Педагогічні умови виховання дисциплінованості у старших дошкільників

Abstract

Кваліфікаційна робота виконана на теоретичному та практичному рівнях. На теоретичному рівні визначена сутність понять «дисципліна», «самодисципліна», «дисциплінованість» та «самодисциплінованість» у науковій літературі, розкриті вікові та психологічні передумові формування дисциплінованості у старшому дошкільному віці та розглянуті методи та форми виховання дисциплінованості у старших дошкільників. На емпіричному рівні визначено критерії, показники та рівні сформованості дисциплінованості у старших дошкільників. Виділено педагогічні умови та запропонована система роботи вихователя з виховання дисциплінованості дітей старшого дошкільного віку.