Бібліотека Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя

Головна

Спрощенний режим

Опис

Бази даних

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки НДУ ім. Миколи Гоголя

Електронна бібліотека НДУ ім. Миколи Гоголя

Рідкісна книга

Ніжинська вища школа на сторінках ЗМІ

Електронний архів краєзнавчих періодичних видань

Електронний каталог бібліотеки Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Зона пошуку

у знайденому

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Максименко, Сергій Дмитрович@<.>

Загальна кількість знайдених документів : 220
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

153
П 86

75-річний ювілей С. Д. Максименка [Текст] // Психологія і особистість : Науковий журнал / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України, Полтавськ. нац. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка. - Київ ; Полтава : ПНПУ, 2017. - № 1(11). - С. 327-329

УДК

159.923(05)+159.9(06)

РУБ 153

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович \о нем\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України(Київ)Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка(Полтава)

Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)

Знайти схожі

159.922.8+159.942
П 22

Пашко, Тетяна Анатоліївна.
Індивідуальні особливості емоційного самоконтролю старшокласників [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Пашко Тетяна Анатоліївна ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2005. - 185 с. : рис., табл. - Бібліогр.: с. 171-185. -

УДК

159.922.8+159.942

159.922.8

159.942

Рубрики: Педагогічна психологія--Самоконтроль--Емоції--Дисертації
Вікова психологія--Старшокласники--Дисертації
Кл.слова (ненормовані):
самоконтроль -- мотиваційна сфера -- самооцінка -- цінності -- рефлексія -- когнітивний стиль
Анотація: Дисертацію присвячено виявленню зв'язку між рівнем розвитку емоційного самоконтролю та індивідульними особливостями старшокласників. Представлено теоретико-методологічні та експериментальні матеріали вивчення емоційного самоконтролю старшокласників. Визначено поняття емоційного самоконтролю, як здатності людини виявляти, ідентифікувати та коригувати будь-які свої емоційні прояви. Розроблено теоретичну модель емоційного самоконтролю та дібрано комплекс методик для його діагностики.

Утримувачі документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України (Київ)
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Знайти схожі

159.956.2+159.923-021.254
П 44

Подкоритова, Лариса Олександрівна.
Індивідуально-типологічні особливості антиципації життєвих виборів випускників вищих навчальних закладів [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Подкоритова Лариса Олександрівна ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2006. - 212 с. : табл. - Бібліогр.: с. 173-190. -

УДК

159.956.2+159.923-021.254

Рубрики: Педагогічна психологія--Антиципація--Дисертації
Вікова психологія--Випускники--Дисертації
Кл.слова (ненормовані):
антиципація -- життєвий вибір -- інтуїтивність -- логічність -- креативність
Анотація: Дисертаційне дослідження присвячено проблемі визначеннятипів здатності до антиципації життєвих виборів у випускників ВНЗ і її формування. Узагальнено наявний теоретико-методологічний досвід вивчення проблеми антиципації життєвих виборів випускників ВНЗ. Наведено порівняльний аналіз понять "антиципація" та "прогнозування". Запропоновано структуру антиципаційної здатності. Виокремлено та схарактеризовано такі типи здатності до антиципації життєвих виборів як інтуїтивно-креативний, збалансований і логічно-креативний. Розроблено модель антиципації життєвого вибору, запропоновано і апробовано програму формування здатності до антиципації життєвих виборів випускників ВНЗ.

