - С .161-190 РУБ 371.01 Рубрики: Профільні школи--Формування освітнього середовища Профільне навчання Професійна орієнтація в школі Професійне самовизначення Освітнє середовище Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Кл.слова (ненормовані): соціально-професійна орієнтація Анотація: Монографія допоможе майбутнім фахівцям зрозуміти суспільну значущість праці і її розподіл в суспільстві, специфіку діяльності, відчути себе суб'єктом цієї діяльності, опанувати механізм використання особистісного і колективного потенціалу для розв'язання поставлених завдань. Автори впевнені в тому, що їх інтерпретація важливих питань підготовки старшокласників до життя та трудової діяльності в умовах профільного освітнього середовища, зацікавить не лише педагогів системи загальної середньої освіти та студентів вищих навчальних закладів, а й суспільні інституції та «наставників», які мають великий життєвий та професійний досвід. Монографія написана на суміжжі різних наук, зокрема філософії, психології, педагогіки, соціології, економіки. Дод.точки доступу: Ассанов, Михайло Олександрович; Васьківський, Микола Васильович; Доротюк, Валентина Іванівна; Коляновська, Марія Сергіївна; Кохан, Олександр Валерійович; Левченко, Надія Григорівна; Піддячий, Микола Іванович; Рогоза, Валентин Володимирович; Туташинський, Василь Іванович; Чудакова, Віра Петрівна; Національна академія педагогічних наук України (Київ); Інститут педагогіки (Київ) Примірників всього: 2 фб (1), Ч.З.№2 (1) Свободны: фб (1), Ч.З.№2 (1) |
О-64 Організаційно-педагогічні засади формування інформаційного простору профільної школи [Текст] : Методичний посібник / [М. О. Ассанов, В. І. Доротюк, М. С. Коляновська та ін.] ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т педагогіки. - К. : Педагогічна думка, 2013. - 142 с. - Бібліогр. : с. 136-141. - ISBN 978-966-644-335-2 : 88.00 грн. Зміст: МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ Піддячий, Микола Іванович. Соціально-професійно орієнтоване освітнє середовище профільної школи / М. І. Піддячий. - С .6-14 Піддячий, Микола Іванович. Формування соціально-трудової орієнтації учнів / М. І. Піддячий. - С .15-22 Ассанов, Михайло Олександрович. Диференційований підхід у навчанні. Його місце у гуманізації освіти / М. О. Ассанов. - С .23-32 Рогоза, Валентин Володимирович. Принципи розроблення та впровадження психолого-педагогічного інструментарію профорієнтаційного спрямування / В. В. Рогоза. - С .33-46 Кохан, Олександр Валерійович. Електронний підручник - альтернативний інструментарій у шкільній освіті / О. В. Кохан. - С .47-52 Кохан, Олександр Валерійович. Розвивальне освітнє середовище профільної школи на основі інформаційних і телекомунікаційних технологій як фактор саморозвитку особистості / О. В. Кохан. - С .53-57 Кохан, Олександр Валерійович. Підготовка педагогічних кадрів компетентних у використанні інформаційних і комунікативних технологій / О. В. Кохан. - С .58-61 Левченко, Надія Григорівна. Методичні аспекти формування базових понять у старшокласників з технологічного профілю навчання / Н. Г. Левченко. - С .62-75 МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ В УМОВАХ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ Доротюк, Валентина Іванівна. Методологія профорієнтаційної роботи в школі / В. І. Доротюк. - С .95-97 Доротюк, Валентина Іванівна. Навчально-методичний кабінет профорієнтаційної роботи у школі / В. І. Доротюк. - С .99-100 Доротюк, Валентина Іванівна. Форми та методи профорієнтаційної роботи зі школярами / В. І. Доротюк. - С .100-103 РУБ 371.01 Рубрики: Профільні школи--Формування інформаційного простору Профільне навчання Диференційоване навчання Електронні підручники підготовка педагога--система Професійна орієнтація в школі Освітнє середовище Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Анотація: Методичний посібник підготовлено з урахуванням тенденцій сучасного розвитку педагогічної теорії і практики. Авторами викладено сукупність взаємопов'язаних способів і прийомів доцільного застосування експериментально перевірених організаційно-педагогічних засад в інформаційному просторі профільної школи. Це насамперед методика підготовки особистості до життя та активної трудової діяльності в умовах профільного освітнього середовища, зорієнтованого на потреби особистості, суспільства, регіону та держави; актуалізація потреби у професійному самопізнанні, самовихованні, саморозвитку, самоорганізації; вироблення гуманістичної життєвої та професійної позиції тощо. Методичний посібник допоможе майбутнім фахівцям зрозуміти суспільну значущість праці і її поділ у суспільстві, специфіку діяльності, відчути себе суб'єктом цієї діяльності, опанувати механізм використання особистісного й колективного потенціалу для розв'язання поставлених завдань. Дод.