КОМБНОВАНА СТРУКТУРА ШЛЯХІВ АНАЛІЗУ   ЛІТЕРАТУРНОГО ТВОРУ В ШКОЛІ

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://lib.ndu.edu.ua/dspace/handle/123456789/621

Повний запис метаданих

Поле DC	Значення	Мова
dc.contributor.author	Бондаренко, Юрій Іванович	-
dc.date.accessioned	2018-05-30T12:39:46Z	-
dc.date.available	2018-05-30T12:39:46Z	-
dc.date.issued	2017-12	-
dc.identifier.uri	http://lib.ndu.edu.ua/dspace/handle/123456789/621	-
dc.description.abstract	Автор статті розкриває синкретизм у структурі шкільних шляхів вивчення літературного матеріалу. Він підкреслює, що будь-який шлях аналізу виступає лише загальною схемою роботи і передбачає сумарне використання інших шляхів, які забезпечують його ефективність.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	художній твір	uk_UA
dc.subject	історико-літературне джерело	uk_UA
dc.subject	шлях аналізу	uk_UA
dc.subject	комбінована структура	uk_UA
dc.subject	навчальна схема	uk_UA
dc.subject	тема уроку	uk_UA
dc.title	КОМБНОВАНА СТРУКТУРА ШЛЯХІВ АНАЛІЗУ ЛІТЕРАТУРНОГО ТВОРУ В ШКОЛІ	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
Розташовується у зібраннях:	ФАКУЛЬТЕТ ФІЛОЛОГІЇ, ІСТОРІЇ ТА ПОЛІТИКО-ЮРИДИЧНИХ НАУК

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
Бондаренко Комбінована структура шляхів аналізу літературного твору в школі.doc		107 kB	Microsoft Word	Переглянути/Відкрити

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.

eNGSUIR. Інституційний репозиторій НДУ імені Миколи Гоголя