Утримувачі документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України (Київ)
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Знайти схожі

159.923.2:611.314
Б 48

Березовська, Ірина Володимирівна.
Індивідуально-типологічні особливості пацієнтів із зубощелепною аномалією, їх психологічний супровід та корекція [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.04 / Березовська Ірина Володимирівна; наук. кер. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ, 2012. - 234 с. : табл. - Бібліогр.: с. 176-227. -

УДК

159.923.2:611.314

Рубрики: Медична психологія--Психологічний супровід пацієнтів--Дисертації
Кл.слова (ненормовані):
психологічні особливості прояву "зубощелепної аномалії" -- індивідуально-типологічні особливості -- ортодонтія -- стоматологія -- психологічна ціннісність
Анотація: У дисертаційному дослідженні надається визначення поняття "індивідуально-типологічні особливості" - індивідні характеристики індивідуальності, що формуються на основі природних властивостей, відображають загальне, особливе й одиничне в людині й мають різну міру представленості. Визначається, що ЗЩА - масове явище в будь-якому віці розвитку людини і одне з найпоширеніших стоматологічних захварювань.Виявлено, що психологічна ціннісність, як один з найважливіших чинників профілактики негативного самоставлення має універсальні властивості й проявляється в кожній людині незалежно від індивідуально-типологічних особливостей й віку.

Утримувачі документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (Київ)
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Знайти схожі

373.3.015.31.091.33:077(477)(043.3)
П 32

Підлісна, Світлана Володимирівна.
Інтерактивне навчання як чинник розвитку особистості молодшого школяра [Рукопис] : автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / С. В. Підлісна ; наук. кер. С. Д. Максименко ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ, 2021. - 21 с. : табл. -

УДК

373.3.015.31.091.33:077(477)(043.3)

Кл.слова (ненормовані):
молодший школяр -- розвиток особистості -- чинники розвитку особистості -- інтерактивне навчання -- психологічна гра -- психологічний супровід -- шкільна тривожність
Анотація: Дисертаційне дослідження присвячена аналізу впливу інтерактивного навчання, зокрема психологічних ігор та постійного психологічного супроводу, на розвиток особистості молодшого школяра. Здійснено теоретичний аналіз існуючих наукових підходів до дослідження проблеми учбової діяльності та інтерактивного навчання, розкрити психологічний зміст цих понять, його структуру. Описано етапи організації емпіричного дослідження розвитку психічних процесів молодших школярів; обгрунтовано вибір психодіагностичних методик, наведено та проаналізовано результати дослідження розвитку особистості молодшого школяра. Теоретично обгрунтовано зміст, показники та особливості впливу інтерактивного навчання на особистість молодшого школяра. Проаналізовано особливості, умови та основні чинники становлення молодшого школяра. Встановлено, що саме інтерактивне навчання, зокрема психологічні ігри та постійний психологічний супровід як специфічна форма організації пізнавальної діяльності, сприяє вияву внутрішнього потенціалу, оптимізує розумовий розвиток молодшого школяра, створює комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність й інтелектуальну спроможність. Доведено вплив інтерактивного навчання на: формування в них високого рівня мотивації до навчання та рівень згуртованості класних колективів; покращення вибірковості і концентрації уваги; покращення логічної і механічної памяті, зниження рівня тривожності у молодших школярів. Зроблено висновок про те, що ефективним засобом розвитку розумових здібностей молодшого школяра є нові методи інтерактивного навчання, зокрема психологічна гра, в поєднанні з постійним психологічним супроводом. Розроблено та апробовано програму розвитку особистості молодших школярів засобами психолого-педагогічного впливу, на базі якої розроблено методичні рекомендації для вчителів молодших класів з метою активізації пізнання школярів, мотивації до учіння та навчання, зниження рівня тривожності учнів, забезпечення комфортного й радісного опанування знаннями та навичками під час уроків у початковій школі, тобто позитивного впливу інтерактивного навчання на розвиток особистості молодшого школяра.

