Особливості організації предметно-практичної діяльності у дітей раннього віку у ЗДО

Abstract

Тема магістерської роботи «Особливості організації предметно-практичної діяльності у дітей раннього віку у ЗДО» досліджувалася на теоретичному та емпіричному рівнях. Результати вивчення представлені у трьох розділах роботи. На теоретичному рівні обґрунтована проблема розвитку предметно-практичної діяльності дітей раннього віку, зокрема: проаналізовано стан вивчення проблеми предметно-практичної діяльності у психолого-педагогічних дослідженнях; здійснено огляд та відповідну аналітичну роботу над джерельною базою з вивчення проблеми розвитку предметно-практичної діяльності в вмовах ЗДО. Для розв’язання емпіричних завдань дослідження, розроблена програма й методика констатувального, формувального й контрольного етапів педагогічного експерименту. Розроблені критерії, показники та рівні сформованості розвитку предметно-практичної діяльності в умовах ЗДО на основі виділених та обґрунтованих педагогічних умов.