точки доступу: Ассанов, Михайло Олександрович; Доротюк, Валентина Іванівна; Коляновська, Марія Сергіївна; Кохан, Олександр Валерійович; Левченко, Надія Григорівна; Піддячий, Микола Іванович; Рогоза, Валентин Володимирович; Туташинський, Василь Іванович; Національна академія педагогічних наук України (Київ); Інститут педагогіки (Київ) Примірників всього: 2 фб (1), Ч.З.№2 (1) Свободны: фб (1), Ч.З.№2 (1) |
Т 38 Технології. 5 клас (технічні види праці) [Текст] : підручник для учнів 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів / А. М. Тарара [та ін.]. - К. : Педагогічна думка, 2014. - 172 с. - ISBN 978-966-644-372-7 : 215.91 грн. РУБ 6(075.2) Рубрики: Трудове навчання--підручники та посібники для школи Кафедра педагогіки та педагогічної майстерності Дод.точки доступу: Тарара, Анатолій Михайлович; Туташинський, Василь Іванович; Терещук, Борис Миколайович; Тименко, Володимир Петрович Примірників всього: 2 Ч.З.№2 (2) Свободны: Ч.З.№2 (2) |
Шифр: КШС-2/2019/4 Журнал 2019р. N 4 Гриценчук, Олена Олександрівна. Експериментальна перевірка ефективності моделі інформаційно-освітнього середовища як засобу розвитку громадянської компетентності вчителя / О. О. Гриценчук. - С.3-16. Кононец, Наталія Василівна. Сучасні підходи до розроблення електронних освітніх ресурсів для формування цифрової компетентності майбутніх економістів / Н. В. Кононец, В. О. Балюк. - С.15-23. Кіщук, Наталія Василівна. Розвиток аналітичного мислення молодших школярів на образно-графічному пізнавальному рівні / Н. В. Кіщук. - С.23-32. Кравчук, Олена Федорівна. Форми роботи на уроках з використанням електронних освітніх ігрових ресурсів Smart Kids / О. Ф. Кравчук. - С.32-39. Кухаренко, Володимир Миколайович. Про створення дистанційного курсу / В. М. Кухаренко. - С.39-45. Туташинський, Василь Іванович. Вивчення технологій сучасного виробництва - крок в епоху індустрії 4.0 / В. І. Туташинський. - С.45-50. Кученьова, Тетяна Володимирівна. Підвищення пізнавальної активності учнів у навчанні інформатики за допомогою нестандартних уроків / Т. В. Кученьова. - С.50-53. Смирнова, Ірина Михайлівна. Підсумки 2019 року і перспективи на 2020 - думки провідних представників ІТ-галузі України / І. М. Смирнова, Л. П. Семко. - С.53-56. Є примірники у відділах: всього 1 : інф. (1) Вільні: інф. (1) |
Т 91 Туташинський, Василь Іванович. Вивчення технологій сучасного виробництва - крок в епоху індустрії 4.0 [Текст] / В. І. Туташинський // Комп’ютер у школі та сім’ї : Науково-методичний журнал. - 2019. - N 4. - С. 45-50.
Проектне навчання Кл.слова (ненормовані): проектне навчання -- епоха індустрії -- технологічна освіта учнів -- профільна технологічна освіта учнів -- Sтем навчання Анотація: У статті пропонуються шляхи реагування педагогічної науки і освіти на виклики четвертої технологічної революції. Розкриваються зміст і форми вивчення технологій сучасного виробництва та підготовки учнів до життя у високотехнологічному суспільстві в епоху технологій 4.0. На основі даних констатувального експерименту проаналізовано стан технологічної освіти учнів та її науково-методичного забезпечення в Україні. Виявлено існуючі проблеми поліпшення якості технологічної освіти та підвищення ефективності навчання учнів сучасним технологіям. Пропонується експериментальна програма спецкурсу «Технології сучасного виробництва» для учнів ліцею і методика її використання в навчальному процесі. Розкрито педагогічні умови проектного навчання у процесі вивчення зазначеного спецкурсу. На прикладі нової навчальної програми і практичного посібника з технологій сучасного виробництва розкрито зміст варіативного складника профільної технологічної освіти учнів. Є примірники у відділах: всього 1 : інф. (1) Вільні: інф. (1) |