Утримувачі документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (Київ)
Примірників всього: 2
ЧЗ (2)
Свободны: ЧЗ (2)
Знайти схожі

373.3.015.31.091.33:077(477)(043.3)
П 32

Підлісна, Світлана Володимирівна.
Інтерактивне навчання як чинник розвитку особистості молодшого школяра [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / С. В. Підлісна ; наук. кер. С. Д. Максименко ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ, 2021. - 225 с. : табл. + 1 додатки 23 с. - Бібліогр.: с. 198-225 (310 назв). -

УДК

373.3.015.31.091.33:077(477)(043.3)

Рубрики: Психологія школярів молодшого віку
Кл.слова (ненормовані):
молодший школяр -- розвиток особистості -- чинники розвитку особистості -- інтерактивне навчання -- психологічна гра -- психологічний супровід -- шкільна тривожність
Анотація: Дисертаційне дослідження присвячена аналізу впливу інтерактивного навчання, зокрема психологічних ігор та постійного психологічного супроводу, на розвиток особистості молодшого школяра. Здійснено теоретичний аналіз існуючих наукових підходів до дослідження проблеми учбової діяльності та інтерактивного навчання, розкрити психологічний зміст цих понять, його структуру. Описано етапи організації емпіричного дослідження розвитку психічних процесів молодших школярів; обгрунтовано вибір психодіагностичних методик, наведено та проаналізовано результати дослідження розвитку особистості молодшого школяра. Теоретично обгрунтовано зміст, показники та особливості впливу інтерактивного навчання на особистість молодшого школяра. Проаналізовано особливості, умови та основні чинники становлення молодшого школяра. Встановлено, що саме інтерактивне навчання, зокрема психологічні ігри та постійний психологічний супровід як специфічна форма організації пізнавальної діяльності, сприяє вияву внутрішнього потенціалу, оптимізує розумовий розвиток молодшого школяра, створює комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність й інтелектуальну спроможність. Доведено вплив інтерактивного навчання на: формування в них високого рівня мотивації до навчання та рівень згуртованості класних колективів; покращення вибірковості і концентрації уваги; покращення логічної і механічної памяті, зниження рівня тривожності у молодших школярів. Зроблено висновок про те, що ефективним засобом розвитку розумових здібностей молодшого школяра є нові методи інтерактивного навчання, зокрема психологічна гра, в поєднанні з постійним психологічним супроводом. Розроблено та апробовано програму розвитку особистості молодших школярів засобами психолого-педагогічного впливу, на базі якої розроблено методичні рекомендації для вчителів молодших класів з метою активізації пізнання школярів, мотивації до учіння та навчання, зниження рівня тривожності учнів, забезпечення комфортного й радісного опанування знаннями та навичками під час уроків у початковій школі, тобто позитивного впливу інтерактивного навчання на розвиток особистості молодшого школяра.

Утримувачі документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (Київ)
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Знайти схожі

316.454.52:004.738.5+81'233
Ф 27

Фатурова, Віра Миколаївна.
Інтернет-середовище як фактор психологічного розвитку комунікативного потенціалу особистості [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Фатурова Віра Миколаївна ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Київ, 2004. - 209,[15] с. - Бібліогр.: с. 186-209. -

УДК

316.454.52:004.738.5+81'233

316.454.52:004.738.5

81'233

Рубрики: Педагогічна психологія--Комунікативний потенціал--Дисертації
Кл.слова (ненормовані):
інтернет-комунікація -- комунікативний потенціал -- спілкування -- комунікативна компетентність -- пізнавальний потенціал
Анотація: Дисертаційне дослідження присвячено вивченню психологічних умов розвитку комунікативного потенціалу особистості засобами Інтернет-технологій. Підтверджено залежність розвитку комунікативного потенціалу користувачів Інтернету від підвищення їх інформаційної та загальної культури, від появи у них умінь диференціювати й адекватно сприймати різнопланову інформацію. Доведено, що розвиток комунікативного потенціалу молодої особи в процесі застосування Інтернету відбувається більш ефективно за умов спеціально організованого психолого-педагогічного цілеспрямованого керування цим процесом у форматі студентського Інтернет-клубу.

