Інституційний репозитарій Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя
Кількість документів у репозитарії: 4802
Нормативні документи та інструкції:
- 1. Положення про Інституційний репозитарій Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя
- 2. Інструкція щодо внесення матеріалів до Інституційного репозитарію Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя
- 3. Приклади оформлення бібліографічного опису у списку використаних джерел відповідно до Національного стандарту України ДСТУ 8302:2015 «Бібліографічне посилання. Загальні положення та правила складання»
- 4. Зразок опису кваліфікаційної роботи, поданої до Інституційного репозитарію Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
- Електронний архів Музею рідкісної книги Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя
- Магістерські і дипломні роботи
- Фахові видання. Збірники наукових праць викладачів і студентів
- Історія та сьогодення навчального закладу
- Наукові праці викладачів та співробітників університету. Матеріали конференцій
Recent Submissions
Item type:Item, Роль цифрових медіа у формуванні національної ідентичності та патріотизму(НДУ ім. М. Гоголя, 2026) Вишнівська, Н. В.; Прошкуратова, Т. С.; Ревінцова, І. В.; Кириленко, К. В.У статті розкрито роль цифрових медіа у формуванні національної ідентичності та патріотизму молоді в сучасному освітньому середовищі. Визначено взаємозв’язок національної ідентичності, патріотичних цінностей і цифрових практик молоді. Систематизовано виховний потенціал цифрових медіа за основними напрямами його реалізації: актуалізація історичної пам’яті, популяризація української мови й культури, репрезентація національних цінностей, формування відчуття належності до спільноти, емоційне залучення та громадянська участь. Визначено педагогічні умови використання цифрових медіа у виховному процесі, пов’язані з активною та рефлексивною взаємодією з медіаконтентом, розвитком критичної медіа- й алгоритмічної грамотності та відповідальної цифрової участі. Окреслено обмеження їхнього виховного впливу, зумовлені дезінформацією, маніпулятивним контентом, пасивним споживанням інформації та алгоритмічною персоналізацією.Item type:Item, Книжкове зібрання Івана Семеновича Орлая у рідкісному фонді книгозбірні Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя : до 255-річчя від дня народження другого директора Гімназії вищих наук князя Безбородька(НДУ ім. М. Гоголя, 2026)«Книжкове зібрання Івана Семеновича Орлая у рідкісному фонді книгозбірні Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя» продовжує серію видань, спрямованих на науково-бібліографічне розкриття фондів бібліотеки імені академіка М. О. Лавровського. Пропоноване дослідження висвітлює походження, формування та розвиток збірки у період приналежності її І. С. Орлаю, висвітлено науково- культурні уподобання власника та зв'язок з наповненням книжкового фонду. Приділена увага реконструкції складу зібрання в різні періоди, аналізу шляхів комплектування та його історико-культурному значенню. Додатково представлені описи власницьких книжкових знаків у виданнях зібрання. Видання буде корисним для фахівців-книгознавців, бібліотекознавців, істориків, філологів, усім поціновувачам книжкової спадщини, усім, для кого книга – це більше, ніж просто текст.Item type:Item, Практична підготовка магістрів освітніх наук: методичний супровід: навчально-методичний посібник для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти. Галузі знань А Освіта, спеціальності А1 Освітні науки(НДУ ім. М. Гоголя, 2026) Лосєва, Н. М.; Вдовенко, І. С.; Новгородська, Ю. Г.; Самойленко, О. В.Навчально-методичний посібник «Практична підготовка магістрів освітніх наук: методичний супровід» розроблено з метою організаційно-методичного забезпечення проходження практик здобувачами другого (магістерського) рівня вищої освіти, формування професійних компетентностей, досягнення програмних результатів навчання та набуття практичного досвіду, необхідного для виконання професійної діяльності викладача закладу вищої освіти й керівника закладу освіти. У посібнику висвітлено особливості організації асистентської та управлінської практик, зміст і методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань, вимоги до оформлення звітної документації, критерії оцінювання результатів практики, а також рекомендації щодо підготовки до підсумкового контролю. Посібник призначено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань А Освіта, спеціальності А1 Освітні науки. Видання також стане в пригоді науково-педагогічним працівникам закладів вищої освіти, керівникам баз практики, керівникам закладів освіти та педагогічним працівникам, які здійснюють методичний супровід практичної підготовки майбутніх викладачів і керівників закладів освіти.Item type:Item, Історія педагогіки(НДУ ім. М. Гоголя, 2026) Самойленко., О. В.У навчально-методичному посібнику висвітлено основні етапи розвитку освіти, виховання та педагогічної думки від найдавніших часів до сьогодення. Розкрито педагогічні ідеї та спадщину видатних українських і зарубіжних педагогів, проаналізовано їхній внесок у розвиток теорії й практики освіти. Посібник містить теоретичний матеріал, питання для самоконтролю, творчі й тестові завдання, питання до підсумкового контролю, а також перелік рекомендованої літератури та джерел. Видання адресоване здобувачам вищої освіти педагогічних спеціальностей, педагогічним і науково-педагогічним працівникам, а також усім, хто цікавиться історією освіти та педагогічної думки.Item type:Item, Історія зарубіжної літератури: навчально-методичний посібник для студентів спеціальності «Середня освіта. Українська мова і література»(НДУ ім. М. Гоголя, 2026) Остапенко, Л. М.У навчально-методичний посібник увійшли всі матеріали, необхідні студентам спеціальності «Середня освіта. Українська мова і література» для вивчення освітньої компоненти «Історія зарубіжної літератури» за вимогами кредитно-модульної системи. Посібник містить робочу програму навчальної дисципліни, де визначено її зміст, структуру залікового кредиту, методи навчання, систему та критерії оцінювання, вимоги до виконання наукового проєкту. Зміст курсу розподілено на розділи відповідно до кіль-кості кредитів, визначених у навчальному плані на посеместрове вив¬чен¬ня дисципліни. Відповідно до розділу дисципліни, що вивчається у межах одного семестру, здобувачам запропоновані завдання для самостійної роботи: пе-ре¬лік рекомендованих для прочитання художніх творів і зразки тестових завдань до модульних контрольних робіт за змістом творів; перелік питань для обговорення і практичні завдання з аналізу художнього твору під час практичних занять; орієнтовні питання для підсумкового контролю і зразки тестових завдань за теоретичним змістом курсу; перелік рекомендованих джерел та цифрових ресурсів до вивчення дисципліни. Посібник має на меті сформувати у здобувачів системне уявлення про курс і є своєрідним навіга¬тором на шляху здобуття знань з історії зарубіжної літератури і форму¬вання компетентностей, передбачених освітньою програмою «Середня освіта. Українська мова і література».