Педагогічні умови формування навичок здоров’язбережувальної діяльності у дітей передшкільного віку засобами технологій оздоровлення

Abstract

Наукова робота присвячена аналізу проблеми формування навичок здоров’язбережувальної діяльності у дітей передшкільного віку. Проаналізовано основні наукові підходи до набуття засад здоров’язбереження у передшкільний період дитинства. Розкрито потенціал технологій оздоровлення щодо формування навичок здоров’язбережувальної діяльності в дітей передшкільного віку. Здійснено діагностику сформованості навичок здоров’язбережувальної діяльності в дошкільників у процедурі проведення констатувального експерименту. Розроблено критерії і показники, виявлено та обґрунтовано три рівні сформованості навичок здоров’язбережувальної діяльності в дітей передшкільного віку засобами технологій оздоровлення. Визначено педагогічні умови формування навичок здоров’язбережувальної діяльності стосовно дітей передшкільного віку засобами технологій оздоровлення та розроблено методичні матеріали щодо забезпечення кожної із цих умов.