Утримувачі документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України (Київ)
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Знайти схожі

159.922.8:004.738.5+316.454.52:004.738.5
Н 19

Назар, Максим Миколайович.
Інтернет-спілкування як чинник особистісних змін у юнацькому віці [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Назар Максим Миколайович ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ, 2010. - 396 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 340-396. -

УДК

159.922.8:004.738.5+316.454.52:004.738.5

159.922.8:004.738.5

316.454.52:004.738.5

Рубрики: Педагогічна психологія--Інтернет-спілкування--Дисертації
Вікова психологія--Юнацький вік--Дисертації
Кл.слова (ненормовані):
інтернет-спілкування -- інтернет-сайти -- інтернет-тренінги -- психологічні особливості -- постійні користувачі -- мережа Інтернет -- юнацький вік -- студенти
Анотація: Дисертаційне дослідження присвячено проблемі особистісних змін в юнацькому віці (студенти), що здійснюються з використанням психологічного змісту інтернет-сайтів в процесі інтернет-спілкування. В результаті проведеного дослідження виявлено, що інтернет-спілкування виступає чинником змін психологічних особливостей особистості в юнацькому віці. Практичне значення дослідження полягає у розробці психологічно обгрунтованих заходів прикладного використання інтернет-спілкування та інтернет-сайтів з метою організації психологічного впливу на особистісні утворення користувачів, зокрема студентів вищих навчальних закладів. Розроблені в роботі інтернет-тренінги спрямовані на нейтралізацію певних психологічних особливостей постійних користувачів інтернет-сайтів, на підвищення їхньої самоактуалізації, креативності, комунікативності. Використання інтернет-тренінгів як чинника змін психологічних особливостей особистості представників молоді-користувачівелектронних мереж, які активно користуються інтернет-спілкуванням, виявляється, загалом, виправданим, зручним і результативним.

Утримувачі документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (Київ)
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Знайти схожі

159.956.2
Р 34

Резникова, Наталія Валеріївна.
Інтуїтивний компонент у структурі когнітивного стилю навчальної діяльності студентів [Рукопис] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Резникова Наталія Валеріївна ; наук. кер. Максименко С. Д. ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ, 2012. - 202 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 170-193. -

УДК

159.956.2

Рубрики: Загальна психологія--Інтуїція--Дисертації
Вікова психологія--Студенти--Дисертації
Кл.слова (ненормовані):
інтуїтивне мислення -- когнітивні стилі -- інтуїтивний компонент -- навчальна діяльність -- навчальні завдання -- студенти
Анотація: Дисертація присвячена теоретичному й експериментальному дослідженню специфіки прояву інтуїтивних кормпонентів в структурі когнітивного стилю навчально-пізнавальної діяльності студентів комп`ютерно-математичних спеціальностей класичного університету. Проаналізовані загальні теоретичні концепції та підходи до проблеми інтуїтивного пізнання з позиції психологічної науки. Визначено сукупність ознак домінування інтуїтивного або аналітичного компонентів когнітивного стилю в сприйнятті й переробці навчальної інформації. Виокремлені змістовні стильові відмінності інтуїтивного або аналітичного засобу переробки інформації на матеріалі розв`язання студентами навчальних завдань, у яких об`єктивно надається можливість використання інтуїції. Виявлені розбіжності в особливостях та стратегіях формування понять у студентів з домінування інтуїтивного або аналітичного компонента у структурі когнітивного стилю. Показано, що в навчальних ситуаціях, які актуалізують застосуівання інтуїції у мисленнєвій діяльності студентів, функціонують стилі розв`язання навчальних завдань з різним ступенем означеності інтуїтивного або аналітичного компонентів когнітивного стилю, і інтуїтивний компонент у структурі когнітивного стилю визначається вираженістю згорнутих миттєвих підсвідомих умовиводів при розв`язанні завдань. Встановлено зв`язки успішності розв`язання різних за структурою навчальних завдань і особливостей стратегій формування понять з вираженістю інтуїтивного або аналітичного компонента когнітивного стилю студентів. Результати роботи можуть бути використані при розробці методик викладання, орієнтованих на діагностику й розвиток інтуїтивного компонента в структурі когнітивного стилю навчально-пізнавальної діяльності студентів.

Утримувачі документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Дод.точки доступу:
Максименко, Сергій Дмитрович \наук. кер.\; Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (Київ)
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Знайти схожі

10.

154
А 43


    Актуальні проблеми психології [Текст] : збірник наукових праць. Т. 1. Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія. Вип. 45 / За ред. С. Д. Максименка ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. - Київ : Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України, 2016. - 168 с. : табл. - 12.00 грн.
    Зміст:
Карамушка, Людмила Миколаївна. Соціальна напруженість в організації: сутність, підходи до вивчення, основні види / Л. М. Карамушка. - С .3-11. - Бібліогр.: с. 9-10 (23 назви)
Баранова, В. А. Зв'язок між рівнем розвитку педагогічних колективів і типами організаційної культури позашкільних навчальних закладів / В. А. Баранова. - С .11-17. - Бібліогр.: с. 15-16 (18 назв)
Брюховецька, О. В. Організаційно-психологічні чинники сформованості професійної толерантності керівників загальноосвітніх навчальних закладів: сутність та рівні аналізу / О. В. Брюховецька. - С .17-23. - Бібліогр.: с. 11-22 (17 назв)
Гуменюк, Оксана Григорівна. Аналіз основних форм лідерства державних службовців / О. Г. Гуменюк. - С .23-29. - Бібліогр.: с. 27-29 (16 назв)
Жовнер, В. Ю. Конкурентоспроможність як психологічна складова у професіогенезі особистості / В. Ю. Жовнер. - С .29-34. - Бібліогр.: с. 33-34 (12 назв)
Карамушка, Людмила Миколаївна. Діагностичний інструментарій вивчення перфекціонізму особистості / Л. М. Карамушка, Т. В. Грубі. - С .35-40. - Бібліогр.: с. 38-39 (18 назв)
Карамушка, Людмила Миколаївна. Соціальна фрустрованість освітнього персоналу: зв’язок зі складовими організаційної культури загальноосвітніх навчальних закладів / Л. М. Карамушка, І. В. Заіка. - С .40-48. - Бібліогр.: с. 46-47 (22 назв) : табл.
Креденцер, Оксана Валеріївна. Теоретичний аналіз поняття "соціальна напруженість": міждисциплінарний підход / О. В Креденцер, В. І. Лагодзинська, О. С. Ковальчук. - С .48-55. - Бібліогр.: с. 53-55 (31 назва)
Куций, О. А. Теоретико-гіпотетична модель психологічної складової кар’єри / О. А. Куций. - С .56-60. - Бібліогр.: с. 60 (11 назв)
Лисенко, О. Г. Психологічні особливості професійної діяльності медичних працівників / О. Г. Лисенко. - С .61-65. - Бібліогр.: с. 64-65 (22 назви)
Рутина, Ю. В. Професійна самоактуалізація особистості / Ю. В. Рутина. - С .66-71. - Бібліогр.: с. 69-71 (24 назв)
Терещенко, Кіра Володимирівна. Роль толерантності персоналу у формуванні організаційної культьури закладів освіти в умовах соціальної напруженості / К. В. Терещенко. - С .71-76. - Бібліогр.: с. 74-76 (31 назва)
Дембицька, Наталія Миколаївна. Діалогічний та інтерсуб’єктний контекст становлення економічної суб’єктності особистості / Н. М. Дембицька. - С .77-81. - Бібліогр.: с. 80-81 (17 назв)
Мельничук, Тетяна Іванівна. Економічна соціалізація дітей у ситуації усиновлення. Аналіз проблеми / Т. І. Мельничук. - С .82-88. - Бібліогр.: с. 86-87 (16 назв)
Березюк, Т. П. Психологічні підходи до формування професійної компетентності майбутніх менеджерів / Т. П. Березюк. - С .89-95. - Бібліогр.: с. 92-94 (30 назв)
Емішянц, О. Б. Проблеми психотерапії з клієнтами, у яких панічні атаки / О. Б. Емішянц. - С .95-100. - Бібліогр.: с. 100 (2 назви)
Івашкевич, Едуард Зенонович. Сучасні емпіричні дослідження соціального інтелекту особистості та структура соціального інтелекту педагога / Е. З. Івашкевич. - С .100-106. - Бібліогр.: с. 106 (10 назв)
Калюжна, Є. М. Психологічний аналіз критеріїв вибору неформального лідера у шкільному колективі / Є. М. Калюжна, А. О. Дудко. - С .107-111. - Бібліогр.: с. 110 (10 назв)
Карамушка, Людмила Миколаївна. Особливості формувального експерименту для розвитку психологічних якостей соціально-активної молоді / Л. М. Карамушка. - С .111-115. - Бібліогр.: с. 114-115 (13 назв)
Крайлюк, А. І. Соціально-психологічні умови оптимізації сімейних стосунків / А. І. Крайлюк. - С .116-119. - Бібліогр.: с. 119 (9 назв)
Лазос, Гелена Петрівна. Посттравматичне зростання: теоретичні моделі, нові перспективи для практики / Г. П. Лазос. - С .120-127. - Бібліогр.: с. 126-127 (17 назв)
Lunov, V. The social and psychological of the policeman: the technique and results of the study / V. Lunov, O. K. Lyubchuk. - С .128-133. - Бібліогр.: с. 132-133 (4 назв)
Михайлишин, У. Б. Соціально-психологічні особливості системи ціннісних орієнтацій студентської молоді: до постановки проблеми / У. Б. Михайлишин. - С .133-136. - Бібліогр.: с. 135-136 (13 назв)
Пустовалов, Іван Вікторович. Психологічні умови розвитку ціннісно-смислової сфери особистості підлітків із сімей повторного шлюбу / І. В. Пустовалов. - С .137-143. - Бібліогр.: с. 142-143 (20 назв)
Хілько, С. О. Сутність і типи ситуацій невизначеності у професійній діяльності психологів / С. О. Хілько. - С .144-150. - Бібліогр.: с. 149-150 (15 назв)
Шевченко, С. В. Теоретична модель розвитку довіри до себе у майбутніх психологів / С. В. Шевченко. - С .150-156. - Бібліогр.: с. 155 (8 назв)
Максименко, Сергій Дмитрович. До 70-річчя наукової діяльності Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України / С. Д. Максименко, Л. М. Карамушка. - С .157-161
Карамушка, Людмила Миколаївна. ХІ Міжнародна науково-практична конференція з організаційної та економічної психології "Психологія посттравматичного оновлення" (30 червня-1 липня 2016 року, м. Київ) / Л. М. Карамушка [и др.]. - С .162-163
Інші автори: Терещенко К. В., Креденцер О. В, В. М. Івкін, О. С. Ковальчук, В. І. Лагодзинська

УДК

005.32+159.9:001.89:005.71(477-25)](06)

РУБ 154
Рубрики: Організаційна психологія--Економічна психологія--Соціальна психологія
Кл.слова (ненормовані):
організаційна психологія -- економічна психологія -- соціальна психологія

Утримувачі документа:
Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Бібліотека : Україна, 01033, м. Київ, вул. Паньківська, 2, тел.: +38(044)288-27-23

Дод.точки доступу:
Максименко , Сергій Дмитрович \голов. ред.\; В. М. Івкін, О. С. Ковальчук, В. І. Лагодзинська
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Знайти схожі

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Статистика за 04.06.2024
Кількість запитів	55309
Кількість відвідувачів	1796
Кількість замовлень	0